基本信息
- 項(xiàng)目名稱:
- 張家口市中小學(xué)生補(bǔ)課情況調(diào)查分析
- 來(lái)源:
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類:
- 教育
- 簡(jiǎn)介:
- 調(diào)查目的:全面了解張家口市中小學(xué)生補(bǔ)課現(xiàn)狀,探究形成補(bǔ)課問(wèn)題的深層次原因,以及有關(guān)方面對(duì)補(bǔ)課問(wèn)題的看法與需求,為教育行政部門決策提供依據(jù)。 調(diào)查內(nèi)容:?jiǎn)柧矸譃閷W(xué)生、家長(zhǎng)和教師三篇,每篇第一部分為基本信息,以深入了解社會(huì)各方面對(duì)補(bǔ)課問(wèn)題的看法和建議;第二部分為選擇題,用以了解被調(diào)查者對(duì)補(bǔ)課的態(tài)度以及看法;第三部分為自由發(fā)揮題,使學(xué)生、家長(zhǎng)和教師暢言其對(duì)補(bǔ)課的想法。
- 詳細(xì)介紹:
- 調(diào)查目的:全面了解張家口市中小學(xué)生補(bǔ)課現(xiàn)狀,探究形成補(bǔ)課問(wèn)題的深層次原因,以及有關(guān)方面對(duì)補(bǔ)課問(wèn)題的看法與需求,為教育行政部門決策提供依據(jù)。 調(diào)查內(nèi)容:?jiǎn)柧矸譃閷W(xué)生、家長(zhǎng)和教師三篇,每篇第一部分為基本信息,以深入了解社會(huì)各方面對(duì)補(bǔ)課問(wèn)題的看法和建議;第二部分為選擇題,用以了解被調(diào)查者對(duì)補(bǔ)課的態(tài)度以及看法;第三部分為自由發(fā)揮題,使學(xué)生、家長(zhǎng)和教師暢言其對(duì)補(bǔ)課的想法。 調(diào)查結(jié)果與分析: 第一,多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為補(bǔ)課加重了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),經(jīng)濟(jì)發(fā)展好的地區(qū)對(duì)教育投入較大,反映出學(xué)生補(bǔ)課已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。 第二,大部分的中小學(xué)生經(jīng)常參加補(bǔ)課,只有極少數(shù)學(xué)生從未參加過(guò)補(bǔ)課;且中小學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)補(bǔ)課率較高。 第三,近一半學(xué)生認(rèn)為補(bǔ)課能使自己鞏固所學(xué)知識(shí),學(xué)生補(bǔ)課都是占用課下進(jìn)行,嚴(yán)重影響了中小學(xué)生身心的健康發(fā)展。 第四,現(xiàn)在的中小學(xué)生不僅有學(xué)校布置的作業(yè),而且有家長(zhǎng)布置的家庭作業(yè),促使學(xué)生找輔導(dǎo)老師來(lái)改變這一現(xiàn)狀。 第五,一半以上的家長(zhǎng)和老師支持補(bǔ)課,且相當(dāng)大的一部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)補(bǔ)課產(chǎn)生了依賴性 建 議: 相關(guān)教育部門要完善和落實(shí)有關(guān)的政策,遏止中小學(xué)生補(bǔ)課現(xiàn)象,通過(guò)改革升學(xué)制度,使“補(bǔ)課熱”降溫;正確的家庭教育理念,促使孩子健康成長(zhǎng);學(xué)校優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的:全面了解張家口市中小學(xué)生補(bǔ)課現(xiàn)狀,為探究形成補(bǔ)課問(wèn)題的深層次原因,以及有關(guān)方面對(duì)補(bǔ)課問(wèn)題的看法與需求,為教育行政部門決策提供依據(jù)。 思路:通過(guò)以問(wèn)卷調(diào)查的形式,統(tǒng)計(jì)張家口市中小學(xué)生補(bǔ)課情況得出結(jié)果,分析討論,提出建議。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 科學(xué)性:通過(guò)有嚴(yán)謹(jǐn)性、針對(duì)性的調(diào)查問(wèn)卷,做出系統(tǒng)的分析數(shù)據(jù)。 先進(jìn)性及獨(dú)特之處:我調(diào)查小組通過(guò)現(xiàn)實(shí)中教育部門等相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)中小學(xué)生補(bǔ)課的遏制力度不夠,因此我們抓住此現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)查,得出統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為教育部門提供有力的參考,進(jìn)而有效遏止“補(bǔ)課風(fēng)”,減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),還孩子一片藍(lán)天,讓中小學(xué)生全方位發(fā)展,以培養(yǎng)出21世紀(jì)創(chuàng)新型人才。