基本信息
- 項目名稱：
- 大學生求學成本的經(jīng)濟學分析
- 小類：
- 經(jīng)濟
- 簡介：
- 本文是基于大學生求學的投資收益而展開，分析當今大學生的求學現(xiàn)狀。表面現(xiàn)象是社會對大學生的需求已達到飽和，技術人員變得炙手可熱，從而出現(xiàn)中低學歷人員收入高于大學畢業(yè)生的現(xiàn)象。由此浮現(xiàn)疑惑：大學是否值得花費時間、精力和金錢去投資？要怎樣經(jīng)營才不會面臨大學畢業(yè)既失業(yè)的現(xiàn)象？文中從多個方面闡述了求學的成本收益構成，詳細解析了不同個體獲得長期收益時的巨大差異，以理論和實際表明了高素質(zhì)高收入的現(xiàn)實狀況。
- 詳細介紹：
- 知識經(jīng)濟和信息化時代發(fā)展到今天，在以高層次人才需求為基礎的社會里，人們更渴望自己擁有豐富的知識，成為高素質(zhì)人才，為以后獲得舒適生活鋪墊基石，而教育投資則是人力資源資本化的最基本途徑。怎樣使得教育投資獲得最大收益，如何正確面對大學的求學過程，合理的運用時間和精力，從而獲得較高的成本收益，在畢業(yè)后得到與其相對應的回報，這些問題逐漸促使我們在學習過程中進一步考慮、分析和付諸實踐。本文從四個大的方面展開分析這一問題，從它所要依賴的假設前提，到現(xiàn)實中求學的成本結(jié)構，從預期經(jīng)濟效益分析再到理性的思考。四個部分相輔相成，從各個方面，多種層面和不同角度有深有淺的闡述了獲得最大效益不單要付出努力獲取知識，還要從各方各面完善自身素養(yǎng)，成為具備高素質(zhì)的新型人才，這樣才能在日后的生活中收回學習所付出的成本，使自己的生活達到效益最大化。從以下四個方面的概括可以對本文的內(nèi)容有一個大致了解。 一、提出假設前提。任何事物的發(fā)展都是瞬息萬變，所以要以一個固定的假設前提來客觀理性的分析問題。本文中以假設外部環(huán)境不改變、大學生教育投資會產(chǎn)生良好的預期效益、大學畢業(yè)生就業(yè)后不失業(yè)這三個假設為前提，實事求是的分析當前大學生的求學投資收益現(xiàn)狀與長期收益預期下不同層次人員收入的巨大差異，理性而客觀的得出分析結(jié)果，從而更為科學的論證本文的觀點。 二、分析大學生求學的成本結(jié)構。求學成本結(jié)構中主要分為顯性成本和隱形成本兩部分。顯性成本為生活中可以觀察并以實物付出的成本。其中包含學費、生活費、網(wǎng)絡通信費、旅途花費等一系列支出；隱性成本既求學過程中消耗的時間價值、機會成本等內(nèi)涵成本，不能直接用會計方法計算，其中包含課堂隱含成本、戀愛成本、上大學的機會成本、國家教育投資等，隱性成本容易被大眾忽視，但事實上卻是一筆不可小覷的龐大支出。顯性成本和隱性成本構成了系統(tǒng)的求學成本，使在分析成本收益時具備一個清晰的思路。 三、分析大學生求學成本的預期經(jīng)濟效益。理清成本結(jié)構后就可以客觀的分析求學成本所能獲得的收益。本文從工資收入、工作的安全穩(wěn)定程度、工資保障、成本收益特殊性四個方面對比分析了不同受教育程度人員獲得收益的巨大差異，中低學歷人員收入高于大學畢業(yè)生的現(xiàn)象也只是少數(shù)情況，并不能改變高素質(zhì)高收入的事實。本段以分析總結(jié)大量的調(diào)查問卷而得出結(jié)論——現(xiàn)實社會中依舊是高學歷人員收入多于中低學歷人員，也為人們所產(chǎn)生的大學投資是否值得等疑惑做出解答。 四、大學生求學的理性思考。對在校大學生來說，加強大學求學的正確認識、并思考如何收回求學成本，是現(xiàn)今大學生除認真學習外所要思考的又一問題，本文告訴大學生要理性的分析自己的現(xiàn)狀，為自身的發(fā)展明確道路，避免畢業(yè)既失業(yè)的悲劇。從家庭方面來說，家長也應該向?qū)W生收回一定的求學投資成本，使學生認識到學習不僅是為自己的前途著想，也是家庭為自己供學所必須承擔的的責任。同時國家需要加大對教育的投資，從規(guī)范資助途徑和貸款機制、完善學校資助體系、完善社會保障制度三個方面切實實施，從而使部分貧困大學生的求學過程能把時間和精力高效的用于學習，努力為其人生道路奠定堅實的基礎，為日后得到自身希冀的生活而不斷奮斗。 以上既為本文的主要觀點，大致做一介紹，如有不足之處，敬請批評指導。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 中國的大學生在2020年將達到2億人，但現(xiàn)實社會中就業(yè)壓力卻逐年增大，現(xiàn)狀使人們對上大學是否值得產(chǎn)生疑問。本文通過對不同地區(qū)、不同高校、不同生源地的大學生的資金來源、消費途徑和畢業(yè)后的就業(yè)狀況以問卷調(diào)查、走訪、談話等多種形式收集匯總數(shù)據(jù)資料，分析成本收益產(chǎn)生差異的原因，反映求學成本的各個方面和取得收益的多種途徑，幫助人們樹立正確認識，為求學成本收益的理性思考奠定理論基礎。
科學性、先進性及獨特之處
