基本信息
- 項目名稱：
- 高校班級學生干部工作現狀調查及對策研究
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 基于班級學生干部的問卷調查，該文對目前高校班級學生干部的工作現狀進行了深入地分析，提出了建立班級干部的選撥機制、評價機制、激勵機制、競爭機制和培訓和指導機制的相關對策與措施。
- 詳細介紹：
- 班級作為高校學生的基本單位，它的管理效果直接決定了高校教學和育人目標的實現情況。班級學生干部，既有著普通同學所面臨的學習、生活、思想等問題，又是傳達、貫徹和落實學校思想政治教育和各項管理工作的具體參與者和實施者，班級干部的工作是否有效直接關系著學生思想政治教育和日常管理的效果。為了解班級干部工作現狀從而改進班級干部的工作，調查團隊在湖北汽車工業(yè)學院對各班級大學生進行了隨機抽樣問卷調查。 一、調查對象和方法 本次調研共發(fā)放問卷470份，回收問卷467份，其中有效問卷467份，有效率為99.36％。其中，普通學生443人，占94.86%，學生干部24人，占5.14%。各年級人數構成情況為：大一年級180人，占38.54％；大二年級150人，占32.12％；大三年級137人，占29.33％。在調研過程中，還重點關注了非學生干部對本調研問卷的評價。調查的樣本具有一定的典型意義，能夠達到由此及彼、由表及里的分析效果和調研目的。 二、調查結果及分析 1．學生對學校班干部工作的整體評價。 調查顯示，52.9%的學生認為班干部工作能力較強，認為能力一般的占40.5%，積極性不高和責任感不強的分別為4.5%和2.1%。這說明對班干部工作的不大認可的學生達到了47.8%，班級學生干部的工作還有很大的提升空間。 2. 學生對班干部工作在學院教育管理服務中的作用。 調查顯示，31.3%的學生認為班長、團支書在學院教育管理服務中的作用很大，60.8%學生認為作用較大。認為一般和可有可無的學生大約只占8%。這說明班干部作為高校學生的基本單位管理者，學生對于班干部工作的效果給與了相當大的期望。 3. 班干部工作自身體現的問題。 調查顯示，認為班干部工作方法欠妥的為43.7%，工作能力欠缺的18.2%，工作態(tài)度存在問題的為13.3%，能力素質需要提高的為10.1%。這表明班干部的工作方法亟待改進。 4.班干部工作中表現出來的問題。 在對班干部的工作表現的調查中，74.5%的學生認為班干部缺乏服務意識，52.9%的學生認為他們心態(tài)浮躁，44.5%的學生認為班干部不會處關系，39%的學生認為辦事能力差。 5. 學生認為學生干部隊伍內部存在的突出問題。 調查顯示，班級干部隊伍內部存在的最突出問題是效益低下，達到了85%，其次是信息通知不及時，達到了47.8%，管理混亂也是班干部內部存在的突出問題之一，達到43.3%。這表明班干部的工作效率、信息傳達、分工協作、公平公正等方面還沒有得到學生的認可。 6. 學生干部出現問題的根本原因 在學生對班干部干部出現問題的根本原因的調查中顯示，7.9%的學生認為是受社會風氣的影響，23.6%的學生認為是選拔不當造成的，42.2%的學生認為是自身能力不夠引起的，65.1%的學生認為是培訓不夠，還有43.9%的學生認為是管理不到位。這表明班級學生干部后期的培訓和管理考核需要逐步加強。 7. 影響班干部工作積極性的因素。 調查顯示，影響班干部工作積極性的因素中認為競選目的不明確占41.3%，認為是工作遭受挫折、考試亮紅燈和沒有表現機會的分別為45.6%、39.6%、25.3%，認為是抱有功利目的、班主任不重視和獎懲不公的分別只占10.1%、9.6%和4.9%。如何處理好工作效果與學習成績之間的關系是班干部亟待解決的問題。 三、建議與措施 1．加強選拔力度。 加強選拔力度就是在選拔中提高學生干部綜合素質的起點。在選拔過程中要注重前期動員工作，爭取吸引更多優(yōu)秀的學生參與競選，從而使其在源頭上得到較好的保障。