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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 高校自考生生存現(xiàn)狀及分析
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 目前畢業(yè)生越來(lái)越多，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。高教自考生的就業(yè)工作往往被忽視，而他們同樣面臨就業(yè)的問(wèn)題。文章對(duì)高教自考生的就業(yè)難的問(wèn)題提出思考，從加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和提高擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力兩方面分析，以期對(duì)廣大自考生的就業(yè)有所幫助作用。
- 詳細(xì)介紹：
- 經(jīng)過(guò)20余年的研究、發(fā)展和實(shí)踐高等教育自學(xué)考試現(xiàn)已成為我國(guó)高等教育中的重要組成部分，作為一種考試制度和教育制度的結(jié)合體，高等教育自學(xué)考試以學(xué)習(xí)的靈活性、時(shí)空的超越性以及學(xué)歷的認(rèn)可性受到了廣大考生尤其是農(nóng)村、高中職畢業(yè)生的歡迎，為開(kāi)創(chuàng)有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育事業(yè)的新局面、普及民族文化、構(gòu)建和諧教育做出了重要貢獻(xiàn)。然而受教育滯后性和隱蔽性等因素的影響，其弊端也伴隨著發(fā)展日益顯露出來(lái)，“重考輕學(xué)”的現(xiàn)象、過(guò)分依賴于考試通過(guò)率、忽視受眾素質(zhì)的全面發(fā)展以及一些辦學(xué)機(jī)構(gòu)不規(guī)范行為等成為制約高等教育自學(xué)考試深化發(fā)展的瓶頸，高校自考生生存現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，社會(huì)各界應(yīng)引以重視。 作為我國(guó)三大高等教育之一的高等教育自學(xué)考試體系培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生無(wú)論是從高等教育的內(nèi)涵還是外延，理應(yīng)屬于大學(xué)生的范疇但是長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)論是自考制度本身還是主考學(xué)校都忽視 了對(duì)自考生大學(xué)精神的培養(yǎng)。然而我國(guó)學(xué)者對(duì)于高校自考生的關(guān)注和研究并不多，導(dǎo)致高校自考生的生存狀況沒(méi)有受到很好的關(guān)注。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- （1）總體目標(biāo)：通過(guò)對(duì)高校自考生的生存現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析總結(jié)該現(xiàn)狀的原因，為高校自考生現(xiàn)狀提出合理建議。 （2）研究?jī)?nèi)容： 一、自考制度的介紹 二、高校自考生生存現(xiàn)狀的表現(xiàn)。 高校自考生生存現(xiàn)狀的原因分析。 改善高校自考生生存現(xiàn)狀的針對(duì)性措施。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 當(dāng)今對(duì)高校自考生的生存狀況以及權(quán)利的實(shí)現(xiàn)問(wèn)題并沒(méi)有受到應(yīng)有的關(guān)注，對(duì)此方面的研究也是很少。我們?cè)噲D從自考生的生存現(xiàn)狀來(lái)分析其受歧視和質(zhì)疑的原因，主要包括自考生的思想觀念，生活學(xué)習(xí)狀況和就業(yè)狀況等方面進(jìn)行調(diào)查和研究。并提出一些針對(duì)性的措施來(lái)改善自考生的生存狀況，保護(hù)自考生應(yīng)有的權(quán)利。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 了解高校自考生的生存現(xiàn)狀，分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。 就存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的解決辦法。
作品摘要
- 目前畢業(yè)生越來(lái)越多，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。高教自考生的就業(yè)工作往往被忽視，而他們同樣面臨就業(yè)的問(wèn)題。文章對(duì)高教自考生的就業(yè)難的問(wèn)題提出思考，從加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和提高擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力兩方面分析，以期對(duì)廣大自考生的就業(yè)有所幫助作用。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- 無(wú)
調(diào)查方式
- 問(wèn)卷法、訪談法、觀察法、資料法
同類課題研究水平概述
- 經(jīng)過(guò)20余年的研究、發(fā)展和實(shí)踐高等教育自學(xué)考試現(xiàn)已成為我國(guó)高等教育中的重要組成部分，作為一種考試制度和教育制度的結(jié)合體，高等教育自學(xué)考試以學(xué)習(xí)的靈活性、時(shí)空的超越性以及學(xué)歷的認(rèn)可性受到了廣大考生尤其是農(nóng)村、高中職畢業(yè)生的歡迎，為開(kāi)創(chuàng)有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育事業(yè)的新局面、普及民族文化、構(gòu)建和諧教育做出了重要貢獻(xiàn)。然而受教育滯后性和隱蔽性等因素的影響，其弊端也伴隨著發(fā)展日益顯露出來(lái)，“重考輕學(xué)”的現(xiàn)象、過(guò)分依賴于考試通過(guò)率、忽視受眾素質(zhì)的全面發(fā)展以及一些辦學(xué)機(jī)構(gòu)不規(guī)范行為等成為制約高等教育自學(xué)考試深化發(fā)展的瓶頸，高校自考生生存現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，社會(huì)各界應(yīng)引以重視。
