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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 中學(xué)生感恩觀念現(xiàn)狀的調(diào)查與研究
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡介：
- 運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和問卷調(diào)查法，以高中學(xué)生感恩觀念現(xiàn)狀的研究為突破口，在調(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)高中學(xué)生感恩觀念缺失的現(xiàn)實(shí)情況，從自我中心的傾向、家庭教育的扭曲、學(xué)校德育教育的欠缺和社會(huì)氛圍的淡薄4個(gè)方面探尋高中學(xué)生感恩觀念缺失的原因，在分析原因的基礎(chǔ)上，嘗試從學(xué)校感恩教育的實(shí)施、家庭感恩教育的配合、社會(huì)感恩氛圍的營造和青少年個(gè)體的有意識(shí)培養(yǎng)4個(gè)層面尋找培育和加強(qiáng)高中學(xué)生感恩觀念的對策。
- 詳細(xì)介紹：
- 感恩觀念缺失作為青少年健康成長中的突出問題已引起社會(huì)關(guān)注。如何客觀而深入的了解青少年感恩意識(shí)與行為現(xiàn)狀，探討其感恩觀念淡薄的原因，切實(shí)提升感恩教育的有效性成為本研究的重點(diǎn)。另外，目前感恩教育的研究對象主要集中于大學(xué)生群體，研究者也多科研工作者，研究方法和研究成果主要集中在理論研究層面本研究采用問卷調(diào)查的方法，結(jié)合調(diào)研數(shù)據(jù)分析在學(xué)生個(gè)體、家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育層面存在的問題，嘗試從多元視角解決感恩教育問題成為本研究的創(chuàng)新點(diǎn)。 本文以唐山市區(qū)979名高中生被試的感恩觀念現(xiàn)狀調(diào)查為突破口，通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，從自我中心的傾向、家庭教育的扭曲、學(xué)校德育教育的欠缺和社會(huì)氛圍的淡薄4個(gè)方面探尋高中生感恩觀念缺失的原因，并在此基礎(chǔ)上，對應(yīng)學(xué)校感恩教育的實(shí)施、家庭感恩教育的配合、社會(huì)感恩氛圍的營造和個(gè)體的有意識(shí)培養(yǎng)4個(gè)層面尋找培育和加強(qiáng)高中生感恩觀念和感恩行為的對策。本研究結(jié)果具有十分重要的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，首先在學(xué)校感恩教育實(shí)施方面做到創(chuàng)建感恩校園文化，營造感恩氛圍；創(chuàng)新教育理念，引導(dǎo)知行結(jié)合，建立感恩教育長期機(jī)制。其次搭建感恩教育輿論平臺(tái)，做到家庭學(xué)校社會(huì)聯(lián)動(dòng)構(gòu)建感恩教育立體網(wǎng)絡(luò)。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 以高中學(xué)生感恩觀念現(xiàn)狀的研究入手，在調(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)高中學(xué)生感恩觀念缺失的現(xiàn)實(shí)情況，從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)4個(gè)方面探尋原因，并嘗試從這4個(gè)方面提出相應(yīng)對策。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和問卷調(diào)查法,具有科學(xué)性； 研究對象為市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代成長起來的年輕人,具有鮮明時(shí)代特征；由青少年自身對自己所處群體進(jìn)行研究,并從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)四個(gè)方面探尋原因與對策,是文章獨(dú)特之處。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 感恩教育有助于培養(yǎng)青少年學(xué)生報(bào)答社會(huì)的意識(shí)，有助于青少年學(xué)生人格全面健康的發(fā)展，有助于青少年學(xué)生走向成熟，有助于營造知恩報(bào)恩的良好社會(huì)風(fēng)氣。
作品摘要
- 運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和問卷調(diào)查法，以高中學(xué)生感恩觀念現(xiàn)狀的研究為突破口，在調(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)高中學(xué)生感恩觀念缺失的現(xiàn)實(shí)情況，從自我中心的傾向、家庭教育的扭曲、學(xué)校德育教育的欠缺和社會(huì)氛圍的淡薄4個(gè)方面探尋高中學(xué)生感恩觀念缺失的原因，在分析原因的基礎(chǔ)上，嘗試從學(xué)校感恩教育的實(shí)施、家庭感恩教育的配合、社會(huì)感恩氛圍的營造和青少年個(gè)體的有意識(shí)培養(yǎng)4個(gè)層面尋找培育和加強(qiáng)高中學(xué)生感恩觀念的對策。
獲獎(jiǎng)情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- [1]李行?。骸冬F(xiàn)代漢語字典》，商務(wù)印書館，1978年出版. [2]唐駿波，祖霞著：《教會(huì)孩子感恩》，四川教育出版社，2006年8月第1版． [3]孫方曉，趙霞：童年恐慌：一個(gè)值得警惕的現(xiàn)象——談青少年組織在兒童中發(fā)展的作用. [4]《2005年中國中小學(xué)生學(xué)習(xí)與生活狀況調(diào)查報(bào)告》. [5]黃宏姣，易小明：《中國傳統(tǒng)人生》，《前沿》，2009年第9期.
調(diào)查方式
- 問卷
同類課題研究水平概述
- 現(xiàn)在的高中生是市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代成長起來的年輕人，他們具有知識(shí)面寬和國際化視野等優(yōu)點(diǎn)，但與此同時(shí)，知恩、感恩、報(bào)恩意識(shí)日趨淡薄的現(xiàn)象突顯，有的甚至完全喪失，由此引發(fā)的社會(huì)不良后果令人擔(dān)憂。 青少年學(xué)生對關(guān)愛受之坦然不思回報(bào)；對待師長、同學(xué)、周圍人的幫助不思感謝，惟我獨(dú)尊；一旦愿望得不到滿足，就以非常舉動(dòng)威脅父母，離家出走，甚至輕生、自殺等現(xiàn)象日漸嚴(yán)重。 感恩觀念的缺失已成為青少年健康成長中的突出問題，必須引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。但目前感恩觀念的研究更多地針對大學(xué)生群體，專門針對高中階段學(xué)生的研究比較薄弱，而且研究者大多為教師、科研工作者、心理咨詢師等，并沒有青少年自身對自己所處的群體的感恩觀念進(jìn)行調(diào)查與研究的先例。
