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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 公平感：農(nóng)村娃就業(yè)路上的“晴雨表”？--農(nóng)村大學(xué)生社會(huì)公平感與就業(yè)信心的關(guān)系研究
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 在國(guó)家剛剛召開的兩會(huì)中，“社會(huì)公平”與“就業(yè)問(wèn)題”再次成為熱點(diǎn)議題。當(dāng)前社會(huì)公平感的研究多集中于組織公平感、分配公平與稅收關(guān)系等領(lǐng)域，就業(yè)信心的研究散見(jiàn)于社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等文獻(xiàn)中，尚無(wú)系統(tǒng)的心理學(xué)研究。本研究正是從心理學(xué)角度出發(fā)，探討農(nóng)村大學(xué)生的社會(huì)公平感與就業(yè)信心的關(guān)系，并試圖彌補(bǔ)相關(guān)領(lǐng)域的空白。
- 詳細(xì)介紹：
- “公平”作為社會(huì)穩(wěn)定之基，“就業(yè)”作為民生之本，在兩會(huì)中，兩者再次引起代表們的廣泛關(guān)注。本研究正是立足于實(shí)際，采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，以696名農(nóng)村在校大學(xué)生為被試，系統(tǒng)考察了農(nóng)村大學(xué)生社會(huì)公平感與其就業(yè)信心的關(guān)系。結(jié)果表明：⑴農(nóng)村大學(xué)生社會(huì)公平感與其就業(yè)信心之間呈顯著正相關(guān)。⑵回歸分析顯示社會(huì)公平感中的權(quán)利公平和分配公平兩個(gè)維度對(duì)就業(yè)信心有非常顯著的正向預(yù)測(cè)作用。⑶家庭經(jīng)濟(jì)狀況顯著影響農(nóng)村大學(xué)生的社會(huì)公平感和就業(yè)信心。本研究為國(guó)家建立健全社會(huì)公正體制，促進(jìn)社會(huì)公平，提升農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)信心，解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難等問(wèn)題提供了實(shí)證依據(jù)。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- （1）總體目標(biāo) 關(guān)注農(nóng)村大學(xué)生社會(huì)公平感受，了解農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)信心現(xiàn)狀，為農(nóng)村大學(xué)生群體就業(yè)問(wèn)題提供實(shí)證依據(jù)和針對(duì)性建議。 （2）研究?jī)?nèi)容 農(nóng)村大學(xué)生社會(huì)公平感、就業(yè)信心現(xiàn)狀及二者關(guān)系，社會(huì)公平感各維度對(duì)就業(yè)信心的預(yù)測(cè)作用及影響大學(xué)生評(píng)估現(xiàn)狀的人口學(xué)因素。 （3）擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題 社會(huì)公平感與就業(yè)信心是否相關(guān)，社會(huì)公平感的哪些維度對(duì)就業(yè)信心有預(yù)測(cè)作用。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- （1）研究角度新穎，透視兩會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題。其中社會(huì)公平感與就業(yè)信心的關(guān)系研究開創(chuàng)性地填補(bǔ)了相關(guān)領(lǐng)域的空白，并為相關(guān)理論提供了實(shí)證基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)支持。 （2）研究過(guò)程采用專業(yè)的心理學(xué)方法，研究結(jié)果以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又通俗易懂的論文形式呈現(xiàn)。 （3）選取樣本量大，有典型性和說(shuō)服力。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- （1）研究角度新穎，透視兩會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題。其中社會(huì)公平感與就業(yè)信心的關(guān)系研究開創(chuàng)性地填補(bǔ)了相關(guān)領(lǐng)域的空白，并為相關(guān)理論提供了實(shí)證基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)支持。 （2）本研究立足于實(shí)踐，以服務(wù)社會(huì)、為國(guó)謀策為出發(fā)點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注民生，為社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)、社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建作出貢獻(xiàn)。
作品摘要
