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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 關(guān)于農(nóng)村高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的調(diào)查報(bào)告
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 大家都知道，數(shù)學(xué)是物理、化學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有著不可替代的作用。為了具體分析農(nóng)村普通高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因，以便農(nóng)村的高校能采取一系列行之有效的措施和策略，能切實(shí)解決農(nóng)村高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問(wèn)題，我選擇了本課題，是為了讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有所收益，最終使他們走向成功。通過(guò)對(duì)遼陽(yáng)縣第二高級(jí)中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查及座談會(huì)，我統(tǒng)計(jì)出數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，找出了具體原因，并做出相應(yīng)的解決方案。
- 詳細(xì)介紹：
- 數(shù)學(xué)在形成人類(lèi)理性思維和促進(jìn)個(gè)人智力發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。它不僅在科學(xué)技術(shù)發(fā)展和人的素質(zhì)培養(yǎng)中起著特殊作用，而且能夠使我們具有實(shí)事求是的態(tài)度、鍥而不舍的精神，使我們用數(shù)學(xué)的思考方式解決問(wèn)題、認(rèn)識(shí)世界，所以說(shuō)在社會(huì)基礎(chǔ)教育中，數(shù)學(xué)始終處于重要的核心位置，我們應(yīng)給予數(shù)學(xué)教育以高度的重視，使數(shù)學(xué)素質(zhì)成為每一個(gè)公民應(yīng)該具有的一種基本素質(zhì)。這就需要我們從學(xué)生抓起，注重每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)教育，使數(shù)學(xué)教育成為學(xué)生終身發(fā)展需要，這對(duì)提高全民族素質(zhì)也具有重要意義。 本作品通過(guò)對(duì)農(nóng)村高中生的調(diào)查，分析了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因，希望可以針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題采取相應(yīng)的措施。希望通過(guò)我的調(diào)研和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，可以初步解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有所收益，讓學(xué)生走向成功。
作品圖片
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 大家都知道，數(shù)學(xué)是物理、化學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有著不可替代的作用。為了具體分析農(nóng)村普通高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因，以便農(nóng)村的高校能采取一系列行之有效的措施和策略，能切實(shí)解決農(nóng)村高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問(wèn)題，我選擇了本課題，是為了讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有所收益，最終使他們走向成功。通過(guò)對(duì)遼陽(yáng)縣第二高級(jí)中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查及座談會(huì)，我統(tǒng)計(jì)出數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，找出了具體原因，并做出相應(yīng)的解決方案。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生是由長(zhǎng)期積累的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的缺陷造成的，其成因是復(fù)雜的，這有學(xué)生的內(nèi)因和外因，本作品對(duì)農(nóng)村高中生的家庭、教師、智商方面都進(jìn)行了調(diào)查，經(jīng)過(guò)具體分析作出相應(yīng)的解決方案。應(yīng)該注重學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，教師教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略?？傊挥袑W(xué)校、社會(huì)、家庭攜起手來(lái)，協(xié)同合作、長(zhǎng)期堅(jiān)持，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作才能湊效。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 本作品是基于農(nóng)村高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難提出的，通過(guò)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)分析我得出了一些解決方案，旨在解決農(nóng)村高中生的數(shù)學(xué)難問(wèn)題。大家都知道數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，是以后人生道路上的重要一部分。希望通過(guò)我的調(diào)研和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，可以初步解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有所收益，讓學(xué)生走向成功。
作品摘要
- 數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，在形成人類(lèi)理性思維和促進(jìn)個(gè)人智力發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。所以說(shuō)我們應(yīng)給予數(shù)學(xué)教育以高度的重視，使數(shù)學(xué)素質(zhì)成為每一個(gè)公民應(yīng)該具有的一種基本素質(zhì)。在遼陽(yáng)縣的農(nóng)村普通高中，如何全面轉(zhuǎn)化高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問(wèn)題是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。本文以遼陽(yáng)縣第二高級(jí)中學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)為例，具體分析農(nóng)村普通高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因，在找出癥結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全面分析，立足農(nóng)村普通高中校情，從實(shí)際出發(fā)，挖掘?qū)W生各種潛能，科學(xué)決策，采取一系列行之有效的措施和策略，切實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問(wèn)題，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有所收益，最終使學(xué)生走向成功。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)。
參考文獻(xiàn)
- 據(jù)相關(guān)部門(mén)的統(tǒng)計(jì)資料顯示：全國(guó)2010年參加報(bào)考的高中生大約946萬(wàn)人，近31%的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，涉及上千多萬(wàn)個(gè)家庭，由此看到，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題所產(chǎn)生的影響，已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。[1]付立山.農(nóng)村普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難的成因及對(duì)策.才智[2]房之華.以非智力因素促進(jìn)學(xué)生智力和能力的發(fā)展[J][3]劉根祥.高中數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)障礙分析及矯治對(duì)策探索[D].
