題-1_100_100.jpg)
基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 大學(xué)生入伍相關(guān)問題研究初探
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 本文通過對遼寧省各地區(qū)大學(xué)生入伍情況調(diào)查采訪，加強(qiáng)對大學(xué)生入伍的進(jìn)一步認(rèn)識，以問卷調(diào)查、分析、總結(jié)的形式展開，同時，本文還從宣傳方式、參與渠道等角度提出了一定的意見建議。大學(xué)生，有履行兵役義務(wù)的責(zé)任。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校招生數(shù)量逐年增加，針對這種情況，征集部分大學(xué)生履行兵役義務(wù)，拓寬了新兵征集的范圍，依法征集在校大學(xué)生入伍，可以使在校大學(xué)生更深入地了解部隊(duì)。
- 詳細(xì)介紹：
- 大學(xué)生，有履行兵役義務(wù)的責(zé)任。過去由于我國兵源較為豐富，大量的高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷的應(yīng)征青年已滿足當(dāng)時形勢下征兵工作的需要，因此，長期以來，我國大學(xué)生除少量直接征招為軍官或文職干部外，絕大多數(shù)都沒有履行兵役義務(wù)。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校招生數(shù)量逐年增加，針對這種情況，征集部分大學(xué)生履行兵役義務(wù)，拓寬了新兵征集的范圍，依法征集在校大學(xué)生入伍，可以使在校大學(xué)生更深入地了解部隊(duì)。同時，征集大學(xué)生入伍也有利于促進(jìn)軍事訓(xùn)練由機(jī)械化條件下的軍事訓(xùn)練向信息化條件下的軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)型。據(jù)統(tǒng)計(jì)，70%的大學(xué)生被分到專業(yè)技術(shù)要求較高的崗位，相當(dāng)一部分人已成為部隊(duì)軍事訓(xùn)練的尖子。他們中間，最引人注目的是在院校所學(xué)專業(yè)知識與工作崗位對口的大學(xué)生，能很快實(shí)現(xiàn)所學(xué)知識與軍事訓(xùn)練的有效“對接”，在部隊(duì)科技練兵中發(fā)揮了“領(lǐng)頭羊”的作用。 目前，全國各地對大學(xué)生入伍干部政治忠誠度、入伍后健康狀況、個性分析和大學(xué)生參軍激勵機(jī)制等方面均有一定程度的研究，但就遼寧省大學(xué)生入伍相關(guān)問題的研究尚處在發(fā)展階段。本文筆者通過深入到遼寧省部分地區(qū)各基層部隊(duì)，就部隊(duì)大學(xué)生入伍的動機(jī)、入伍后相關(guān)政策的了解程度進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查分析，同時也對社會中大學(xué)生群體及部分學(xué)生家長對入伍相關(guān)問題進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解到入伍問題在社會中的影響及國防教育對增強(qiáng)大學(xué)生乃至全民國防意識影響的深遠(yuǎn)意義。本文通過對遼寧省各地區(qū)大學(xué)生入伍情況調(diào)查采訪，加強(qiáng)對大學(xué)生入伍的進(jìn)一步認(rèn)識，以問卷調(diào)查、分析、總結(jié)的形式展開，同時，本文還從宣傳方式、參與渠道等角度提出了一定的意見建議。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 本文通過對遼寧省各地區(qū)大學(xué)生入伍情況調(diào)查采訪，加強(qiáng)對大學(xué)生入伍的進(jìn)一步認(rèn)識，以問卷調(diào)查、分析、總結(jié)的形式展開，同時，本文還從宣傳方式、參與渠道等角度提出了一定的意見建議。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校招生數(shù)量逐年增加。針對這種情況，征集部分大學(xué)生履行兵役義務(wù)，能夠拓寬新兵征集的范圍，依法征集在校大學(xué)生入伍，可以使在校大學(xué)生更深入地了解部隊(duì)，受到系統(tǒng)的國防教育，對增強(qiáng)大學(xué)生乃至全民國防意識影響深遠(yuǎn)。同時，在普通高校大學(xué)生中開展征兵是國家安全形勢的需要,也是軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實(shí)意義
