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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- “啞巴英語”現(xiàn)象的成因及其應(yīng)對(duì)措施--關(guān)于中國(guó)英語學(xué)習(xí)者口語能力現(xiàn)狀分析的社會(huì)調(diào)查報(bào)告
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，以及全球化的到來，在我國(guó)英語學(xué)習(xí)者越來越多。然而，有一個(gè)問題卻始終困擾著他們，即他們不敢開口，不愿開口，開口就出錯(cuò)。這也正是我們所謂的“啞巴英語”。借此機(jī)會(huì)，我們?cè)噲D從教學(xué)制定者、教學(xué)者、學(xué)習(xí)者、社會(huì)英語領(lǐng)域知名人士入手調(diào)查問卷以及走訪，對(duì)該問題進(jìn)行綜合分析研究，努力找出產(chǎn)生問題的根本原因。進(jìn)而，為英語學(xué)習(xí)者提供一套合理有效的學(xué)習(xí)方法。
- 詳細(xì)介紹：
- （1）總體目標(biāo) 通過對(duì)該項(xiàng)目的調(diào)查研究試圖找出“啞巴英語”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。并根據(jù)原因提出相應(yīng)的解決措施，為億萬英語學(xué)習(xí)者提供一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。 （2）研究?jī)?nèi)容 隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，以及全球化的到來，在我國(guó)英語學(xué)習(xí)者越來越多。然而，有一個(gè)問題卻始終困擾著他們，即他們不敢開口、不愿開口、開口就出錯(cuò)，這也正是我們所謂的“啞巴英語”。借此機(jī)會(huì)，我們?cè)噲D從英語教學(xué)者（學(xué)校一線老師）、英語學(xué)習(xí)者（主要為各階段的在校學(xué)生）、社會(huì)英語領(lǐng)域知名人士（新東方一線教師）入手調(diào)查問卷以及走訪，對(duì)該問題進(jìn)行綜合分析研究，努力找出產(chǎn)生問題的根本原因。根據(jù)問題產(chǎn)生的原因，從原因著手，找出各個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)采取的應(yīng)對(duì)措施，供他們參考采用。進(jìn)而，為英語學(xué)習(xí)者提供一套合理有效的學(xué)習(xí)方法。 （3）擬解決的關(guān)鍵問題 1) 從各個(gè)角度入手，全方位多角度的對(duì)問題進(jìn)行調(diào)查研究，從多方面找出問題產(chǎn)生的原因； 2）根據(jù)對(duì)問題產(chǎn)生原因的分析研究，從多方面提出解決問題的措施，以便于有效解決這一問題；
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：對(duì)該問題進(jìn)行綜合分析研究，努力找出產(chǎn)生問題的根本原因。根據(jù)問題產(chǎn)生的原因，從原因著手，提出個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)采取的應(yīng)對(duì)措施，供他們參考采用。進(jìn)而，為英語學(xué)習(xí)者提供一套合理有效的學(xué)習(xí)方法。 基本思路：對(duì)不同的群體進(jìn)行調(diào)查研究，我們?cè)噲D從教學(xué)制定者、教學(xué)者、學(xué)習(xí)者、社會(huì)英語領(lǐng)域知名人士入手調(diào)查問卷以及走訪，對(duì)該問題進(jìn)行綜合分析研究，努力找出產(chǎn)生問題的根本原因。根據(jù)問
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 科學(xué)性:通過對(duì)問題研究進(jìn)行問卷和走訪，獲得對(duì)問題研究的第一手資料。 先進(jìn)性：對(duì)問題進(jìn)行全面分析，從多方面多角度對(duì)問題進(jìn)行分析研究。 獨(dú)特性：通過對(duì)不同的群體進(jìn)行調(diào)查研究，研究具有全面性； 通過對(duì)不同地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，研究具有代表性
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 1）有利于為英語學(xué)習(xí)者提供一套有效可行的英語學(xué)習(xí)方法，避免重蹈覆轍； 2）有利于為教學(xué)者進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)提供參考信息； 3）有利于為教育制定者進(jìn)行教育改革提供有效數(shù)據(jù)和參考依據(jù)； 4）對(duì)社會(huì)而言，“啞巴英語”現(xiàn)象的解決有利于節(jié)省一大部分社會(huì)資源，節(jié)省學(xué)習(xí)英語的社會(huì)“有效投資”。
作品摘要
- 小結(jié) 由以上信息可以看出：學(xué)生口語狀況與學(xué)校、老師以及家長(zhǎng)的關(guān)系密不可分。 因此，要解決“啞巴英語”這一問題，研究小組提出以下具體措施： 1、相關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)教育事業(yè)的投入，努力改善教學(xué)環(huán)境以便于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 2、教師應(yīng)不斷提高自身的英語素質(zhì)，努力改善教學(xué)方式，在課堂上盡量用英語教學(xué)，并要經(jīng)常給學(xué)生糾正發(fā)音； 3、家庭方面，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的英語口語提高重視； 4、學(xué)校還應(yīng)盡力配備外教。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- 中學(xué)生英語教學(xué)大綱；
調(diào)查方式
- 1）問卷調(diào)查法； 2）走訪法； 3）文獻(xiàn)資料法； 4）網(wǎng)絡(luò)查詢法。
同類課題研究水平概述
- 當(dāng)前研究水平概況：當(dāng)今，已有相關(guān)人士涉及該領(lǐng)域，對(duì)此進(jìn)行 了一系列的調(diào)查研究，據(jù)此得出了一系列結(jié)論，并提出了相應(yīng)的 解決措施。但是，他們所得結(jié)論過于表面化，所提措施過于籠統(tǒng) 化和理想化。他們并沒有找出頑疾產(chǎn)生的根源，因此也就不可能 提出徹底解決這一頑疾的措施。
