基本信息
- 項目名稱：
- 注意缺陷多動障礙兒童母親教養(yǎng)方式影響因素分析
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本研究以ADHD兒童的母親為研究對象，詣在探討影響ADHD兒童母親教養(yǎng)方式與正常兒童母親相比存在明顯問題的原因，并能夠提出建議改進她們的教養(yǎng)方式，從而促進孩子更好地發(fā)展。 目前已取得一些成果，發(fā)現(xiàn)母親教養(yǎng)方式的確是受母親的人格特質(zhì)和家庭親密度與適應性影響的。根據(jù)得到的結果提出了相應的建議，且已將建議反饋給了醫(yī)生，引起了醫(yī)院的重視?，F(xiàn)已受邀參加醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會的會議投稿。
- 詳細介紹：
- 項目名稱： 注意缺陷多動障礙兒童母親教養(yǎng)方式影響因素分析 研究目的： 1、 了解多動癥兒童母親采取的是哪種教養(yǎng)方式。 2、 找出母親不同教養(yǎng)方式的主要影響因素。 3、 提高母親們的心理健康水平，以及對自己教養(yǎng)方式的認識。 4、 促進參加感覺統(tǒng)合訓練的孩子治療，使孩子們更好地、健康地成長。 研究結論： 1、 理想家庭親密度與適應性高的母親更傾向于采用消極的教養(yǎng)方式對待孩子； 2、 人格特質(zhì)中神經(jīng)質(zhì)得分偏高的，表現(xiàn)敏感多疑的母親在教育孩子時會表現(xiàn)出更多的拒絕否認和過度干涉； 3、 家庭親密度與適應性和母親的人格特質(zhì)對母親的教養(yǎng)方式的五個維度起著不同的影響作用。 建議： 1. ADHD兒童父母應認識到教養(yǎng)方式對兒童行為矯治的重要性。 2. 父母應從ADHD兒童的特殊性與自身特點出發(fā)，改進教養(yǎng)方式。 3. 醫(yī)院可以從家長與家庭角度完善對ADHD兒童的治療方案。 4. 學校、社會通力合作，幫助家長建立良好的教養(yǎng)方式。 理論背景： 本研究主要針對注意缺陷多動障礙兒童母親教養(yǎng)方式的影響因素進行探討，整個研究過程規(guī)范。本項目已有確定的基地，和杭州市第七人民醫(yī)院建立了良好的合作關系，被試均為杭州第七人民醫(yī)院感覺統(tǒng)合訓練兒童的母親具有同質(zhì)性。從研究的性質(zhì)來看，這是一項有關心理健康方面的學術研究，與我們自身的專業(yè)相符合，且有心理學專業(yè)的指導老師進行指導。從研究的構思來看，本研究從實際的觀察入手，每一步都以事實為依據(jù)，體現(xiàn)了科學嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度。從研究方法來看，本研究采用了心理學常用的正規(guī)量表，信效度較高，有一定的權威性，使研究工具更科學化，保證了研究開展的科學性。從研究結果來看，本研究運用SPSS統(tǒng)計軟件用科學的統(tǒng)計方法對收集的數(shù)據(jù)進行了全面深入的分析，最后以科學的研究報告形式呈現(xiàn)出結果并提出相應的意見。論文的寫作符合心理學論文的規(guī)范要求，針對前人的研究提出問題，分析問題，所參考的文獻均取自正規(guī)的學術期刊具有一定的專業(yè)性。論述完整，條理清晰統(tǒng)計方法正確，結果真實可靠，研究結果能對矯治注意缺陷多動障礙兒童提供一定的借鑒。 研究意義： 有助于母親了解自己的教養(yǎng)方式，并使他們認識到自己之前行為的不妥之處，以正確的方式教育孩子，建立更加和諧、幸福的家庭氛圍。同時為醫(yī)院對注意缺陷多動障礙兒童的行為矯治提供參考。 對前人關于家庭教養(yǎng)方式研究的補充，為后人開展這方面的研究提供參考，豐富了兒童發(fā)展心理學關于行為障礙兒童方面的研究內(nèi)容，從母親的角度來間接地進行分析。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 1、探討ADHD兒童母親不同教養(yǎng)方式的影響因素。 2、提高母親對自身教養(yǎng)方式的認識，并改進教養(yǎng)方式。 3、為醫(yī)院對ADHD兒童的診斷矯治提供參考依據(jù)，為后人研究作基礎 。社會實踐，初步觀察、了解現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題。針對問題，以問卷調(diào)查為主，輔以現(xiàn)場觀察、訪談等形式開展調(diào)查。整合通過資料、信息與數(shù)據(jù)，進行統(tǒng)計分析，對得到結果進行分析，討論其背后的原因，并提出建議。再次整合相關的文獻，撰寫論文。
科學性、先進性及獨特之處
