基本信息
- 項目名稱：
- 高校校園安全現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 隨著各種社會矛盾的不斷涌現(xiàn)，校園安全問題卻日益增多，性質(zhì)日趨嚴重，涉及的范圍也越來越廣，這些方面的新聞報道經(jīng)常令人觸目驚心。青年大學生是祖國的未來，給他們創(chuàng)造一個健康而安全的成長環(huán)境，是全社會的共同責任。本文從校園安全管理的相關(guān)理論及其現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合當前高校校園安全的調(diào)查研究，進而對其在實踐中存在的一些焦點及難點問題進行了充分的論述，并歸納總結(jié)和提出了若干對策及建議。
- 詳細介紹：
- 大學校園是一個人群集聚的場所，其安全問題顯得尤為重要，一旦發(fā)生安全事故將會嚴重影響學校正常的教學、科研和生活秩序。因此，加強大學生安全教育與校園安全管理，采取切實有效的措施保護大學生的安全和權(quán)益，確保其身心健康和全面發(fā)展，具有十分重要的意義。 校園各類安全事故的逐年增加，對經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響越來越大，使得校園安全己成為全社會所關(guān)注的公共問題。使用百度和Google兩大搜索引擎搜索關(guān)于“高校安全”的網(wǎng)頁分別達10300000項和26700000項。隨著高校擴招和高校規(guī)模的擴大，高校校園事故也越來越多。據(jù)統(tǒng)計，1999年—2000年，全國76所高校共發(fā)生各類案件9278起，非正常死亡176人；據(jù)上海市交通巡警總隊事故防范處統(tǒng)計，2001年上海市大學生發(fā)生道路交通事故300起，死亡4人，傷220人；據(jù)武漢某交通大隊統(tǒng)計，1999年4月至2002年4月該轄區(qū)十余所大專院校校園內(nèi)發(fā)生交通事故16起，傷15人，死亡6人，其中重大交通事故5起；2007年5月11日，成都錦江區(qū)琉璃路661號的香江花園內(nèi)，女大學生金某跳樓自盡，原因是多次找工作未成，且被職介騙錢；云南大學震驚全國的“馬加爵”事件，4個風華正茂的生命悄然喪失在一同學習、生活了長達3年之久的同班同學的手中；2004年4月22日夜間，成都某高校高層宿舍樓發(fā)生離奇竊案，40間女生宿舍深夜悉數(shù)被盜；2004年7月，成都6名在校大學生騎自行車出游在川藏線失蹤；2003年暑假的一周時間里，福建省內(nèi)的兩所知名學府先后發(fā)生血案，兩名女性研究生在各自學校的宿舍里被害；2008年11月14日，上海商學院徐匯校區(qū)學生公寓六樓一女生寢室失火，因房內(nèi)煙火過大，消防隊員到現(xiàn)場之前，4名女生從6樓宿舍陽臺跳下逃生，當場死亡，上海市警方初步判斷火災(zāi)原因為寢室里使用“熱得快”引發(fā)電器故障并將周圍可燃物引燃所致。2010年10月16日，河北大學工商學院學生生活區(qū)，發(fā)生了社會廣泛關(guān)注的“飆車案”，致兩女生一死一傷等等。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國每年約4000大學生非正常死亡。這些觸目驚心的高校校園事故傷害數(shù)字，敲響了高校校園安全的警鐘，解決高校校園安全問題已經(jīng)刻不容緩。 2011年2月19日上午省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部以及高校代表社會管理及其創(chuàng)新專題研討班開班式在中央黨校舉行。高校作為社會管理中的重要一個環(huán)節(jié)，有著重要的現(xiàn)實意義。與此同時，中共中央政治局2月21日下午就優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強國問題進行第二十六次集體學習。中共中央總書記胡錦濤在主持學習時強調(diào)，面向未來，我們一定要增強緊迫感和責任感，堅持把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹落實科學發(fā)展觀的基本要求，推動教育事業(yè)科學發(fā)展，辦好人民滿意的教育，實現(xiàn)教育和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）中指出：百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標、建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。 校園安全管理是以保護學校財產(chǎn)和師生安全為目的，進行有關(guān)決策、計劃、組織和控制方面的活動。校園安全是學校管理的一項重要內(nèi)容，它是通過管理的手段，實現(xiàn)控制事故、消除隱患、減少損失的目的，使整個學校達到最佳的安全水平，為師生創(chuàng)造一個安全的學習、生活環(huán)境。學校是學生求知的場所，但隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和體制改革的深入，各類矛盾不斷產(chǎn)生，安全隱患和安全問題也以不同形式呈現(xiàn)在校園中，一旦發(fā)生安全事故，不但影響學校的正常教育教學秩序，而且嚴重損害了學生及家長的利益，嚴重危及社會的穩(wěn)定及黨和政府的良好形象，失去了“安全”這一前提，更談不上教育目標的實現(xiàn)和人才培養(yǎng)任務(wù)的完成，因此校園安全管理非常重要。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 大學校園是一個人群集聚的場所，其安全問題顯得尤為重要，一旦發(fā)生安全事故將會嚴重影響學校正常的教學、科研和生活秩序。因此，加強大學生安全教育與校園安全管理，具有十分重要的意義。本調(diào)研報告以調(diào)查高校校園安全的現(xiàn)狀為主線，以探尋高校校園安全的影響因素以及原因為出發(fā)點而展開。深入部分高校，查閱相關(guān)文獻數(shù)據(jù)，通過參觀、采訪、座談等形式，掌握了大量的一手材料。