- 本文是以問卷調(diào)查等形式獲取多方面的資料，以經(jīng)濟學投資成本與預期收益理論為基礎，通過嚴密的論證，得到科學合理的結(jié)果。經(jīng)過大量的資料查閱證實，本文所闡述的大學生求學成本的經(jīng)濟學分析問題在相關領域還未有與此相類似的學術作品問世，本研究開辟了關于大學生求學私人投資與預期收益研究的先河，研究成果具有現(xiàn)實的指導意義。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 本文通過嚴密論證表明了人力資本投資具有長期的預期收益性，為人力資本的理性投資提供了可靠的理論參考依據(jù)。同時，為在校大學生做出合理的現(xiàn)狀分析，讓學生珍惜上大學的機會，也讓學生家長意識到應該向?qū)W生收取上大學的成本效益，同時，也使得學校、社會各界更加關注對大學生的投資收益問題?；谌藗儗κ欠裆洗髮W的疑慮，本文也從多方面分析了上大學與不上大學的巨大差異，為研究當代大學生求學與就業(yè)問題提供了借鑒。
作品摘要
- 人力資本的競爭是國家競爭力的核心，大學生的多寡決定著人力資本存量，也在一定程度上影響著國家的興衰。當代大學生作為社會的特殊群體，在求學過程中其行為舉止、消費方式等與其成長發(fā)展相關的話題總是被社會所關注。本文以當今大學生的求學成本為切入點，分別對不同生源地、不同高校、不同專業(yè)類別大學生求學的成本基本結(jié)構、消費情況和近幾年部分大學生畢業(yè)后就業(yè)的經(jīng)濟收入情況進行了調(diào)查，從經(jīng)濟學的角度分析了大學生求學的成本構成與預期收益狀況，并從機會成本角度分析了大學生求學的隱性成本。研究結(jié)果表明人力資本投資具有長期的預期收益性。研究結(jié)論為人力資本的理性投資提供了可靠的理論參考依據(jù)。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 2010年4月參加隴東學院第十屆大學生課外學術科技作品競賽榮獲一等獎。
參考文獻
- 1.劉成斌，調(diào)整收入預期 大學生就業(yè)心理誤區(qū)解碼[N],中國青年報,2009.03.23. 2.余昌海，高校大學生求學成本調(diào)查，教育與職業(yè)[J]，2007（4） 3.程雯，姚瓊，對教育與收入分配不平等關系的探討[R]，現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2008（7） 4.劉澤云，蕭金，《教育投資收益分析--基于多層模型方法的研究》，北京師范大學出版社，2009（3） 5.孫白才，《教育擴展與收入分配》，北京師范大學出版社，2009（3） 6.吳克明，《教育與勞動力流動》，北京師范大學出版社，2009（3） 7.于鴻君，《經(jīng)濟學視角下的思維創(chuàng)新》，北京大學出版社，2007（7）
調(diào)查方式
- 調(diào)查方式有：走訪、調(diào)查問卷、個別交談、親臨實踐、書報刊物查詢、統(tǒng)計報表、文件查詢。
同類課題研究水平概述
- 我國是一個發(fā)展中大國，雖然每年不斷加大對教育的投資，但由于人口基數(shù)大，教育經(jīng)費有限，學費從“免費午餐”、實行公費培養(yǎng)到大學教育的市場化辦學， 2010年上漲到4000~8000元，高等教育收費不斷大幅度攀升。在名義收費標準不變的情況下，由于物價上漲，近幾年高等教育的實際收費標準是下降的，但費用問題仍然在社會中引起強烈的反響。 教育作為準公共產(chǎn)品，對提高人力資本、推動社會經(jīng)濟的進步具有重要的作用。正是由于教育的這種正外部性，所以國家愿意提供大量的教育服務?；A教育應當是政府行為，高等教育應更多地推向市場。因此，在現(xiàn)階段，要用更加客觀理性的態(tài)度看待教育公平，否則，高等教育會成為孤島，其促進社會發(fā)展的效應會大打折扣。我國目前對農(nóng)村實行免費義務教育，全面免除學雜費，對貧困生免費提供教科書，補助寄宿生生活費等措施的出臺，將有利于我國教育投資結(jié)構的合理化。另外，近年來高校擴招后，大學生就業(yè)問題凸現(xiàn)，所以教育收費高，可以使一部分生源轉(zhuǎn)向職業(yè)技術教育，這對發(fā)展我國的職業(yè)技術教育是有利的，也更符合發(fā)展中國家教育發(fā)展的特點。同時，還可以借鑒國外經(jīng)驗，在教育投資的政策上有一個大突破，例如,以減免稅政策鼓勵社會捐助教育，鼓勵企業(yè)和個人設立獎學金或基金，從而吸納社會資本來解決教育經(jīng)費供給的不足,真正實現(xiàn)教育經(jīng)費多元化。 近年，英國大學生的求學成本進一步上升。學費越來越貴，而就業(yè)機會又處在有史以來的最低水平。這樣一來，許多收到大學錄取通知書的學生將終生負債。英國現(xiàn)政府已經(jīng)承諾，不管背景如何，所有想進大學學習的人都不會遇到經(jīng)濟障礙。政府因此每年都為支持學生完成學業(yè)花費50億英鎊。目前英國在校大學生人數(shù)是有史以來最多的，將來還會不斷提高。拿到大學學歷是對未來的一種投資，在英國，大學生比其他教育水平的人收入要高出很多。 本文所論述的大學生求學成本，詳細系統(tǒng)的分析了各種成本在大學生求學的過程中所占的比重，并由此分別闡述了成本與效益之間的關系和收回成本的方法，為研究大學生求學的投資成本和預期收益分析奠定科學合理的理論基礎。
