基本信息
- 項目名稱：
- 農(nóng)村幼兒教師職業(yè)生存狀態(tài)調(diào)查
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本研究在全國五個省份隨機抽取109名農(nóng)村幼兒教師進行問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：農(nóng)村幼兒教師接受培訓機會少；工作負荷強；經(jīng)濟與社會地位不高；職業(yè)認同感有待提高。影響農(nóng)村幼兒教師職業(yè)生存狀態(tài)的主要因素是工作壓力和政府投入。為了改善農(nóng)村幼兒教師職業(yè)生存狀態(tài)應該減輕其工作負荷，政府應該更加關(guān)注與扶持農(nóng)村幼兒教育，教育行政部門應該提供更多機會促進農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)成長，農(nóng)村幼兒教師應找準自身的職業(yè)角色定位。
- 詳細介紹：
- 《關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼師職業(yè)生存狀態(tài)的分析》有五部分，分別為問題的提出、研究方法、結(jié)果分析、討論和建議。本研究通過對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼師職業(yè)生存狀態(tài)的分析，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育師資問題提供建設性意見，為改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼師的職業(yè)生存狀態(tài)提供理論依據(jù)。本研究具有科學性、創(chuàng)新性和先進性。當下關(guān)于學前教育的研究大部分都是對于廣泛意義上大范圍的幼師生存狀態(tài)的研究，而缺乏關(guān)于對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼師的關(guān)注。關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼師的生存狀態(tài)的分析，對于促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育的發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距具有重要意義；另外，大部分的研究都是針對于簡單的幼師生存狀態(tài)的調(diào)查與分析，而本研究更加具體的研究了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼師的職業(yè)生存狀態(tài)，包含了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師生存環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，以及對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼師自身的分析；在研究方法方面，本研究采用統(tǒng)計的方法，具有客觀性、科學性、真實性和可靠性。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 通過對于農(nóng)村幼師職業(yè)生存狀態(tài)的分析，為農(nóng)村學前教育師資問題提供建設性意見，為改善農(nóng)村幼師的職業(yè)生存狀態(tài)提供理論依據(jù)。 關(guān)注農(nóng)村幼師職業(yè)生存狀態(tài)有助于了解他們生存狀態(tài)的具體情況，促進農(nóng)村幼師的良好發(fā)展，促進農(nóng)村學前教育質(zhì)量的提高，進一步縮小城鄉(xiāng)學前教育的差距。
科學性、先進性及獨特之處
- 縱觀已有相關(guān)研究，主要關(guān)注幼兒教師的生存狀態(tài)，較少涉及農(nóng)村幼兒教師職業(yè)生存狀態(tài)。本研究涉及幼兒教師職業(yè)生存的外部狀況和自身狀況，以前人研究中涉及的生存狀態(tài)為基礎(chǔ)，增加較少涉及的幼兒教師職業(yè)生存狀態(tài)相關(guān)方面。主要內(nèi)容是對農(nóng)村幼兒教師職業(yè)生存狀態(tài)進行相關(guān)調(diào)查分析。全面具體的研究農(nóng)村幼兒教師職業(yè)生存狀態(tài)的不多，故農(nóng)村幼兒教師的職業(yè)生存狀態(tài)具有一定的研究價值。本研究采用統(tǒng)計的方法，具有科學性、先進性。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 本研究以了解農(nóng)村幼師職業(yè)生存狀態(tài)現(xiàn)實情況為基礎(chǔ)，進一步分析其影響因素，提出相應建議，為改善農(nóng)村幼師的職業(yè)生存狀態(tài),提高農(nóng)村幼師素質(zhì)，提供理論依據(jù)。良好完善的職業(yè)生存狀態(tài)，不僅是促進農(nóng)村幼師發(fā)展的必要條件，也是發(fā)展農(nóng)村學前教育的需要。故對于農(nóng)村幼師職業(yè)生存狀態(tài)的調(diào)查與分析，促進農(nóng)村幼師的良好發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)學前教育的差距，是為了更好的落實學前教育方針。
作品摘要
- 本研究小組在全國五個省份隨機抽取109名農(nóng)村幼兒教師進行問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié) 果顯示：農(nóng)村幼兒教師接受培訓的機會少；工作負荷強；經(jīng)濟與社會地位不高；職業(yè)認同 感有待提高。影響農(nóng)村幼兒教師職業(yè)生存狀態(tài)的主要因素是工作壓力和政府投入。為了改 善農(nóng)村幼兒教師職業(yè)生存狀態(tài)應該減輕其工作負荷，政府應該更加關(guān)注與扶持農(nóng)村幼兒教 育，教育行政部門應該提供更多機會促進農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)成長，農(nóng)村幼兒教師應該找 準自身的職業(yè)角色定位。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
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調(diào)查方式
- 問卷調(diào)查
同類課題研究水平概述
- 幼兒教師的職業(yè)生存狀態(tài)指的是在特定歷史文化背景下幼兒教師職業(yè)所涉及的外部狀況和幼兒教師自身狀況的總稱?？v觀已有的相關(guān)研究，其研究主要關(guān)注幼兒教師的生存狀態(tài)，在對幼兒教師的生存狀態(tài)的界定上，主要指幼兒教師所處的物質(zhì)狀態(tài)和精神狀態(tài)，涉及到的方面較少。本研究主要針對幼兒教師的職業(yè)生存狀態(tài)，包括幼兒教師職業(yè)生存所涉及的外部狀況和自身狀況。本研究以前人所在的研究所涉及的生存狀態(tài)方面，并增加了未涉及的幼兒教師職業(yè)生存狀態(tài)相關(guān)方面，較為全面具體。本研究的研究對象即為農(nóng)村的幼兒教師，主要內(nèi)容是對農(nóng)村幼兒教師職業(yè)生存狀態(tài)進行的相關(guān)調(diào)查與分析。全面具體的研究農(nóng)村幼兒教師職業(yè)生存狀態(tài)的不多，故而農(nóng)村幼兒教師的職業(yè)生存狀態(tài)具有一定的研究價值。
