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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 心理效應(yīng)與高校學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 小類：
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- 簡(jiǎn)介：
- 本文通過研究心理效應(yīng)如何影響學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)管理，來實(shí)現(xiàn)優(yōu)化學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)工作和提高學(xué)生干部工作效率的目的。 首先本文通過研究心理效應(yīng)的概念和心理效應(yīng)與學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)引出研究心理效應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的意義。其次，通過巧用破窗效應(yīng)與行為習(xí)慣的養(yǎng)成等八個(gè)方面的詳細(xì)闡述。最后通過提防 “半途效應(yīng)”、“近因效應(yīng)等六種心理效應(yīng)來闡述如何避免心理效應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的消極影響。
- 詳細(xì)介紹：
- 高校是社會(huì)主義和諧社會(huì)的人才基地，高校學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)在高校教育體系中不可或缺的橋梁作用，使得研究如何優(yōu)化學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)管理和加強(qiáng)學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)有著廣泛而深刻的意義。本文通過研究心理效應(yīng)如何影響學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)管理，來實(shí)現(xiàn)優(yōu)化學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)工作和提高學(xué)生干部工作效率的目的。 首先本文通過研究心理效應(yīng)的概念和心理效應(yīng)與學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)引出研究心理效應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的意義。其次，本文通過自身實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到的心理效應(yīng)在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用，通過巧用心理效用的實(shí)例來顯示心理效應(yīng)的各種效果；這其中包括：巧用破窗效應(yīng)與行為習(xí)慣的養(yǎng)成、巧用洛克忠告優(yōu)化學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)管理、巧用獎(jiǎng)懲效應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)管理的激勵(lì)效果、巧用角色效應(yīng)提高學(xué)生干部工作積極性、巧用暗示效應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生干部工作航向、巧用門檻效應(yīng)提升學(xué)生干部工作能力、巧用鏈狀效應(yīng)優(yōu)化學(xué)生干部組合和巧用自己人效應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)度八個(gè)方面的詳細(xì)闡述。最后本文通過研究學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的管理中應(yīng)提防 “半途效應(yīng)”、“近因效應(yīng)”、“拆屋效應(yīng)”、“暈輪效應(yīng)”、“刻板效應(yīng)”和“超限效應(yīng)”的這些心理效應(yīng)來闡述如何避免心理效應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的消極影響。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 通過研究心理效應(yīng)的影響來達(dá)到促進(jìn)學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)管理的目的
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 作品的獨(dú)特之處在于，身為學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)中一員的我，結(jié)合自己在學(xué)生團(tuán)隊(duì)中的親身經(jīng)歷和所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加以研究和借鑒從而使作品具有較強(qiáng)的真實(shí)性和可用性。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 由于作品來自于學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，是成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)的總結(jié)，是實(shí)踐上升到理論的一個(gè)過程，真實(shí)可靠貼近現(xiàn)實(shí)，因而再將這些理論用于指導(dǎo)學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的管理和建設(shè)，又是理論指導(dǎo)實(shí)踐的一個(gè)過程，源于實(shí)踐繼而指導(dǎo)實(shí)踐就有著相當(dāng)廣泛的實(shí)際意義。
作品摘要
- 高校學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)作為一支特殊的團(tuán)隊(duì)在高校中有著不可或缺的作用。本文通過研究心理效應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的意義，結(jié)合自身實(shí)踐中所認(rèn)識(shí)到的心理效應(yīng)在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用，闡述如何巧用心理效用來優(yōu)化學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)和提防一些心理效應(yīng)進(jìn)而避免心理效應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)管理帶來消極影響。最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)化學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)工作和提高學(xué)生干部工作效率的目的。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- 參考文獻(xiàn)： [1]鄧靖松.團(tuán)隊(duì)管理心理:對(duì)集體忠誠(chéng)[J].人才資源開發(fā),2007,(05). [2]段愛萍,高娜.論心理效應(yīng)在思想政治教育中的運(yùn)用[J].西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2009,(01). [3]張建勇.大學(xué)生心態(tài)的研究進(jìn)展[J].畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合版),2006,(06). [4]曾秀蘭.實(shí)施積極心理教育,培育大學(xué)生積極心態(tài)[J].教育導(dǎo)刊,2008,(01).
調(diào)查方式
- 無
同類課題研究水平概述
- 本文屬管理類，偏重用于指導(dǎo)實(shí)踐。作品本身源于學(xué)生工作的實(shí)踐，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)；研究目的是以指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理為中心，是理論指導(dǎo)實(shí)踐的運(yùn)用。 當(dāng)前國(guó)內(nèi)同類課題研究主要針對(duì)心理效應(yīng)如何影響班級(jí)管理和企業(yè)管理，側(cè)重研究心理效應(yīng)如何影響學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)管理的同類課題相對(duì)較少，因而研究該課題有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