對學生干部的選撥，在堅持全面發(fā)展觀點的同時，還應樹立多樣化觀念，不可求全責備，應尊重每個人的個性，充分發(fā)揮其優(yōu)點和特長，盡量知其所長，用其所長，方能人盡其才，才盡其用，使優(yōu)秀人才脫穎而出。 2. 建立績效考評體系。 績效考評是組織管理、工作有效開展的重要環(huán)節(jié)，也是避免大鍋飯現象的主要手段之一。建立一套合理、易于操作的考核體系，加強對班級學生干部工作業(yè)績、工作作風的考評。特別是應該以班級整體風氣，工作完成及時情況和效果等基本因素為主，對創(chuàng)新性思維予以鼓勵，并將考核結果納入學生檔案，并及時向其本人反饋意見，肯定成績，指出不足，對于考核不合格的應及時予以調整。 3．建立有效的激勵機制。 對班干部的工作要經常鼓勵，充分肯定，在此基礎上有針對性地加以引導。鼓勵是肯定成績，激發(fā)熱情，調動積極性，增強自信心和榮譽感。與此同時，注重精神激勵和物質激勵相結合的方法，通過樹立典型，表彰先進，充分發(fā)揮榜樣的教育作用。同時還可以根據上述建立的績效考核體系，將班級干部的工作績效換算成一定分值直接加入獎學金、優(yōu)先考慮黨員發(fā)展等工作的分數計算中，既能激發(fā)現有班級干部的工作熱情，保障他們的權益，又能將一些思想進步、學習能力強、又有高度責任感的優(yōu)秀大學生吸收到班級學生干部隊伍中來，提高班級干部的整體素質。 4．建立班級干部競爭機制。 競爭包括三個方面內容：一是班委內部之間的競爭，使其形成你追我趕的工作局面，促使班級各干部都能圍繞班級工作積極思考，勇于創(chuàng)新；二是同其他班級班委會在工作方法、工作業(yè)績方面的競爭，激發(fā)本班級學生干部的集體榮譽感，推動班級工作開展；三是班級干部和普通同學的競爭，對班級干部進行動態(tài)考核，隨時對一些不適合繼續(xù)工作的班級干部進行調整，將有能力、有熱情的學生吸收到班級干部隊伍中來，保持班級干部集體始終保有較高的活力和工作熱情。 5．加強班干培訓。 對學生干部進行有組織、有計劃的培訓，是增強學生干部政治思想素質，提高組織管理能力，以及改進工作方法的有效途徑。培訓的方式和途徑很多，主要可采取以下方式和途徑：第一，進行定期培訓；第二，組織參觀考察；除此之外，我們應定期組織召開全體班級干部會議，幫助他們總結經驗教訓，糾正工作偏差，這對他們的工作提升大有裨益。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：為了解學生干部思想動態(tài)；加強溝通，把握學生干部的現狀；發(fā)現并解決問題，以便更好的服務廣大同學?；舅悸罚涸谡{研過程中，重點關注了非學生干部對本調研問卷的評價。調查的樣本具有一定的典型意義，能夠達到由此及彼、由表及里的分析效果和調研目的。通過對上述調研的數據進行分析，提出了建立班級干部的選撥機制、評價機制、激勵機制、競爭機制和培訓和指導機制的相關對策與措施。
科學性、先進性及獨特之處
- 因本課題采用的問卷調查的方式進行， 所以更具針對性和現實性
應用價值和現實意義
- 深入了解了廣大高校學生干部的學習和工作狀況，及時準確把握了廣大學生干部的思想脈搏，發(fā)現學習、生活、工作中存在的問題和不足，以便更進一步的發(fā)揮學生干部在廣大學生中的先鋒模范帶頭作用。
作品摘要
- 一、調查對象和方法 本次調研共發(fā)放問卷470份，回收問卷467份，其中有效問卷467份，有效率為99.36％。 二、調查結果及分析 1．學生對學校班干部工作的整體評價。 3. 班干部工作自身體現的問題。 4.班干部工作中表現出來的問題。 5. 學生認為學生干部隊伍內部存在的突出問題。 6. 學生干部出現問題的根本原因 7. 影響班干部工作積極性的因素。 三、建議與措施 1．加強選拔力度。 2. 建立績效考評體系。 3．建立有效的激勵機制。 4．建立班級干部競爭機制。 5．加強班干培訓。
獲獎情況及評定結果
- 無
參考文獻
- 無
調查方式
- 問卷調查
同類課題研究水平概述
- 無