- 本研究以事實為依據(jù)，選用的研究方法、研究工具、統(tǒng)計工具都是學科上公認且常用的，保證了研究的科學性。最后以科學的研究報告形式呈現(xiàn)出結果，并據(jù)此提出教育注意缺陷多動障礙兒童的可操作性建議。 前人關于ADHD兒童的研究大多都是從兒童自身特點出發(fā)，從家長教養(yǎng)方式角度的研究設計得較少。本研究開創(chuàng)新地從家長教養(yǎng)方式角度進行考慮，開闊了對于ADHD兒童的研究方向，也豐富了關于教養(yǎng)方式的研究內(nèi)容。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 1．有助于家長了解自己的教養(yǎng)方式，使ADHD兒童的家長建立積極態(tài)度，樹立正確的教養(yǎng)方式。提高ADHD兒童的家庭幸福感，促進他們的治療效果。 2．為醫(yī)生對行為問題兒童的診斷治療提供科學的參考，從家長角度來考慮。以便他們能為行為問題兒童提供更有效的治療方法。 3．兒童是時代的花朵，家庭是社會的細胞；為兒童營造一個更有利于他們發(fā)展的家庭氛圍，讓孩子更好地成長。為社會建設打好基礎，使社會和諧發(fā)展。
作品摘要
- 目的：探討家庭親密度與適應性、母親人格與母親教養(yǎng)方式之間的關系。方法：選用家庭親密度與適應性問卷、艾森克人格問卷和母親教養(yǎng)方式問卷，調(diào)查了杭州市第七人民醫(yī)院參加感覺統(tǒng)合訓練的41名注意缺陷多動障礙兒童的母親。 結果：①理想家庭親密度與教養(yǎng)方式的情感溫暖和理解、懲罰和嚴厲、拒絕和否認與過分干涉都存在顯著的正相關，理想家庭適應性與教養(yǎng)方式的五個因子都存在顯著的正相關，家庭適應性的差距與教養(yǎng)方式的拒絕和否認、過分干涉存在顯著的正相關；②母親人格特質(zhì)的神經(jīng)質(zhì)因子與教養(yǎng)方式的拒絕和否認因子與過度干涉因子存在顯著的正相關；③經(jīng)回歸分析發(fā)現(xiàn)，家庭親密度與適應性和母親人格特質(zhì)對母親的教養(yǎng)方式的五個維度有不同的預測作用。結論：兒童家庭的親密度與適應性和母親人格特質(zhì)在一定程度上影響母親的教養(yǎng)方式。
獲獎情況及評定結果
- 2010-2011年，杭州師范大學學生課外科研項目立項 獲杭州師范大學第十二屆“挑戰(zhàn)杯”一等獎 2011年度，浙江省新苗人才計劃重點立項
參考文獻
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調(diào)查方式
- 問卷調(diào)查法、檔案法
同類課題研究水平概述
- 關于ADHD的病因和發(fā)病機制不清，目前一般認為是多種因素相互作用所致。除了遺傳因素、神經(jīng)遞質(zhì)、神經(jīng)解剖和神經(jīng)生理、發(fā)育異常等個體內(nèi)在因素以外，家庭和心理社會因素也有很大的影響。父母關系不和，家庭破裂，教養(yǎng)方式不當，父母性格不良，母親患抑郁癥或分離（轉(zhuǎn)換）性障礙，父親有反社會行為或物質(zhì)成癮，家庭經(jīng)濟困難，住房擁擠，童年與父母分離、受虐待，學校的教育方法不當以及社會風氣不良等不良因素均可能作為犯病誘因的癥狀持續(xù)存在的原因。 家庭教養(yǎng)方式是現(xiàn)代教育心理學、 發(fā)展心理學研究的重要課題之一, 是兒童社會化重要的影響因素；目前美國、加拿大等不少國家正在推行對ADHD兒童多模式、多角度、綜合性治療研究。近年來，隨著對兒童研究的重視，對父母教養(yǎng)方式和家庭環(huán)境的影響越來越重視，國內(nèi)也有一些學者對家庭干預對ADHD患兒家庭環(huán)境及父母教養(yǎng)方式的影響進行研究的。在對患兒家庭進行家長培訓、家庭視訪、家庭聚會等形式的干預后，父母教養(yǎng)方式以及家庭親密度、情感表達等方面都有了顯著的改善。 影響父母教養(yǎng)方式的因素大體上可分為三方面：一是父母自身的特點；二是子女的特點；三是家庭所處的社會文化環(huán)境。在張紹強、張玲等人的研究結果顯示，ADHD患兒的情感溫暖因子評分明顯低于正常兒童組，而懲罰、拒絕及過度保護因子評分則明顯高于正常兒童組。后來孫謹、曲云霞的研究也發(fā)現(xiàn)，ADHD兒童父母較正常兒童父母對子女缺乏情感上的溫暖、理解、信任和鼓勵，同時卻有過多的拒絕、否認、懲罰、嚴厲。他們的研究結果都是相一致的，這些研究都一致地說明了ADHD家庭的教養(yǎng)方式明顯有別于正常家庭，存在著諸多的問題，不良的家庭環(huán)境和不恰當?shù)母改附甜B(yǎng)方式對ADHD有重要的作用。另外，張躍兵等人的研究除了上述結果以外還發(fā)現(xiàn)親密度是影響兒童行為問題的因子之一。
