基本信息
- 項目名稱：
- 鄉(xiāng)村十一記
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 作品作為清華大學新聞與傳播學院李強所撰寫的《鄉(xiāng)村八記》的姊妹篇，是以筆者所在家鄉(xiāng)——“湖北糧倉”江漢平原農村為對象，用農村紀實的形式并以生動的語言從農村土地政策、計劃生育、養(yǎng)老問題、教育問題、保障制度、農民思想觀念、農村文化及風俗習慣、社會風氣、留守兒童、農業(yè)補貼及農民收入和農民生活環(huán)境等十一個層面刻畫當下那些被人們忽視的農村現(xiàn)狀，由此折射出：和諧背景下潛伏的深刻危機！
- 詳細介紹：
- 從2004年開始，連續(xù)7年中央一號文件都劍指三農問題。農民增收、提高農業(yè)綜合生產能力、新農村建設、建設現(xiàn)代農業(yè)、加強農業(yè)基礎建設、促進農業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農民持續(xù)增收、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展夯實農業(yè)基礎等大政方針無不揭示三農問題的核心與實質。但毋庸置疑的是，農民增收、農業(yè)增效、新農村建設、農產品安全等等三農問題愈發(fā)突出，“三農”問題仍然成為國家飛速發(fā)展的瓶頸。在新農村建設的背景下，我們習慣了媒體上報道的農村形勢一片大好，而卻忽視和遮蔽了那些真實的農村圖景。 2005年6月16日，《人民日報》發(fā)表清華大學新聞與傳播學院二年級學生李強寫的一篇農村調查，名叫《鄉(xiāng)村八記》。同天刊登的溫家寶總理的信指出：“《鄉(xiāng)村八記》是一篇有內容有建議的農村調查，記事真切、細致、生動，讀后讓人了解到農村的一些真實情況，給人以啟示?！睖乜偫磉€強調：從事新聞事業(yè)最重要的是要有責任心的，而責任心之來源在于對國家和人民深切的了解和深深的熱愛。 作為一名從小成長在農村的孩子，對農村這些年的變化和發(fā)展有著很深的感受，我深深地愛著那片養(yǎng)育我的土地和人民。與此同時作為一名初入茅廬的新聞專業(yè)學生我深刻的領會了“中國農民缺少其應有的話語權，是三農問題形成的重要因素，而話語權的缺失又進一步造成了農民的弱勢，以致造成惡性循環(huán)”這席話。所以作為農村中同齡人的佼佼者，受到了良好的高等教育，我理應在改變農民、農村“弱勢地位”的道路中承擔多一份責任。為三農問題呼吁，為父老鄉(xiāng)親們謀福利是我義不容辭的責任和義務。所以我利用寒假中一個月的奔走經歷，將所見、所聞和所感真實地記錄，還原當今一個真實的農村現(xiàn)狀。 作品作為《鄉(xiāng)村八記》的姊妹篇?！多l(xiāng)村八記》反映的是革命老區(qū)太行山區(qū)的農村現(xiàn)狀，而本文反映的是“湖北糧倉”江漢平原的農村現(xiàn)狀。在整體框架上，兩者正好互補；在內容上兩者相得益彰，燭照出農村的諸多側面。本文給了當下農村一個最真實的紀實，不但能開闊讀者的視野，最重要的是對決策層全面推進新農村建設的進程提供了決策依據，具有較高的參考價值和現(xiàn)實意義。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：旨在渴望有更多的人真正地關注農村、農民和農業(yè)，切實確保“三農”的和諧進步，科學發(fā)展。無農不穩(wěn)，仍是中國的鐵律。 基本思路：以所在家鄉(xiāng)為對象通過農村紀實的形式，用平白的語言從十一個層面記錄當下農村的現(xiàn)狀：和諧背景下潛伏的深刻危機！
科學性、先進性及獨特之處
- 科學性：本人來自農村，學習的是新聞專業(yè)，本次調查是用我所學的新聞知識，客觀真實地反映當下我的家鄉(xiāng)現(xiàn)狀。 先進性：掌握了大量的第一手材料，本篇報告所闡述的內容都為筆者親眼所見、親耳所聞以及切身實地的感受。 獨特性：該作品作為撰寫《鄉(xiāng)村八記》的清華大學新聞專業(yè)學生李強的姊妹篇，但是《鄉(xiāng)村八記》反映的是太行山區(qū)的農村，而本文反映的是江漢平原的農村狀況。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 該作品為清華大學新聞與傳播學院的李強寫的一篇農村調查《鄉(xiāng)村八記》做了一個整體框架上的補充?！多l(xiāng)村八記》反映的是太行山區(qū)的農村，本文反映的是江漢平原的農村狀況。正好互補。 這次農村的調查主要從以下11個層面展開，較為全面地掃面了當下農村的現(xiàn)狀，燭照出農村的一個側面，對決策層全面推進新農村建設的進程提供了決策依據，具有較高的參考價值和現(xiàn)實意義。
作品摘要
- 2005年06月16日，《人民日報》發(fā)表清華大學新聞與傳播學院二年級學生李強寫的一篇農村調查，名叫《鄉(xiāng)村八記》。同天刊登的溫家寶總理的信指出：“《鄉(xiāng)村八記》是一篇有內容有建議的農村調查，記事真切、細致、生動，讀后讓人了解到農村的一些真實情況，給人以啟示。” 2011年春節(jié)，本人利用寒假機會，以所在家鄉(xiāng)為對象，從11個層面調查當下農村的現(xiàn)狀，分別為：農村土地政策、計劃生育、養(yǎng)老問題、教育問題、保障制度、農民思想觀念、農村文化及風俗習慣、社會風氣、留守兒童、農業(yè)補貼及農民收入和農民生活環(huán)境。由此折射出和諧背景下潛伏的深刻危機！旨在渴望有更多的人真正關注農村、農民和農業(yè)，切實地確?！叭r”的和諧進步，科學發(fā)展。 李強同學調查的對象是革命老區(qū)太行山區(qū)農村，而我所調查的是“湖北糧倉”江漢平原農村，正好互補。
獲獎情況及評定結果
- 2011年三月獲得湖北第二師范學院文學院學生寒假社會調查報告特等獎 該作品受到了《海峽導報》評報員、《長江日報》記者等多位媒體人士的認可
參考文獻
- 一、2005年06月16日，《人民日報》發(fā)表的清華大學新聞與傳播學院二年級學生李強寫的一篇農村調查《鄉(xiāng)村八記》以及同天刊登的溫家寶總理的信。 二、《中國青年報》2010年9月8日 星期三
調查方式
- 走訪、現(xiàn)場采訪、人員介紹、個別交談、親臨實踐 、會議、文件
同類課題研究水平概述
- 清華大學新聞與傳播學院李強寫的一篇農村調查《鄉(xiāng)村八記》受到了黨和國家領導人溫家寶總理的高度評價。 該作品為《鄉(xiāng)村八記》的姊妹篇，《鄉(xiāng)村八記》反映的是太行山區(qū)的農村現(xiàn)狀，而本文反映的是江漢平原的農村狀況。兩者相得益彰，燭照出農村的一個側面。對決策層全面推進新農村建設的進程提供了決策依據，具有較高的參考價值和現(xiàn)實意義。 “三農”作為國家的重點項目，人們都習慣從政策方面著手研究，而忽視了從真正的事實著手，解決農民的根本的實際的問題。
