基本信息
- 項目名稱：
- 基于SSH的在線學習系統(tǒng)
- 小類：
- 信息技術(shù)
- 大類：
- 科技發(fā)明制作B類
- 簡介：
- 目前大多數(shù)學習系統(tǒng)只是對單詞的簡單的記憶,或者提供一些考試的資料。本系統(tǒng)分析傳統(tǒng)教育特點，根據(jù)記憶的特征，采用一定的算法達到最高效率的學習。本系統(tǒng)為每個學生設(shè)置了家長用戶，家長可以監(jiān)督學生學習。為了方便管理，同時分析當前國內(nèi)寬帶資源緊張，本系統(tǒng)采用一驗證機，多學習機的系統(tǒng)模型。系統(tǒng)的安全性上，采用加密狗硬件加密技術(shù)，對用戶密碼采用MD5軟件加密。
- 詳細介紹：
- 與傳統(tǒng)教育模式相比，網(wǎng)絡(luò)在線教育具有無可比擬的優(yōu)越性，它不但學習時間靈活自由安排時間，不受時間、空間限制，而且在線學習能充分地照顧學習者的個別差異，分析不同人學習情況后給出合理化的意見。我們結(jié)合中小學教學的實際情況和特點，設(shè)計開發(fā)了基于B/S架構(gòu)的在線學習系統(tǒng)。該系統(tǒng)的設(shè)計是以各組成學科的主要知識點作為基礎(chǔ)，面向?qū)W員，通過自主學習、自測考試、相互促進等主要手段，實現(xiàn)個別化學習與交互式群體協(xié)同學習相結(jié)合的學習系統(tǒng)。本在線學習系統(tǒng)主要包括知識點在線記憶系統(tǒng)、知識點在線考試系統(tǒng)、系統(tǒng)資源管理模塊、家長監(jiān)督模塊四大功能模塊。系統(tǒng)最大程度上提高了學生的學習效率。
作品專業(yè)信息
設(shè)計、發(fā)明的目的和基本思路、創(chuàng)新點、技術(shù)關(guān)鍵和主要技術(shù)指標
- 系統(tǒng)主要利用瀏覽器作為界面，分析大量記憶類書籍后設(shè)計的智能學習網(wǎng)站。該系統(tǒng)能充分地照顧學習者的個別差異，分析不同人學習情況后給出合理化的意見。根據(jù)傳統(tǒng)教育特點，同時分析當前國內(nèi)寬帶資源緊張，本系統(tǒng)采用一驗證機，多學習機的系統(tǒng)模型。系統(tǒng)設(shè)計家長監(jiān)督機制，對學生的學習情況進行全面了解監(jiān)督。系統(tǒng)推行寓教于樂的理念，增加了許多趣味性元素，使孩子在輕松愉快的環(huán)境中進行學習。
科學性、先進性
- 目前大多數(shù)學習系統(tǒng)只是對單詞的簡單的記憶,或者提供一些考試的資料。本系統(tǒng)分析傳統(tǒng)教育特點，根據(jù)記憶的特征，采用一定的算法達到最高效率的學習。本系統(tǒng)為每個學生設(shè)置了家長用戶，家長可以監(jiān)督學生學習。為了方便管理，同時分析當前國內(nèi)寬帶資源緊張，本系統(tǒng)采用一驗證機，多學習機的系統(tǒng)模型。系統(tǒng)的安全性上，采用加密狗硬件加密技術(shù)，對用戶密碼采用MD5軟件加密。
獲獎情況及鑒定結(jié)果
- 獲得本校第五期大學生科研訓練計劃三等獎 關(guān)于該項目的一篇論文發(fā)表于黑龍江科技信息期刊
作品所處階段
- 生產(chǎn)階段
技術(shù)轉(zhuǎn)讓方式
- 獨家許可
作品可展示的形式
- 該作品主要是編寫的網(wǎng)站程序，可以現(xiàn)場演示。
使用說明,技術(shù)特點和優(yōu)勢,適應(yīng)范圍,推廣前景的技術(shù)性說明,市場分析,經(jīng)濟效益預(yù)測
- 隨著我國互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)的日趨完善，用戶數(shù)量的逐漸增長，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育的興起將成為必然。本系統(tǒng)適用的人群比較廣泛，由于不受時間限制和空間限制，既可以是在校的學生，也可以是也工作的人想通過網(wǎng)絡(luò)學習來充實自己，既可以是年輕的孩子，也可以是老人。這些人可以隨時隨地通過系統(tǒng)設(shè)定的課程進行學習。目前系統(tǒng)正在試運行階段，受到了體驗用戶的好評，學生學習效率明顯提高。
同類課題研究水平概述
- 網(wǎng)絡(luò)學習優(yōu)點突出，是時代的需要。1、在降低成本的同時保證質(zhì)量大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學習可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設(shè)備維護者，其作用也在逐步提升。2、自我決定學習時間和地點網(wǎng)絡(luò)學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學習方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學習。3、按需進修網(wǎng)絡(luò)學習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學位、多張資質(zhì)證書的人才。網(wǎng)絡(luò)學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。 近年來，學習網(wǎng)站成為深受中小學教師和學生歡迎的資源類型，一般學習網(wǎng)站具有以下基本特點： 1．專題學習網(wǎng)站的專題性：專題學習網(wǎng)站是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圍繞某一特定的內(nèi)容向?qū)W習者提供大量的相關(guān)學習資源。 2．綜合性：專題學習網(wǎng)站即向?qū)W習者提供了大量的專題學習資源，又給學習者提供了協(xié)作學習交流工具。 3．開放性：學習者自己選擇和確定研究的對象或項目的設(shè)計，讓學習者自己收集、分析和選擇信息資源，應(yīng)用有用的知識解決實際問題。 4．實踐性：學習者可以在網(wǎng)站中嘗試自主學習，協(xié)作學習以及搜集信息、分析信息、處理信息、利用信息解決實際問題的能力，提高學習者的綜合素質(zhì)。