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 通過(guò)我調(diào)查小組對(duì)張家口市中小學(xué)生中普遍存在補(bǔ)課情況的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)生補(bǔ)課趨于低齡化,應(yīng)該引起足夠重視,而且我調(diào)查小組建議根據(jù)區(qū)域、年齡等特點(diǎn)制定針對(duì)性的干預(yù)措施,有效地遏制“補(bǔ)課風(fēng)”,減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),還孩子一片藍(lán)天,讓孩子健康的成長(zhǎng)。
作品摘要
- 針對(duì)中小學(xué)生補(bǔ)課情況嚴(yán)峻的形式,采用了隨機(jī)整體抽樣方法對(duì)張家口市城市和農(nóng)村中1320名中小學(xué)生、1200名學(xué)生家長(zhǎng)、450名教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示調(diào)查對(duì)象中有補(bǔ)課經(jīng)歷者占將近91%,其中小學(xué)生有補(bǔ)課經(jīng)歷者占將近79%,這說(shuō)明張家口市中小學(xué)生中普遍存在補(bǔ)課情況,而且趨于低齡化,應(yīng)該得到教育部門的足夠重視,加大遏止力度。建議根據(jù)區(qū)域、年齡等特點(diǎn)制定針對(duì)性的干預(yù)政策,有效地遏制“補(bǔ)課風(fēng)”,減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),還孩子一片藍(lán)天,讓孩子健康的成長(zhǎng)。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- [1]熊華生 “從另一種角度對(duì)中小學(xué)生補(bǔ)課進(jìn)行思考” <<江西教育科研>>,2007,3:67-68 [2]天津教育報(bào),2007,6,5,005版 [3]李俊義“中小學(xué)補(bǔ)課應(yīng)主要‘補(bǔ)’興趣、樹(shù)信心 ” 2008年第12期<<當(dāng)代教育科學(xué)>> [4]呂 星“我國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的現(xiàn)狀、成因及對(duì)策分析” [5]山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)2005年2月20日第007版
調(diào)查方式
- □√走訪 □√問(wèn)卷 □現(xiàn)場(chǎng)采訪 □人員介紹□個(gè)別交談 √親臨實(shí)踐 □會(huì)議 □圖片、照片 □書(shū)報(bào)刊物 √統(tǒng)計(jì)報(bào)表 □影視資料 □文件 √集體組織 □自發(fā)□其它
同類課題研究水平概述
- 近年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和科技水平的不斷提高,教育問(wèn)題備受關(guān)注,并且教育部門每年都會(huì)下文件明確規(guī)定嚴(yán)禁補(bǔ)課,但是,學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生都面臨著升學(xué)的壓力,家長(zhǎng)為了使自己的孩子享有更多、更好的教育資源,依然選擇補(bǔ)課。因此,補(bǔ)課在學(xué)校已不是新鮮事。事實(shí)上,正常的補(bǔ)課行為是對(duì)教學(xué)計(jì)劃的完善和對(duì)教學(xué)任務(wù)的補(bǔ)充,有利于學(xué)生知識(shí)的鞏固。但是,近些年來(lái)的“補(bǔ)課風(fēng)”卻違背了這一目的,加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),影響了教師的教學(xué)計(jì)劃。更有甚者,有些學(xué)校以營(yíng)利為目的給學(xué)生補(bǔ)課,進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重。 國(guó)內(nèi)從中小生補(bǔ)課調(diào)查問(wèn)卷得到相關(guān)結(jié)論及建議較少,不能很好地為教育部門提供有力的依據(jù),本文通過(guò)張家口市中小學(xué)生補(bǔ)課情況的調(diào)查,得到了具有科學(xué)的數(shù)據(jù)和可行的建議,為教育部門下一步遏止補(bǔ)課工作提供參考依據(jù)。