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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 試論90后高職大學(xué)生和諧同學(xué)關(guān)系的構(gòu)建
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 引導(dǎo)90后大學(xué)生理解構(gòu)建和諧同學(xué)關(guān)系的價(jià)值和意義,學(xué)會尊重他人、珍惜友誼是高校人格教育的本質(zhì)和理性要求。本文通過對高職大學(xué)生人格教育中的同學(xué)關(guān)系內(nèi)涵的闡述,結(jié)合當(dāng)前我國高校學(xué)生現(xiàn)狀,提出了多種方法加強(qiáng)人際交往教育,從而塑造高職大學(xué)生健康的人生。
- 詳細(xì)介紹：
- 90 后高職大學(xué)生從出生開始，生活環(huán)境相對前幾代就要優(yōu)越許多，沒有經(jīng)歷過歷史和政治上的動(dòng)蕩，也沒有經(jīng)歷過大的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)。因此，個(gè)性張揚(yáng)，功利，獨(dú)立，自我意識強(qiáng)成為了的性格標(biāo)簽。本文從90后高職學(xué)生構(gòu)建和諧同學(xué)關(guān)系的重要性，處理同學(xué)關(guān)系中存在的問題，如何學(xué)會與同學(xué)和諧相處這一脈絡(luò)對高職大學(xué)生構(gòu)建和諧同學(xué)關(guān)系進(jìn)行才闡述。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：由于90后高職大學(xué)生，個(gè)性張揚(yáng)，功利，獨(dú)立，自我意識強(qiáng)。大學(xué)即社會的縮影，而同學(xué)關(guān)系是現(xiàn)階段高職大學(xué)生所面臨的最主要的社會關(guān)系。因此為了加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通，能夠更好的處理同學(xué)關(guān)系，所以特撰此文以使大學(xué)生更好的構(gòu)建和諧同學(xué)關(guān)系。 基本思路：本文通過對90后高職大學(xué)生處理同學(xué)關(guān)系存在的問題進(jìn)行分析，并以一名在校學(xué)生的角度來進(jìn)行討論以及個(gè)人的見解及解決方法。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 身為一名90后高職大學(xué)生，深知構(gòu)建和諧同學(xué)關(guān)系的重要性以及在處理同學(xué)關(guān)系中存在的問題，憑借著在校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及同學(xué)之間的交往，可以更好的深入的去剖析高職大學(xué)生在交往過程中所存在的問題，并以個(gè)人所見、所感，討論90后高職大學(xué)生和諧同學(xué)關(guān)系構(gòu)建。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 在新時(shí)代背景下成長的90后青少年已經(jīng)開始邁進(jìn)大學(xué)校園，面對這些極具特色的新一代群體，引導(dǎo)高職大學(xué)生理解構(gòu)建和諧同學(xué)關(guān)系的價(jià)值和意義，學(xué)會尊重他人、珍惜友誼是高等職業(yè)院校人格教育的本質(zhì)和理性要求。本文通過對人格教育中的同學(xué)關(guān)系內(nèi)涵的闡述，結(jié)合當(dāng)前高職學(xué)生同學(xué)關(guān)系現(xiàn)狀， 提出了多種方法加強(qiáng)人際交往，從而塑造健康的90后高職大學(xué)生。
作品摘要
- 在新時(shí)代背景下成長的90后青少年已經(jīng)開始邁進(jìn)大學(xué)校園，面對這些極具特色的新一代群體，引導(dǎo)高職大學(xué)生理解構(gòu)建和諧同學(xué)關(guān)系的價(jià)值和意義，學(xué)會尊重他人、珍惜友誼是高等職業(yè)院校人格教育的本質(zhì)和理性要求。本文通過對人格教育中的同學(xué)關(guān)系內(nèi)涵的闡述，結(jié)合當(dāng)前高職學(xué)生同學(xué)關(guān)系現(xiàn)狀， 提出了多種方法加強(qiáng)人際交往，從而塑造健康的90后高職大學(xué)生。
獲獎(jiǎng)情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- 【1】張榮烈.趙青.孫萍.高職大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查與對策研究[J];中國校外教育;2009年08期 【2】劉福金.張雪芹.高職院校大學(xué)生和諧人際關(guān)系教育的實(shí)施途徑[J];文教資料;2009年08期 【3】董廣偉.由娟.高職院校校園和諧人際關(guān)系建設(shè)探析[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2007年10期 【4】凡禹《人際交往的藝術(shù)》北京.北京工業(yè)大學(xué)出版社.2002
調(diào)查方式
- 走訪、親臨實(shí)踐對高職大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。
同類課題研究水平概述
- 大學(xué)時(shí)代是人生的重要驛站,是學(xué)習(xí)人與人之間和諧交往的重要時(shí)期。通過各種活動(dòng)建立良好的交往網(wǎng)絡(luò),將有利于個(gè)人才智的開發(fā)、情感的培養(yǎng)、意志的激勵(lì)和良好個(gè)性的形成和發(fā)展。所謂人際交往通俗地說，就是人與人的交流和往來。在人類社會生活中，總是難免與人交往，每一個(gè)人類個(gè)體離開他人，離開了社會、群體，是不可能獨(dú)立存在于世的。盡管在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人對于“人際交往”都并不陌生，但是，當(dāng)社會心理學(xué)家對于這種社會生活現(xiàn)象進(jìn)行研究的時(shí)候，已經(jīng)給“人際交往”這一概念賦予了豐富的心理學(xué)的內(nèi)涵。社會心理學(xué)中所使用的“人際交往”，一般是指在社會活動(dòng)中人與人之間進(jìn)行信息交流和溝通情感的聯(lián)系過程。人際交往是人類社會活動(dòng)的重要方式，它是每時(shí)每刻都在進(jìn)行的一種實(shí)際活動(dòng)。比如，個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與團(tuán)體，以及團(tuán)體與團(tuán)體之間，都是通過這樣的活動(dòng)，從而使自己的種種社會性需要得以滿足的。 一些西方國家比較注重禮節(jié)、禮貌。美國一位哲人說過：“沒有交際能力的人，就象陸地上的船，永遠(yuǎn)到不了人生的大?！?。人們學(xué)習(xí)知識、進(jìn)入社會、了解自我、獲得愛情等，都是在人際交往中發(fā)生的，沒有良好的的人際交往能力，既無法取得成功，也不會得到生活的幸福和身心的健康。對于大學(xué)生來說，面對當(dāng)今社會競爭的日益激烈以及對人才能力要求越來越高的現(xiàn)狀，他們的綜合素質(zhì)已成為眾多企業(yè)和用人單位關(guān)注的焦點(diǎn)，而在綜合素質(zhì)里面，最重要的當(dāng)屬大學(xué)生的交際能力了。即使是在學(xué)校里面，人際交往能力也一樣重要，它是形成和塑造自身健康個(gè)性品質(zhì)的基礎(chǔ)。