- 士兵文化程度的高低,質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響到國家軍隊(duì)建設(shè),影響到國家新軍事變革的順利進(jìn)行。面對風(fēng)云多變,多極鼎立并存的世界格局,局部沖突時有發(fā)生,軍事領(lǐng)域的質(zhì)量競賽更加激烈，我們需要一支更加強(qiáng)大的軍隊(duì)，一支綜合素質(zhì)高、底子硬的軍隊(duì)。軍隊(duì)能力的提升起源于基層的建設(shè)，而大學(xué)生無疑是基層中最有發(fā)展?jié)摿Φ娜巳骸?/dd>
作品摘要
- 大學(xué)生普遍具有強(qiáng)烈的愛國意識和國防意識，當(dāng)中不乏有攜筆從戎、報效祖國的志向；同時，依法征集在校大學(xué)生入伍，可以使在校大學(xué)生更早地了解部隊(duì)，受到系統(tǒng)的國防教育，這對于大學(xué)生乃至全民國防意識影響深遠(yuǎn)。從長遠(yuǎn)來看，征集在校大學(xué)生入伍，是我們國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展的一種必然趨勢。本文通過對遼寧省各地區(qū)大學(xué)生入伍情況調(diào)查采訪，加強(qiáng)對大學(xué)生入伍的進(jìn)一步認(rèn)識，以問卷調(diào)查、分析、總結(jié)的形式展開，同時，本文還從宣傳方式、參與渠道等角度提出了一定的意見建議。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 榮獲沈陽師范大學(xué)“暑期社會實(shí)踐優(yōu)秀成果獎” 2010年7月于39集團(tuán)軍65583部隊(duì)與部分官兵、大學(xué)生提干官兵舉行座談會議
參考文獻(xiàn)
- [1] 裘克人，劉振忠.新世紀(jì)軍隊(duì)政治工作的創(chuàng)新與發(fā)展.北京：國防大學(xué)出版社，2002,3. [2] 時蓉華. 社會心理學(xué)，第2版.上海：上海人民出版社，2002,4. [3] 馮正直.大學(xué)生心理素質(zhì)教育.西南師范大學(xué)出版社.2004.12. [4]張國清.軍事訓(xùn)練與民防教育. 第1版.同濟(jì)大學(xué)出版社. 2010.6.1 [5]曾崢.當(dāng)代大學(xué)生軍事教育教程.第2版 暨南大學(xué)出版社. 2009.8.1
調(diào)查方式
- 走訪、問卷、現(xiàn)場采訪、個別交談、親臨實(shí)踐、會議、圖片、照片、統(tǒng)計(jì)報表、影視資料
同類課題研究水平概述
- 大學(xué)生，有履行兵役義務(wù)的責(zé)任。過去由于我國兵源較為豐富，大量的高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷的應(yīng)征青年已滿足當(dāng)時形勢下征兵工作的需要，因此，長期以來，我國大學(xué)生除少量直接征招為軍官或文職干部外，絕大多數(shù)都沒有履行兵役義務(wù)。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校招生數(shù)量逐年增加，針對這種情況，征集部分大學(xué)生履行兵役義務(wù)，拓寬了新兵征集的范圍，依法征集在校大學(xué)生入伍，可以使在校大學(xué)生更深入地了解部隊(duì)。同時，征集大學(xué)生入伍也有利于促進(jìn)軍事訓(xùn)練由機(jī)械化條件下的軍事訓(xùn)練向信息化條件下的軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)型。據(jù)統(tǒng)計(jì)，70%的大學(xué)生被分到專業(yè)技術(shù)要求較高的崗位，相當(dāng)一部分人已成為部隊(duì)軍事訓(xùn)練的尖子。他們中間，最引人注目的是在院校所學(xué)專業(yè)知識與工作崗位對口的大學(xué)生，能很快實(shí)現(xiàn)所學(xué)知識與軍事訓(xùn)練的有效“對接”，在部隊(duì)科技練兵中發(fā)揮了“領(lǐng)頭羊”的作用。 目前，全國各地對大學(xué)生入伍干部政治忠誠度、入伍后健康狀況、個性分析和大學(xué)生參軍激勵機(jī)制等方面均有一定程度的研究，但就遼寧省大學(xué)生入伍相關(guān)問題的研究尚處在發(fā)展階段。本文筆者通過深入到遼寧省部分地區(qū)各基層部隊(duì)，就部隊(duì)大學(xué)生入伍的動機(jī)、入伍后相關(guān)政策的了解程度進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查分析，同時也對社會中大學(xué)生群體及部分學(xué)生家長對入伍相關(guān)問題進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解到入伍問題在社會中的影響及國防教育對增強(qiáng)大學(xué)生乃至全民國防意識影響的深遠(yuǎn)意義。本文通過對遼寧省各地區(qū)大學(xué)生入伍情況調(diào)查采訪，加強(qiáng)對大學(xué)生入伍的進(jìn)一步認(rèn)識，以問卷調(diào)查、分析、總結(jié)的形式展開，同時，本文還從宣傳方式、參與渠道等角度提出了一定的意見建議