- “公平”作為社會(huì)穩(wěn)定之基，“就業(yè)”作為民生之本，在兩會(huì)中，兩者再次引起代表們的廣泛關(guān)注。本研究正是立足于實(shí)際，采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，以696名農(nóng)村在校大學(xué)生為被試，系統(tǒng)考察了農(nóng)村大學(xué)生社會(huì)公平感與其就業(yè)信心的關(guān)系。結(jié)果表明：⑴農(nóng)村大學(xué)生社會(huì)公平感與其就業(yè)信心之間呈顯著正相關(guān)。⑵回歸分析顯示社會(huì)公平感中的權(quán)利公平和分配公平兩個(gè)維度對(duì)就業(yè)信心有非常顯著的正向預(yù)測(cè)作用。⑶家庭經(jīng)濟(jì)狀況顯著影響農(nóng)村大學(xué)生的社會(huì)公平感和就業(yè)信心。本研究為國(guó)家建立健全社會(huì)公正體制，促進(jìn)社會(huì)公平，提升農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)信心，解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難等問(wèn)題提供了實(shí)證依據(jù)。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- [1]孫玉雄,徐燕.農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)困境與出路分析[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊,2009,(7):166-167.[2]吳辛愚,高寧波.西安AA學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)信心影響因素分析[J].西安歐亞學(xué)院學(xué)報(bào),2007,5(2):50-53. [3]車輝.尷尬的“出身歧視” 農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難邁“三重門”[EB/OL]. [4]劉少紅.2011年兩會(huì) 網(wǎng)民最關(guān)注的“五大熱點(diǎn)話題” [EB/OL]. 11-03-02/11-03-16.[5]小詠. 溫家寶:擴(kuò)大就業(yè) 繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)放在首位[EB/OL]. 2011-03-05/2011-03-16 [6]張媛.中國(guó)青少年社會(huì)公平感的結(jié)構(gòu)與測(cè)量[D]:[碩士學(xué)位論文].湖北:華中師范大學(xué),2009. [7]石紅梅,劉建華.大學(xué)生就業(yè)信心及其影響因素[J].市場(chǎng)與人口分析,2006,12(2):52-57.[8]佚名.談?wù)剰V西農(nóng)村－廣西農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題[EB/OL]. 楊萌,劉力,林崇德,張笑笑,趙顯.金融危機(jī)中大學(xué)生經(jīng)濟(jì)信心與就業(yè)信心的關(guān)系——職業(yè)決策自我效能感的中介作用[J].教育科學(xué),2010,26(4):66-69. [10]李曉靜.求職信息渠道與大學(xué)生就業(yè)信心的實(shí)證分析[J].當(dāng)代青年研究，2007,(11):53-58. [11]孫立平.如果三個(gè)因素結(jié)合到一起[EB/OL].
調(diào)查方式
- 本研究采用問(wèn)卷法，數(shù)據(jù)使用SPSS17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。統(tǒng)計(jì)采用回歸分析、方差分析、相關(guān)分析、部分描述統(tǒng)計(jì)等方法。
同類課題研究水平概述
- 中國(guó)對(duì)社會(huì)公平的研究最早起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。墨子的社會(huì)公平思想試圖通過(guò)分類的方式將不同的人性進(jìn)行整合，使人們達(dá)成共識(shí)，服從統(tǒng)一的社會(huì)規(guī)范，進(jìn)而達(dá)到解決社會(huì)問(wèn)題，促進(jìn)國(guó)家穩(wěn)定的目的。這種在權(quán)利方面各安其分的思想還出現(xiàn)在荀子的社會(huì)公平思想之中。此外，荀子的公平思想還體現(xiàn)出對(duì)弱勢(shì)群體的人性關(guān)懷。如他在《王制》中提出“五疾，上收而養(yǎng)之，材而事之，官施而衣食之，兼覆無(wú)遺。才行反時(shí)者死無(wú)赦。夫是之謂天德，王者之政?！倍鬃又鲝埖牟粌H僅是分配方面的公平，還有對(duì)政治、人性道德方面的討論。 關(guān)于社會(huì)主義的社會(huì)公平理論，毛澤東同志在我黨歷史上首次提出“共同富?！边@一科學(xué)概念。鄧小平同志提出“共同富?！钡膶?shí)現(xiàn)路徑是先富帶后富，他的理論從某種程度上平衡了公平與社會(huì)發(fā)展效率之間的關(guān)系的問(wèn)題。胡錦濤同志在黨的十六屆四中全會(huì)中著重強(qiáng)調(diào)了“注重社會(huì)公平”、“解決收入差距過(guò)大”、“實(shí)現(xiàn)全體人民共同富?！钡葐?wèn)題。總之，黨的多代領(lǐng)導(dǎo)集體都特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)公平正義的問(wèn)題。 我國(guó)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的研究始于上世紀(jì)90年代后期。研究者基于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建構(gòu)后對(duì)大學(xué)生自主擇業(yè)現(xiàn)象的關(guān)注，得出了豐碩的研究成果。通過(guò)對(duì)前人文章以及書籍的回顧和梳理，我們可以發(fā)現(xiàn)關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的討論主要集中在以下幾方面：一是對(duì)大學(xué)生就業(yè)意向和觀念的調(diào)查分析；二是從宏觀層面客觀地分析大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的建議和對(duì)策；三是影響大學(xué)生就業(yè)的因素分析。