調(diào)查方式
- 問(wèn)卷、自發(fā)、親臨實(shí)踐。
同類(lèi)課題研究水平概述
- 隨著我國(guó)教育制度不斷改革與完善，近年來(lái)高中擴(kuò)招趨勢(shì)有增無(wú)減，農(nóng)村普通高中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)困難問(wèn)題日漸突出，尤以數(shù)學(xué)學(xué)科表現(xiàn)最為明顯。農(nóng)村中學(xué)所處地理位置、信息來(lái)源、文化教育意識(shí)、學(xué)生生源等原因，造成了農(nóng)村普通中學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的難題，這不得不引起我們足夠的重視，并對(duì)此問(wèn)題做深刻地研究和探討,且深感此項(xiàng)課題研究責(zé)任重大。遼陽(yáng)縣第二高級(jí)中學(xué)只是眾多農(nóng)村普通高中的一個(gè)縮影，本課題研究以及在課題研究過(guò)程中所遇到的問(wèn)題和指導(dǎo)課題工作的一些策略具有很深的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育效果。 本課題通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式來(lái)了解為什么農(nóng)村高中生數(shù)學(xué)成績(jī)差，經(jīng)過(guò)分析主要有以下幾個(gè)方面，包括：學(xué)生自身的心理障礙、學(xué)生認(rèn)知方面的障礙、教師的自身素質(zhì)，還有家庭方面的影響?？傊?，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生是由長(zhǎng)期積累的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的缺陷造成的，其成因是復(fù)雜的，多樣的，分析其成因，主要為:不夠努力，心理不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺少數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，教師教學(xué)不當(dāng)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的用功時(shí)間不夠。此外還有:班風(fēng)、校風(fēng)、家庭教育、教材、學(xué)生的智力，身體，心理的狀況等的影響，這既有學(xué)生的內(nèi)因，也有學(xué)生自身以外的外因，其中內(nèi)因起決定性的影響，外因是通過(guò)內(nèi)因起作用的，只有學(xué)校、社會(huì)、家庭攜起手來(lái)，協(xié)同合作、長(zhǎng)期堅(jiān)持，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作才能湊效。 高中數(shù)學(xué)是較為枯燥的一門(mén)學(xué)科，多數(shù)農(nóng)村高中的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，覺(jué)得難，沒(méi)有愛(ài)好。在教學(xué)改革的今天，如何提高農(nóng)村高中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)是眾多農(nóng)村數(shù)學(xué)教師感到頭疼的問(wèn)題。所以我認(rèn)為應(yīng)該主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)觀、信心入手，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給他們高效的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)還要聯(lián)系農(nóng)村的客觀情況，真正做到因材施教。從而提高農(nóng)村高中學(xué)生的數(shù)學(xué)愛(ài)好，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)本文的寫(xiě)作，我希望能引起全社會(huì)的關(guān)心、討論，提高農(nóng)村高中數(shù)學(xué)科的教學(xué)水平。希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，可以解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有所收益，讓學(xué)生走向成功。
