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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 大學(xué)生“先就業(yè)，后擇業(yè)”現(xiàn)象分析及對策
- 小類：
- 經(jīng)濟(jì)
- 簡介：
- 進(jìn)入新世紀(jì)，隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難逐漸凸顯。而隨著六月的臨近，2011年大學(xué)生也即將畢業(yè)，就業(yè)問題又將成為社會的焦點(diǎn)，為此，分別從企業(yè)和大學(xué)生個人角度出發(fā)進(jìn)行對比分析，發(fā)現(xiàn)阻礙大學(xué)生就業(yè)的根因是“先就業(yè)，后擇業(yè)”的思想造成的，本文提出了解決由此造成的“誠信危機(jī)問題”的方案，并大膽提出從誠信教育角度出發(fā)，建立誠信檔案的獨(dú)特解決方式，以期對“就業(yè)問題”和“誠信問題”別提出有針對性對策。
- 詳細(xì)介紹：
- 2000年以來，隨著大學(xué)不斷擴(kuò)招，就業(yè)難度加大，又趕上2008年百年不遇的金融危機(jī)，大學(xué)生就業(yè)難問題也逐漸凸現(xiàn)。關(guān)注和研究相關(guān)問題的人開始涌現(xiàn)并逐年增加。但分析問題的核心大致分為以下三大類：第一類，分析當(dāng)代社會就業(yè)難問題的原因，如：社會機(jī)制問題等；第二類，分析學(xué)生不就業(yè)問題的原因，如：社會制度、學(xué)生期望值過高等；第三類，綜合分析大學(xué)生“先就業(yè)，后擇業(yè)”問題的心態(tài)，但對于這類問題進(jìn)行研究的人并不多，且多是從分析學(xué)生心理和就業(yè)現(xiàn)狀角度出發(fā)。 隨著7月來臨，許多高校畢業(yè)生即將走出校門，走向社會，大學(xué)生就業(yè)難問題又成為一個熱點(diǎn)，教育部部長袁貴仁在2011年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上透露：“2011年，中國的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到630萬?！倍鴣碜匀肆Y源和社會保障部的數(shù)據(jù)顯示，2010屆高校畢業(yè)生就業(yè)率為87.4%。因此，僅2010屆，就有近80萬的失業(yè)人口，而其中并不包括畢業(yè)后考研或者準(zhǔn)備出國的年輕人。因而導(dǎo)致越來越多的大學(xué)生帶著“先就業(yè)，后擇業(yè)”、“先生存再發(fā)展”的心態(tài)步入工作崗位。 但是，“先就業(yè)，后擇業(yè)”這種短期行為的想法雖然暫時減緩了就業(yè)壓力，但長久來看不僅增加了就業(yè)流動率，而且使得企業(yè)加重了輕視培訓(xùn)“快餐式用工”的想法，甚至在一段時間后引發(fā)了大學(xué)生的誠信危機(jī)。以致有部分企業(yè)對應(yīng)聘者打出了一年或兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的條件，這更加大了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的難度。如此看來，對于“先就業(yè)，后擇業(yè)”的現(xiàn)象及對策有必要進(jìn)行深入的探討和研究。本文分別從企業(yè)和大學(xué)生個人角度出發(fā)進(jìn)行對比分析，并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法——矩陣原理對大學(xué)生的高跳槽率及企業(yè)輕培訓(xùn)的用工方式進(jìn)行分析，深入探究大學(xué)生的就業(yè)心理和現(xiàn)狀，通過調(diào)查方式了解企業(yè)的用人想法并進(jìn)行綜合分析。最終，提出從誠信教育角度出發(fā)，建立誠信檔案的獨(dú)特解決方案，以期對“就業(yè)問題”和“誠信問題”分別提出具有針對性的解決對策。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 近年來，隨著大學(xué)不斷擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難問題逐漸凸現(xiàn)，關(guān)注和研究相關(guān)問題的人開始涌現(xiàn)并逐年增加。但分析的并不全面深入且并未提出實(shí)際解決方案。隨著就業(yè)逐漸成為眾所矚目的熱點(diǎn)問題，我認(rèn)為有必要對其進(jìn)行深入探討和研究，以尋求解決的方案。本文較同類文章相比，從企業(yè)和大學(xué)生兩方面對比分析，最終，提出從誠信教育角度出發(fā)，建立誠信檔案的獨(dú)特解決方法，以期對“就業(yè)”和“誠信”問題分別提出有針對性的對策。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本文較其他同類文章相比，從企業(yè)和大學(xué)生個人角度出發(fā)進(jìn)行對比分析，并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法——矩陣原理對大學(xué)生的高跳槽率及企業(yè)輕培訓(xùn)的用工方式進(jìn)行分析，深入探究大學(xué)生的就業(yè)心理和現(xiàn)狀，通過調(diào)查方式了解企業(yè)的用人想法并進(jìn)行綜合分析。最終，提出從誠信教育角度出發(fā)，建立誠信檔案的獨(dú)特解決方案，以期對“就業(yè)問題”和“誠信問題”分別提出具有針對性的對策。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實(shí)意義
