基本信息
- 項目名稱：
- 山東省高三學生心理健康狀況及中醫(yī)應對措施
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 傳統(tǒng)中醫(yī)文化博大精深，對于養(yǎng)生更為重要。許多調查發(fā)現(xiàn)高中生的心理健康狀況令人堪憂。通過對高中生的心理健康狀況調查結合中醫(yī)藏象理論，剖析其心理問題根源，借助傳統(tǒng)中醫(yī)養(yǎng)生之道，對指導青少年提供更好的調整心態(tài)有一定幫助。 中醫(yī)與心理學結合仍需要不斷發(fā)展。借本次調研了解到高中生心理形勢的嚴峻性，以及當前學生心理教育的缺陷，發(fā)現(xiàn)應傳揚中醫(yī)養(yǎng)生知識，辯證論治，促進社會和諧健康發(fā)展。
- 詳細介紹：
- 中學生的心理健康問題一直是人們普遍關注的話題。由于高三學生有著直接面臨高考的特殊性，本文以與高三學生同校的非高三學生為對照，比較二者心理狀況的差異，發(fā)現(xiàn)高三學生與非高三學生在SCL-90量表總分，總癥狀指數(shù)，軀體化因子，強迫，抑郁，焦慮，敵對性，恐怖，偏執(zhí)，精神病性共11項指標中差別均有統(tǒng)計學意義。通過對高中生心理狀況的調查，反應出現(xiàn)狀。得出合理的結果分析。結果說明高三學生的心理健康狀況確實較非高三學生差，也驗證了人們的關于這個問題一般認識。 中醫(yī)對于預防心理有著重要作用。通過中醫(yī)理論對心理問題的分析，找到正確的預防心理疾病的方法，指導學生調節(jié)心理。 為老師指導學生提供好的方法，使他們培育出更多的優(yōu)秀青年。同時，為弘揚傳統(tǒng)中醫(yī)文化，發(fā)展中醫(yī)心理學做出嘗試性創(chuàng)新。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 1.比較高三學生（僅限應屆生）與高一高二學生心理健康狀況的差異，客觀反映統(tǒng)計分析結果 2.按照SCL－90的衡量標準逐一進行高三和非高三的比較。 3.通過中醫(yī)分析心理問題，用藏象問題在歸入五臟后同理進行比較，著重于中醫(yī)應對策略處理心理。為學生提供相應的中醫(yī)治療措施，科學預防心理疾病。
科學性、先進性及獨特之處
- 1. 2570份有效調查問卷統(tǒng)計，數(shù)據(jù)更能反映高三心理現(xiàn)象。2. 嚴格設計調查問卷，應用SCL-90標準量表， 客觀分析調查結果。3.利用中醫(yī)藏象理論處理心理問題，在中醫(yī)處理心理問題方面深入研究。4.嘗試觸及中醫(yī)與高中學生心理的研究。5.立足于既往文獻，進行深度探索。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 統(tǒng)計得出：1.高中生心理健康狀況較全國常模差，應注意隨時隨地對高中生進行心理疏導和減壓。2.高三學生心理健康狀況在某些方面較高一高二差，印證了人們的一般認識。3.高三學生在學習成績，家庭經(jīng)濟狀況，執(zhí)行分數(shù)線的不同上存在內部差異 意義：應用中醫(yī)養(yǎng)生知識增進健康，控制心理問題，便于開展心理輔導以減輕心理負擔和壓力，針對高中學生特別是高三生因上述三項因素中某者導致心理問題
作品摘要
- 中學生的心理健康問題一直是人們普遍關注的話題。由于高三學生有著直接面臨高考的特殊性，本文以與高三學生同校的非高三學生為對照，比較二者心理狀況的差異，發(fā)現(xiàn)高三學生與非高三學生在SCL-90量表總分，總癥狀指數(shù)，軀體化因子，強迫，抑郁，焦慮，敵對性，恐怖，偏執(zhí)，精神病性共11項指標中差別均有統(tǒng)計學意義。以上11項指標中高三的均值均高于非高三均值。只有在人際關系敏感1項，二者無差別。說明高三學生的心理健康狀況確實較非高三學生差，也驗證了人們的關于這個問題一般認識。 中醫(yī)對于預防心理有著重要作用。通過中醫(yī)理論對心理問題的分析，找到正確的預防心理疾病的方法，指導學生調節(jié)心理。