科學性、先進性及獨特之處
- 本作品研究是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，高校校園安全是維系高校以學生為本，培養(yǎng)人才的最基本前提，是和諧社會安定有序的重要組成部分，是提高當代青年大學生綜合素質(zhì)的有效途徑。因此，本調(diào)研報告在實地考察，座談采訪，綜合分析的基礎(chǔ)上利用多種學科的理論和研究方法進行論述。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- （一）為高校安全管理以及安全預(yù)警提供建設(shè)性的意見。（二）在安全穩(wěn)定的環(huán)境中培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。（三）從對團隊成員自身的發(fā)展來講，提高團隊成員的“發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題”的情商素養(yǎng)。（四）針對眼下存在的高校安全事故問題，樹立或進一步增強他們自我安全管理的意識。（五）通過深入調(diào)查與走訪可以親身接觸到目前高校校園安全存在的一些問題，真正的為改善高校校園安全貢獻一點力量。
作品摘要
- 隨著我國改革開放的不斷深化，經(jīng)濟與社會的不斷發(fā)展，教育正越來越受到高度關(guān)注。學校是這一艱巨任務(wù)的主要執(zhí)行者和承擔者，因此，保證校園的安全，提高學校的教學水平具有強烈的時代意義。隨著各種社會矛盾的不斷涌現(xiàn)，其安全問題卻日益增多，性質(zhì)日趨嚴重，涉及的范圍也越來越廣，這些方面的新聞報道經(jīng)常令人觸目驚心。青年大學生是祖國的未來，給他們創(chuàng)造一個健康而安全的成長環(huán)境，是全社會的共同責任。本文從校園安全管理的相關(guān)理論及其現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合當前高校校園安全的調(diào)查研究，進而對其在實踐中存在的一些焦點及難點問題進行了充分的論述，并歸納總結(jié)和提出了若干對策及建議。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- 1]胡錦濤.扎扎實實提高社會管理科學化水平，建設(shè)中國特色社會主義社會管理體系，2011；[2]關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見，2004；[3]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年），2010；[4]谷曉丹.試論大學生安全教育問題[J].遼寧工學院學報(社會科學版)，2007；[5]任麗平.試論大學生安全教育[J].西華師范大學學報(哲學社會科學版)，2006
調(diào)查方式
- √ 走訪 √ 問卷 √ 現(xiàn)場采訪 √ 人員介紹 √ 個別交談 √ 親臨實踐 □ 會議 √ 圖片、照片 √ 書報刊物 □ 統(tǒng)計報表 √ 影視資料 □ 文件 □ 集體組織 □ 自發(fā) □ 其它
同類課題研究水平概述
- 目前，理論界研究的高校校園安全問題有:大學生人身財產(chǎn)安全問題、高校校園治安防范問題、文化安全和國家安全問題等等。理論界對大學生安全問題的關(guān)注和研究不僅推動了我國大學生安全教育工作向前邁進，也給大學生安全教育提供了理論支持。 隨著社會的進步和高校改革的深入，影響大學生安全因素的增多，安全內(nèi)容也在不斷拓展，安全概念在外延和內(nèi)涵上都有大幅的擴充和加深。傳統(tǒng)意義上的安全指來自于人身威脅、財產(chǎn)損害，安全生產(chǎn)，國家安全，政治控制，軍事威脅，武力打擊等方面內(nèi)容。非傳統(tǒng)安全是相對于傳統(tǒng)安全而言，其安全的范圍由人們生命財產(chǎn)安全、政治和軍事領(lǐng)域擴大到經(jīng)濟、文化、科技、信息、社會、生態(tài)環(huán)境等多種安全領(lǐng)域。它區(qū)別于傳統(tǒng)軍事安全，能夠給國家安全造成實質(zhì)性影響的安全因素，其內(nèi)容涵蓋經(jīng)濟、文化、科技、社會、生態(tài)環(huán)境等多個領(lǐng)域。二者是互相補充，共同完善新的“安全”概念的關(guān)系。因此，安全已從個人安全、國家安全上升到人類安全的一個新的高度。傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全的教育將安全教育引向意識形態(tài)安全研究。 目前，高校對大學生的人身財產(chǎn)安全的教育與管理的研究，大部分局限于高校保衛(wèi)部門的研究，對非傳統(tǒng)意義上的安全教育的研究，大部分是來自于安全意識形態(tài)方面的研究，且研究的面廣而深入，在大學生生命財產(chǎn)安全教育研究方面，內(nèi)容趨向一致，形式基本相同，難以發(fā)現(xiàn)亮點，在意識形態(tài)領(lǐng)域的安全問題研究的角度有所不同，呈現(xiàn)出鮮明特點，給人以教育啟示，然而其理論性較強，有一定的背景知識，與傳統(tǒng)安全教育結(jié)合不多，難以引起大學生廣泛關(guān)注。 所以，當前，在安全教育框架下，怎么去做到引導(dǎo)大學生樹立大安全觀，強化大學生安全教育的全面實施中，需要將傳統(tǒng)觀與非傳統(tǒng)安全觀教育相結(jié)合，進行務(wù)實有效的大學生安全教育，是一個需要進一步研究的課題。
