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基本信息
- 項目名稱：
- 高校大學(xué)生心理健康教育模式構(gòu)建的研究
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 當(dāng)前高校學(xué)生心理健康的形勢不容樂觀，加強大學(xué)生心理健康教育是高校共同面對的重要課題。對此，研究當(dāng)前社會形勢下如何加強大學(xué)生的心理健康教育尤為重要。
- 詳細介紹：
- 近年來關(guān)于大學(xué)生心理健康問題的研究表明，相當(dāng)一部分大學(xué)生心理上存在不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙，心理問題發(fā)生率高達20％以上，并有日益嚴(yán)重的趨勢。從在大學(xué)校園里出現(xiàn)的諸如劉海洋潑熊事件、馬家爵殺人事件、還有近日的藥家鑫撞人殺人事件，以及不時出現(xiàn)的大學(xué)生自殺、自殘、傷人、毀物等事件可以看出，心理問題已成為大學(xué)生休學(xué)、退學(xué)、犯罪和意外死亡的重要原因之一。針對大學(xué)生存在的主要心理健康問題，只有采取相應(yīng)的對策和有效的措施，才能使我們高校學(xué)生的心理健康教育步入全新的發(fā)展軌道。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 通過研究大學(xué)生心理健康問題，采取有效措施，營造和諧氛圍，促使我國高校大學(xué)生健康成長。 基本思路是：通過調(diào)查研究，對實際存在的現(xiàn)象進行有計劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對調(diào)查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 通過調(diào)查研究搜集到的大量真實信息，理論與實際相結(jié)合，從大學(xué)生的健康成長出發(fā)，了解他們真實的內(nèi)心世界，以此研究高校大學(xué)生心理健康教育模式構(gòu)建，實際有效地解決大學(xué)生的心理健康問題。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 我國高校大學(xué)生普遍存在心理健康教育問題，本項研究結(jié)合歷年高校學(xué)生因心理障礙引發(fā)的問題，理論聯(lián)系實際，總結(jié)出切實有效的心理健康教育模式。
作品摘要
- 新時期高校學(xué)生在政治信仰、理想信念、價值取向、心理素質(zhì)、社會交往、就業(yè)觀念、情感等方面不同程度地存在著一些矛盾、困惑和不容忽視的心理問題。解決這些心理問題需要家庭和社會正確地認(rèn)識和引導(dǎo)，學(xué)校要采取多項措施對大學(xué)生的心理健康問題進行有效疏導(dǎo)。高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命，高素質(zhì)人才不僅要有良好的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，更要有良好的心理素質(zhì)。大學(xué)生的心理健康問題成為當(dāng)前高校教育所面臨的需要引起高度重視和研究解決的問題。雖然大部分高校已經(jīng)開設(shè)了心理咨詢機構(gòu)、講授大學(xué)生心理學(xué)課程等，但遠遠不能滿足大學(xué)生對心理健康教育的要求，再加上受傳統(tǒng)思想的影響，一些有心理問題的大學(xué)生不愿向?qū)W校的心理咨詢機構(gòu)袒露自己的心理問題，大學(xué)校園的心理機構(gòu)往往處于一種被動的地位和狀態(tài)。本文堅持理論與實證研究相結(jié)合，并運用了理論分析的研究方法，在綜合分析大學(xué)生心理健康的理論基礎(chǔ)上，探索高校大學(xué)生心理健康教育模式的構(gòu)建。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 2011年曲阜師范大學(xué)印刷學(xué)院課外學(xué)術(shù)——“挑戰(zhàn)杯”二等獎。
參考文獻
- “挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽資格評定標(biāo)準(zhǔn)。
調(diào)查方式
- 本文堅持理論與實證研究相結(jié)合，使用文獻研究法和調(diào)查研究法，同時，運用了理論分析的研究方法。
同類課題研究水平概述
- 當(dāng)前國外關(guān)于心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)有不同的看法。參照美國心理學(xué)家馬斯洛和米特爾曼列舉的十條心理健康標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)目前青年大學(xué)生的身理特點和社會發(fā)展對青年學(xué)生的特殊要求，大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)大體可歸納為以下六條：(1)健康的情緒；(2)和諧的人際關(guān)系；(3)良好的自我意識；(4)個人與社會的協(xié)調(diào)一致；(5)完整統(tǒng)一的人格；(6)善于適應(yīng)環(huán)境。與此同時，各國研究人員也都致力于人的心理健康教育問題，對國人心理健康的研究不斷上升到新的高度。