- 本文分別從企業(yè)和大學(xué)生個人角度出發(fā)進(jìn)行對比分析，了解到阻礙大學(xué)生就業(yè)的根因是由“先就業(yè)，后擇業(yè)”同時解決了由此造成的“誠信危機(jī)問題”，并大膽提出從誠信教育角度出發(fā)，建立誠信檔案的獨(dú)特解決方案，以期對“就業(yè)問題”和“誠信問題”分別提出具有針對性的對策。
作品摘要
- 進(jìn)入新世紀(jì)，隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難逐漸凸顯。越來越多的大學(xué)生帶著“先就業(yè)，后擇業(yè)”、“先生存再發(fā)展”的心態(tài)步入工作崗位。然而，這種短期行為的想法雖暫時減緩了就業(yè)壓力，但長久來看不僅增加了就業(yè)流動率，而且使得企業(yè)加重了輕視培訓(xùn) “快餐式用工” 的想法，甚至在一段時間后引發(fā)了大學(xué)生的誠信危機(jī)。因此，有部分企業(yè)對應(yīng)聘者打出了一年或兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的條件，這更加大了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的困難。本文分別從大學(xué)生和企業(yè)角度出發(fā)，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)方法對大學(xué)生的高跳槽率及企業(yè)輕培訓(xùn)的用工方式進(jìn)行分析，以期對“就業(yè)問題”和“誠信問題”分別提出有針對性的解決對策。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- [1] 寧亮.再議“先就業(yè)、后擇業(yè)”[J].中國大學(xué)生就業(yè).2005 [2] 丁寧寧，孫孝文.大學(xué)生就業(yè)問題中的非理性博弈分析及對策[J]. 山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報(高等教育版).2006.3 [3] 賈友軍，綦群高.美國政府、社會與學(xué)校在解決大學(xué)生就業(yè)中的角色定位與借鑒[J]. 中國大學(xué)生就業(yè)2006.6 [4] 何瑛.大學(xué)生就業(yè)難的原因及解決辦法[J].理工高教研究.2006.4
調(diào)查方式
- □ 走訪 √ 個別交談 □ 現(xiàn)場采訪□ 人員介紹 □ 問卷 □ 親臨實(shí)踐 □ 會議 √ 圖片、照片 √ 自發(fā) √ 書報刊物 √ 統(tǒng)計報表 √ 影視資料 □ 文件 √ 集體組織 □ 其它
同類課題研究水平概述
- 2000年以來，隨著大學(xué)不斷擴(kuò)招，就業(yè)難度加大，又趕上2008年百年不遇的金融危機(jī)，大學(xué)生就業(yè)難問題也逐漸凸現(xiàn)。關(guān)注和研究相關(guān)問題的人開始涌現(xiàn)并逐年增加。但分析問題的核心大致分為以下三大類：第一類，分析當(dāng)代社會就業(yè)難問題的原因，如：社會機(jī)制問題等；第二類，分析學(xué)生不就業(yè)問題的原因，如：社會制度、學(xué)生期望值過高等；第三類，綜合分析大學(xué)生“先就業(yè)，后擇業(yè)”問題的心態(tài)，但對于這類問題進(jìn)行研究的人并不多，且多是從分析學(xué)生心理和就業(yè)現(xiàn)狀角度出發(fā)。 隨著7月來臨，許多高校畢業(yè)生即將走出校門，走向社會，大學(xué)生就業(yè)難問題又成為一個熱點(diǎn)，教育部部長袁貴仁在2011年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上透露：“2011年，中國的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到630萬?！倍鴣碜匀肆Y源和社會保障部的數(shù)據(jù)顯示，2010屆高校畢業(yè)生就業(yè)率為87.4%。因此，僅2010屆，就有近80萬的失業(yè)人口，而其中并不包括畢業(yè)后考研或者準(zhǔn)備出國的年輕人。因而導(dǎo)致越來越多的大學(xué)生帶著“先就業(yè)，后擇業(yè)”、“先生存再發(fā)展”的心態(tài)步入工作崗位。 但是，“先就業(yè)，后擇業(yè)”這種短期行為的想法雖然暫時減緩了就業(yè)壓力，但長久來看不僅增加了就業(yè)流動率，而且使得企業(yè)加重了輕視培訓(xùn)“快餐式用工”的想法，甚至在一段時間后引發(fā)了大學(xué)生的誠信危機(jī)。以致有部分企業(yè)對應(yīng)聘者打出了一年或兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的條件，這更加大了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的難度。如此看來，對于“先就業(yè)，后擇業(yè)”的現(xiàn)象及對策有必要進(jìn)行深入的探討和研究。本文分別從企業(yè)和大學(xué)生個人角度出發(fā)進(jìn)行對比分析，并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法——矩陣原理對大學(xué)生的高跳槽率及企業(yè)輕培訓(xùn)的用工方式進(jìn)行分析，深入探究大學(xué)生的就業(yè)心理和現(xiàn)狀，通過調(diào)查方式了解企業(yè)的用人想法并進(jìn)行綜合分析。最終，提出從誠信教育角度出發(fā)，建立誠信檔案的獨(dú)特解決方案，以期對“就業(yè)問題”和“誠信問題”分別提出具有針對性的解決對策。
