基本信息
- 項目名稱：
- 高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及應對策略
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 如今，高校畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為了社會各界所關(guān)注的焦點問題。本文通過對目前高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀進行詳細的調(diào)查，從而得出高校畢業(yè)生就業(yè)難主要由社會，學校，個人以及用人單位四方面因素造成這一結(jié)論。同時從政府、高校以及個人三個層面提出相關(guān)建議以期有效改善目前高校畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。
- 詳細介紹：
- 目前，高校畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)成為了社會關(guān)注的焦點?，F(xiàn)階段，高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀仍不容樂觀，就業(yè)率持續(xù)走低。解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)刻不容緩。本文通過走訪調(diào)查，現(xiàn)場訪談等方式發(fā)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)難主要由社會因素，學校因素，個人因素，以及用人單位的因素導致。為了緩解高校畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，各方應積極努力。政府部門應當履行自己的職責，為高校畢業(yè)生營造一個良好的就業(yè)大環(huán)境，高校應不斷完善就業(yè)指導，并重視應用型本科教育，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，而高校畢業(yè)生也應當不斷的提升自我的素質(zhì)，增加就業(yè)機會。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 高校畢業(yè)生的就業(yè)問題已經(jīng)受到社會各界的廣泛關(guān)注。目前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴峻，因此解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)刻不容緩。通過對國內(nèi)外相關(guān)文獻研究表明，現(xiàn)有文獻所提出的促進高校畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)對策只局限于一個宏觀的理論架構(gòu)，沒有提出具體的對策。本文通過研究現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，從而發(fā)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)存在的相關(guān)的問題，最終進行總結(jié)并在政府、高校、個人三個層面提出促進高校畢業(yè)生就業(yè)的詳盡的建議。
科學性、先進性及獨特之處
- （1） 該作品通過對文獻的研究、眾多的高校畢業(yè)生就業(yè)案例的研究以及通過運用行為事件訪談法得出促進高校畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)對策，具有一定的普遍性。 （2） 總結(jié)了現(xiàn)在已經(jīng)采取的促進高校畢業(yè)生就業(yè)對策的不足，分析原因，提出更有現(xiàn)實意義的對策。 （3） 從政府層面、高校層面、個人層面三個層面提出促進高校畢業(yè)生就業(yè)的具體的、詳盡的對策，彌補了現(xiàn)有文獻的不足。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 作品對于促進高校畢業(yè)生就業(yè)有著一定的現(xiàn)實意義。具體可以從三個層面進行闡述： （1） 政府層面：政府可以有針對性的制定相關(guān)政策與制度，從宏觀層面引導和開發(fā)社會需要的高校畢業(yè)生。 （2） 高校層面：建立以就業(yè)為導向的教學模式，注重應用型本科教育，完善就業(yè)指導服務體系，真正促進高校畢業(yè)生就業(yè)。 （3） 個人層面：有利于大學生對自己的發(fā)展進行科學的規(guī)劃，明確自己的發(fā)展目標和學習任務，促進就業(yè)
作品摘要
- 目前，高校畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)成為了社會關(guān)注的焦點?，F(xiàn)階段，高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀仍不容樂觀，就業(yè)率持續(xù)走低。解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)刻不容緩。據(jù)調(diào)查，高校畢業(yè)生就業(yè)難由多方面因素造成，社會因素，學校因素，個人因素，以及用人單位的因素。為了緩解高校畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，各方應積極努力。政府部門應當履行自己的職責，為高校畢業(yè)生營造一個良好的就業(yè)大環(huán)境，高校應完善就業(yè)指導，并重視應用型本科教育，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，而高校畢業(yè)生也應當不斷的提升自我的素質(zhì)，增加就業(yè)機會。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 本項目的來源為遼寧省人力資源與社會保障重點項目（(2009-2010)LRSZD04）“幫助和促進高校畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)長效機制研究”
參考文獻
- [1] 王茹.高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及應對策略[J].河南技術(shù)職業(yè)師范學院學報.2008(4):58-60 [2] 王彥濤.高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及應對方案的探索[J].中國電力教育.2009(18):193-194 [3] 程昌. 金融危機背景下高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策[J].當代教育理論及實踐.2008,1(5):152-153 [4] 王燁,李亞寧,王軍旺.我國高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及思考[J].中國林業(yè)教育.2008(4):22-24 [5] 魏克熹.銀川市高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策建議[J].中共銀川市黨委黨校學報.2010,10(5):40-41 [6] 嚴碧峰.新形勢下高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策研究[J].新西部.2010(4):73 [7] 余丹. 寧夏普通高校畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀解析[J].寧夏教育.2008(4):61-62 [8] 馬宏麗.河南省高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和困難分析[J].科技信息.2008(33):8-9
調(diào)查方式
- 走訪、現(xiàn)場采訪、書報刊物、文件
同類課題研究水平概述
- 就業(yè)乃是民生之本，高校畢業(yè)生作為青年儲備人才的重要組成部分，其就業(yè)狀況不僅僅關(guān)系到個人的事業(yè)前途，同時也關(guān)系著國家經(jīng)濟的發(fā)展，社會的穩(wěn)定。而現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)形勢愈來愈嚴峻，解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題已刻不容緩。目前我國對于高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策的研究有很多。 （1）在高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀方面，國內(nèi)專家學者多圍繞高校畢業(yè)生數(shù)量的劇增與就業(yè)率下降的關(guān)系進行研究。自1999年開始，我國高校開始了大規(guī)模擴招。從此“精英化”教育模式逐步被“大眾化”教育模式所取代，2003年我國出現(xiàn)了第一個高校畢業(yè)生高峰期，自此高校畢業(yè)生的數(shù)量以每年70萬左右的數(shù)量遞增。高校畢業(yè)生數(shù)量遞增造成了高校畢業(yè)生就業(yè)率的下降（郝華偉，2009；高鳳禎，2010）. （2）學者通過對高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析指出高校畢業(yè)生就業(yè)難是由社會大環(huán)境所造成的，金融危機，民工進城流，工人下崗流和大學生就業(yè)流三流合聚使得我國的就業(yè)市場的壓力加大，同時大學生供大于求，高校畢業(yè)生面試能力的缺失，就業(yè)觀念不肯轉(zhuǎn)變都造成了高校畢業(yè)生就業(yè)難度加大（趙春利，2010；宋保平，2009）。 （3）促進高校畢業(yè)生就業(yè)應當針對高校畢業(yè)生就業(yè)難的成因?qū)嵤┫鄳膶Σ?，如制定就業(yè)對策，高校完善就業(yè)指導體系等。（萬娟，2010；） 國內(nèi)對于此類的研究還有很多，但現(xiàn)有的文獻中所分析的高校畢業(yè)生就業(yè)難的成因以及所提出的對策還很模糊不夠具體，對策還僅僅是一個宏觀上的框架，沒有進一步的深入的解決方案。 本論文旨在彌補現(xiàn)有論文對策模糊的缺陷，從政府層面，高校層面，個人層面三個層面提出相關(guān)的具體的建議來更好的促進高校畢業(yè)生就業(yè)。
