基本信息
- 項目名稱：
- 心理效應(yīng)與高校學生干部團隊建設(shè)
- 小類：
- 管理
- 簡介：
- 本文通過研究心理效應(yīng)如何影響學生干部團隊管理，來實現(xiàn)優(yōu)化學生干部團隊工作和提高學生干部工作效率的目的。 首先本文通過研究心理效應(yīng)的概念和心理效應(yīng)與學生干部團隊建設(shè)引出研究心理效應(yīng)對團隊管理的意義。其次，通過巧用破窗效應(yīng)與行為習慣的養(yǎng)成等八個方面的詳細闡述。最后通過提防 “半途效應(yīng)”、“近因效應(yīng)等六種心理效應(yīng)來闡述如何避免心理效應(yīng)對團隊管理的消極影響。
- 詳細介紹：
- 高校是社會主義和諧社會的人才基地，高校學生干部團隊在高校教育體系中不可或缺的橋梁作用，使得研究如何優(yōu)化學生干部團隊管理和加強學生干部團隊建設(shè)有著廣泛而深刻的意義。本文通過研究心理效應(yīng)如何影響學生干部團隊管理，來實現(xiàn)優(yōu)化學生干部團隊工作和提高學生干部工作效率的目的。 首先本文通過研究心理效應(yīng)的概念和心理效應(yīng)與學生干部團隊建設(shè)引出研究心理效應(yīng)對團隊管理的意義。其次，本文通過自身實踐中認識到的心理效應(yīng)在團隊管理中的應(yīng)用，通過巧用心理效用的實例來顯示心理效應(yīng)的各種效果；這其中包括：巧用破窗效應(yīng)與行為習慣的養(yǎng)成、巧用洛克忠告優(yōu)化學生干部團隊管理、巧用獎懲效應(yīng)加強學生干部團隊管理的激勵效果、巧用角色效應(yīng)提高學生干部工作積極性、巧用暗示效應(yīng)引導學生干部工作航向、巧用門檻效應(yīng)提升學生干部工作能力、巧用鏈狀效應(yīng)優(yōu)化學生干部組合和巧用自己人效應(yīng)加強學生干部團隊團結(jié)度八個方面的詳細闡述。最后本文通過研究學生干部團隊的管理中應(yīng)提防 “半途效應(yīng)”、“近因效應(yīng)”、“拆屋效應(yīng)”、“暈輪效應(yīng)”、“刻板效應(yīng)”和“超限效應(yīng)”的這些心理效應(yīng)來闡述如何避免心理效應(yīng)對團隊管理的消極影響。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 通過研究心理效應(yīng)的影響來達到促進學生干部團隊管理的目的
科學性、先進性及獨特之處
- 作品的獨特之處在于，身為學生干部團隊中一員的我，結(jié)合自己在學生團隊中的親身經(jīng)歷和所學經(jīng)驗，加以研究和借鑒從而使作品具有較強的真實性和可用性。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 由于作品來自于學生干部團隊建設(shè)過程中，是成功經(jīng)驗和失敗教訓的總結(jié)，是實踐上升到理論的一個過程，真實可靠貼近現(xiàn)實，因而再將這些理論用于指導學生干部團隊的管理和建設(shè)，又是理論指導實踐的一個過程，源于實踐繼而指導實踐就有著相當廣泛的實際意義。
作品摘要
- 高校學生干部團隊作為一支特殊的團隊在高校中有著不可或缺的作用。本文通過研究心理效應(yīng)對團隊管理的意義，結(jié)合自身實踐中所認識到的心理效應(yīng)在團隊管理中的應(yīng)用，闡述如何巧用心理效用來優(yōu)化學生干部團隊建設(shè)和提防一些心理效應(yīng)進而避免心理效應(yīng)對團隊管理帶來消極影響。最終實現(xiàn)優(yōu)化學生干部團隊工作和提高學生干部工作效率的目的。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- 參考文獻： [1]鄧靖松.團隊管理心理:對集體忠誠[J].人才資源開發(fā),2007,(05). [2]段愛萍,高娜.論心理效應(yīng)在思想政治教育中的運用[J].西北工業(yè)大學學報(社會科學版),2009,(01). [3]張建勇.大學生心態(tài)的研究進展[J].畢節(jié)學院學報(綜合版),2006,(06). [4]曾秀蘭.實施積極心理教育,培育大學生積極心態(tài)[J].教育導刊,2008,(01).
調(diào)查方式
- 無
同類課題研究水平概述
- 本文屬管理類，偏重用于指導實踐。作品本身源于學生工作的實踐，是實踐經(jīng)驗的總結(jié)；研究目的是以指導學生團隊建設(shè)與管理為中心，是理論指導實踐的運用。 當前國內(nèi)同類課題研究主要針對心理效應(yīng)如何影響班級管理和企業(yè)管理，側(cè)重研究心理效應(yīng)如何影響學生干部團隊管理的同類課題相對較少，因而研究該課題有較強的指導作用。
