基本信息
- 項目名稱：
- 張家口市中小學生補課情況調(diào)查分析
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 調(diào)查目的：全面了解張家口市中小學生補課現(xiàn)狀，探究形成補課問題的深層次原因，以及有關方面對補課問題的看法與需求，為教育行政部門決策提供依據(jù)。 調(diào)查內(nèi)容：問卷分為學生、家長和教師三篇，每篇第一部分為基本信息，以深入了解社會各方面對補課問題的看法和建議；第二部分為選擇題，用以了解被調(diào)查者對補課的態(tài)度以及看法；第三部分為自由發(fā)揮題，使學生、家長和教師暢言其對補課的想法。
- 詳細介紹：
- 調(diào)查目的：全面了解張家口市中小學生補課現(xiàn)狀，探究形成補課問題的深層次原因，以及有關方面對補課問題的看法與需求，為教育行政部門決策提供依據(jù)。 調(diào)查內(nèi)容：問卷分為學生、家長和教師三篇，每篇第一部分為基本信息，以深入了解社會各方面對補課問題的看法和建議；第二部分為選擇題，用以了解被調(diào)查者對補課的態(tài)度以及看法；第三部分為自由發(fā)揮題，使學生、家長和教師暢言其對補課的想法。 調(diào)查結(jié)果與分析： 第一，多數(shù)家長認為補課加重了家庭經(jīng)濟負擔，經(jīng)濟發(fā)展好的地區(qū)對教育投入較大，反映出學生補課已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。 第二，大部分的中小學生經(jīng)常參加補課，只有極少數(shù)學生從未參加過補課；且中小學生成績優(yōu)秀的同學補課率較高。 第三，近一半學生認為補課能使自己鞏固所學知識，學生補課都是占用課下進行，嚴重影響了中小學生身心的健康發(fā)展。 第四，現(xiàn)在的中小學生不僅有學校布置的作業(yè)，而且有家長布置的家庭作業(yè)，促使學生找輔導老師來改變這一現(xiàn)狀。 第五，一半以上的家長和老師支持補課，且相當大的一部分學生已經(jīng)對補課產(chǎn)生了依賴性 建 議： 相關教育部門要完善和落實有關的政策，遏止中小學生補課現(xiàn)象，通過改革升學制度，使“補課熱”降溫；正確的家庭教育理念，促使孩子健康成長；學校優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生對學習的信心和興趣。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：全面了解張家口市中小學生補課現(xiàn)狀，為探究形成補課問題的深層次原因，以及有關方面對補課問題的看法與需求，為教育行政部門決策提供依據(jù)。 思路：通過以問卷調(diào)查的形式，統(tǒng)計張家口市中小學生補課情況得出結(jié)果，分析討論，提出建議。
科學性、先進性及獨特之處
- 科學性：通過有嚴謹性、針對性的調(diào)查問卷，做出系統(tǒng)的分析數(shù)據(jù)。 先進性及獨特之處：我調(diào)查小組通過現(xiàn)實中教育部門等相關機構(gòu)對中小學生補課的遏制力度不夠，因此我們抓住此現(xiàn)狀展開調(diào)查，得出統(tǒng)計數(shù)據(jù)為教育部門提供有力的參考，進而有效遏止“補課風”，減輕中小學生的課業(yè)負擔，還孩子一片藍天，讓中小學生全方位發(fā)展，以培養(yǎng)出21世紀創(chuàng)新型人才。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 通過我調(diào)查小組對張家口市中小學生中普遍存在補課情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當前學生補課趨于低齡化，應該引起足夠重視，而且我調(diào)查小組建議根據(jù)區(qū)域、年齡等特點制定針對性的干預措施，有效地遏制“補課風”，減輕中小學生的課業(yè)負擔，還孩子一片藍天，讓孩子健康的成長。
作品摘要
- 針對中小學生補課情況嚴峻的形式，采用了隨機整體抽樣方法對張家口市城市和農(nóng)村中1320名中小學生、1200名學生家長、450名教師進行問卷調(diào)查。結(jié)果顯示調(diào)查對象中有補課經(jīng)歷者占將近91％，其中小學生有補課經(jīng)歷者占將近79％，這說明張家口市中小學生中普遍存在補課情況，而且趨于低齡化，應該得到教育部門的足夠重視，加大遏止力度。建議根據(jù)區(qū)域、年齡等特點制定針對性的干預政策，有效地遏制“補課風”，減輕中小學生的課業(yè)負擔，還孩子一片藍天，讓孩子健康的成長。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- [1]熊華生 “從另一種角度對中小學生補課進行思考” <<江西教育科研>>，2007,3：67-68 [2]天津教育報，2007,6,5,005版 [3]李俊義“中小學補課應主要‘補’興趣、樹信心 ” 2008年第12期<<當代教育科學>> [4]呂 星“我國中小學生學習壓力的現(xiàn)狀、成因及對策分析” [5]山西經(jīng)濟日報2005年2月20日第007版
調(diào)查方式
- □√走訪 □√問卷 □現(xiàn)場采訪 □人員介紹□個別交談 √親臨實踐 □會議 □圖片、照片 □書報刊物 √統(tǒng)計報表 □影視資料 □文件 √集體組織 □自發(fā)□其它
同類課題研究水平概述
- 近年來，隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和科技水平的不斷提高，教育問題備受關注，并且教育部門每年都會下文件明確規(guī)定嚴禁補課，但是，學校、家長、學生都面臨著升學的壓力，家長為了使自己的孩子享有更多、更好的教育資源，依然選擇補課。因此，補課在學校已不是新鮮事。事實上，正常的補課行為是對教學計劃的完善和對教學任務的補充，有利于學生知識的鞏固。但是，近些年來的“補課風”卻違背了這一目的，加重了學生的學習負擔，影響了教師的教學計劃。更有甚者，有些學校以營利為目的給學生補課，進一步導致學生家長的經(jīng)濟負擔加重。 國內(nèi)從中小生補課調(diào)查問卷得到相關結(jié)論及建議較少，不能很好地為教育部門提供有力的依據(jù)，本文通過張家口市中小學生補課情況的調(diào)查，得到了具有科學的數(shù)據(jù)和可行的建議，為教育部門下一步遏止補課工作提供參考依據(jù)。