獲獎情況及評定結果
- 無
參考文獻
- [1] 陳俊伊.高三學生心理狀態(tài)抽樣調查及音樂減壓體會.心理學家.2009.23-27 [2] 王淳，劉平，等.高三學生心理健康狀況調查及相關因素分析.四川醫(yī)學.2008.29（5） [3] 范會勇，張進輔.過去十年中學生SCL-90調查結果的元分析[J].心理科學，2003,28(6):1424-1426. [4] SCL-90信度效度檢驗和常模的再比較.中國神經(jīng)精神疾病雜志.2003.29(5):323-327. [5]. 劉真，蘭繼軍，等.高三學生心理健康狀況與學業(yè)成績的關系.社科縱橫.2009.24(2),158-159 [6] 楊業(yè)兵，劉芳娥，等.高三學生心理健康狀況調查分析.健康心理學雜志.2003.11(5)) [7]孫廣仁.中醫(yī)基礎理論[M].北京.中國中醫(yī)藥出版社,2002.6：99-154
調查方式
- 對山東省五個縣（萊蕪萊城、淄博博山、濰坊壽光、濟南市中、聊城莘縣）內的5所重點高中和5所非重點高中的60個班級 進行實地調查，采用SCL-90量表，附加中醫(yī)問題特色表，進行中醫(yī)與心理問題的調查
同類課題研究水平概述
- 檢索發(fā)現(xiàn)目前尚無相關國外文獻，其原因可能是國內外教育及培養(yǎng)模式不同，不同模式下學生的心理健康狀況差異較大。國內相關文獻包括高三學生心理健康狀況與學業(yè)成績的關系（劉真，蘭繼軍，等.高三學生心理健康狀況與學業(yè)成績的關系.社科縱橫.2009.24(2),158-159，采用SCL-90）。其結果旁涉高二高三心理健康水平差異的比較，“發(fā)現(xiàn)高二與高三學生除了在抑郁因子（t=2.89，p<0.01）存在顯著差異外，在心理健康總水平及其他因子均不存在顯著差異?！睒颖竞?73份。蘇州大學2005屆碩士專業(yè)學位論文《高中生心理健康水平及其影響因素的研究》（作者唐小麗，采用SCL-90）整群分層隨機抽取泰興市市區(qū)及農村4所高中(重點、非重點各兩所)高一至高三28個自然班共1368名學生，發(fā)現(xiàn)敵對因子中，高一學生的心理問題發(fā)生率為3．7％，高二為O．9％，高三為2．6％，經(jīng)統(tǒng)計學檢驗三者間差異有顯著性意義(X2=6．206，P=O．045)。其余各因子分經(jīng)統(tǒng)計學分析，三個年級間的差異無統(tǒng)計學意義。因各調查結論差別較大，莫衷一是，兩者樣本含量相差較大，且都非針對高三與非高三心理健康狀況的調查，特進行本次調查。多數(shù)文獻采用SCL-90，但是與常模進行比較，結果顯示高三學生心理健康狀況普遍較差,與常模比較差異非常顯著。 但查閱資料發(fā)現(xiàn)用統(tǒng)計結果直接與SCL一90常模比較存在問題，具體如下： 陳樹林,李凌江,SCL-90信度效度檢驗和常模的再比較.中國神經(jīng)精神疾病雜志.2003.29(5)發(fā)現(xiàn)“SCL-90在正常人群中有較好的信度和效度，但要重新制訂不同職業(yè)和不同年齡人群的常模，并在使用過程中參考有針對性的常?！剖蠈v年研究的總結結果認為,中學生、軍人、老年人等特殊群體的測試結果都高于1986年全國常模；本文作者、唐秋萍及王極盛等的研究結果都發(fā)現(xiàn)中學生SCL-90各因子均分都明顯高于1986年的常模。我們認為還是很必要在科研和臨床評估中要根據(jù)評估對象的不同特點(如年齡、職業(yè)等)，采用不同的常模比較。”
