基本信息
- 項目名稱：
- 理工類大學生價值取向與心理素質(zhì)的調(diào)查報告
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本篇論文主要通過抽樣調(diào)查問卷的形式，了解當代理工類大學生的價值取向和心理素質(zhì)現(xiàn)狀。由現(xiàn)狀分析出產(chǎn)生的原因，從而提出相應(yīng)的解決措施。如今象牙塔里的我們不再是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。走出校園，踏入社會，我們也將要主宰命運沉浮，因此大學這四年，我們要樹立正確的價值取向和良好的心理素質(zhì)，為我們以后能快好的適應(yīng)社會做準備。
- 詳細介紹：
- 本篇論文主要通過抽樣調(diào)查問卷的形式，了解當代理工類大學生的價值取向和心理素質(zhì)現(xiàn)狀。并通過調(diào)查與理論相結(jié)合的方法分析了當代理工類大學生出現(xiàn)錯誤的價值取向和不良心理素質(zhì)的原因，最終結(jié)合原因提出幫助當代理工類大學生建立正確價值取向和形成良好心理素質(zhì)解決對策。 本篇論文主要分為：調(diào)查經(jīng)過、錯誤價值取向現(xiàn)狀研究、典型不良心理素質(zhì)現(xiàn)狀研究、原因分析、提出解決對策五個部分。其中又從政治、道德、擇業(yè)、消費、人際關(guān)系五個方面對價值取向展開研究；從壓力、自卑、攀比、戀愛、自我意識膨脹五個方面對心理素質(zhì)存在的問題做出討論；然后從社會、學校、家庭、個人四個方面，由外及里，由大到小地分析出現(xiàn)上述錯誤價值取向和不良心理素質(zhì)的原因；最后針對原因給出對應(yīng)的解決對策。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 本文主要目的是通過對理工類大學生整體的價值取向和心理素質(zhì)方面的實際狀況分析，從而尋找出產(chǎn)生現(xiàn)狀的原因并提出使理工類大學生樹立正確的價值觀和過硬的心理素質(zhì)的措施。 本篇論文主要思路：通過對調(diào)查經(jīng)過、錯誤價值取向現(xiàn)狀研究、典型不良心理素質(zhì)現(xiàn)狀研究得出產(chǎn)生現(xiàn)狀的原因、最后提出解決的措施。
科學性、先進性及獨特之處
- 本文的獨特性是以理工類大學生為調(diào)查對象，結(jié)合理工類大學生的特點，分析理工類大學生的價值取向和心理素質(zhì)現(xiàn)狀。在提出措施的時結(jié)合音樂對于人體生理方面的獨特功能，提出利用獨特韻律的音樂來調(diào)節(jié)大學生心理壓力從而培養(yǎng)大學生具備良好心理素質(zhì)的措施。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 本文從社會、學校、家庭、個人四方面分析了大學生價值取向出現(xiàn)偏差，心理素質(zhì)不過關(guān)的原因，并提出了具體的樹立大學生正確的價值取向和培養(yǎng)大學生良好心理素質(zhì)的措施。其中“讓音樂課成為大學的必修課”“加強大學的社團建設(shè)”等措施都具有實際操作性和一定的現(xiàn)實意義。
作品摘要
- 本篇論文主要通過抽樣調(diào)查問卷的形式，了解當代理工類大學生的價值取向和心理素質(zhì)現(xiàn)狀。由現(xiàn)狀分析出產(chǎn)生的原因，從而提出相應(yīng)的解決措施。如今象牙塔里的我們不再是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。走出校園，踏入社會，我們也將要主宰命運沉浮，因此大學這四年，我們要樹立正確的價值取向和良好的心理素質(zhì)，為我們以后能快好的適應(yīng)社會做準備。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- [1] 錢煥琦.《大學生衛(wèi)生心理》.中國礦業(yè)大學出版社, 1997 [2] 彭慶紅.《大學生的生活困擾及其對輔導的需求分析》. [3] 鄧慶軍.《心理問題—大學生成才的障礙》.《青年研究》.月刊 2004.4 [4] 寧琳.《當代大學生心理問題社會原因淺析》. [5] 新浪網(wǎng)站今日觀察.《為何大學生心病多》
調(diào)查方式
- 問卷
同類課題研究水平概述
- 隨著經(jīng)濟、信息全球一體化進程的加快，國內(nèi)經(jīng)濟、政治體制改革的深入，使中國民眾的思想觀念、社會心理受到強大、深刻的沖擊。健康的價值取和良好的心理素質(zhì)具有引導個人發(fā)展和促進社會進步的建設(shè)性特點，對它們的研究引起越來越多心理學工作者的重視。一些研究者，他們開展了很多本土化工作，并取得重要進展。但回顧這些研究，還是能發(fā)現(xiàn)不少問題。在理論建構(gòu)上，主要還是基于國外的價值取向和心理素質(zhì)的理論模式，或是沒有實證研究的足夠支持。在測量工具上，大量是對國外量表進行翻譯、修訂；部分研究自編問卷在理論基礎(chǔ)上缺乏系統(tǒng)思考，工具的信度效度等技術(shù)特征也不能達到規(guī)范測量工具的要求。在樣本選擇上，國內(nèi)研究多取自青年、尤其是對初高中學生的群體，對理工類大學生的群體涉及較少，這類研究對于了解中國民眾價值取向和心理素質(zhì)全貌的局限性是顯而易見的。
