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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 結(jié)構(gòu)方程模型方法在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮影響因素分析中的應(yīng)用
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本作品以當(dāng)前大學(xué)生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象為背景與出發(fā)點(diǎn)，以研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的影響因素的內(nèi)在聯(lián)系，有針對性地采取有效措施幫助指導(dǎo)大學(xué)生合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的研究目的，運(yùn)用大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮量表進(jìn)行了調(diào)查，提取經(jīng)濟(jì)文化背景、依賴性、人際關(guān)系、自制力四個引導(dǎo)成癮的主影響因素，并運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型（SEM）統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)系統(tǒng)地進(jìn)行建模與擬合分析檢測，找到了模型之中內(nèi)在因素的相互制約關(guān)系，為網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防及應(yīng)對提供了理論依據(jù)
- 詳細(xì)介紹：
- 概述：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛普及和不斷完善，大學(xué)生群體正成為互聯(lián)網(wǎng)用戶的重要組成部分。截止到2009年底，在學(xué)歷結(jié)構(gòu)中大學(xué)生就占到34.3%。雖然這一群體有一定的自制力，但是有相當(dāng)一部分在大學(xué)的學(xué)習(xí)深造過程中會因?yàn)槟繕?biāo)的茫然與時間的閑余在體會互聯(lián)網(wǎng)帶來的新鮮感和潮流感的同時，已沉溺于虛擬世界中來釋放現(xiàn)實(shí)生活、成長中和學(xué)業(yè)上的壓力。網(wǎng)絡(luò)成癮(Internet addiction,ID)也稱病態(tài)互聯(lián)網(wǎng)使用(pathological Internet use,PIU),臨床上是指由于患者對互聯(lián)網(wǎng)過度依賴而導(dǎo)致的一種心理異常癥狀以及伴隨的一種生理性不適。PIU嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，對于自身、家庭和社會無疑是一種極大的負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生的健康成長。 技術(shù)路線：本研究采用結(jié)構(gòu)方程模型（Structural Equation Modeling,SEM）的技術(shù)方法，它是在已有的因果理論基礎(chǔ)上，用與之相應(yīng)的線性方程系統(tǒng)處理因果理論的一種統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)，是一種建立、估計(jì)和檢驗(yàn)因果關(guān)系模型的方法，目前已廣泛應(yīng)用于心理、教育、社會等領(lǐng)域；而通過SEM來分析數(shù)據(jù)建立模型，因此而成為更為全面和清晰地反映大學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)成癮”的心理機(jī)制的結(jié)構(gòu)模型和發(fā)展模型 方法：本研究課題以XX醫(yī)學(xué)院在校大學(xué)生為受試對象，采用分層隨機(jī)抽樣方法；以問卷調(diào)查形式采用大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮量表收集信息，實(shí)際調(diào)查對象373名，共回收有效問卷361份，收集被試者的人口學(xué)變量內(nèi)容以及互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)使用偏好，病理性互聯(lián)網(wǎng)使用狀況等，所有問卷用Epidata 3.2雙輸錄入，然后導(dǎo)出到SPSS13.0中進(jìn)行邏輯查錯，有疑問的數(shù)據(jù)與調(diào)查問卷核對修正，采用SPSS13.0軟件對問卷中有代表性的19個具體問題進(jìn)行因子分析，用主成分分析法，經(jīng)方差最大正交旋轉(zhuǎn)歸納出4個主影響因子潛變量，分別是：人際關(guān)系(F1);經(jīng)濟(jì)文化背景(F2);自制力(F3);依賴性(F4)。結(jié)合上述因子分析結(jié)果，用SAS8.0軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)方程模型建模，并進(jìn)行假設(shè)的擬合驗(yàn)證性分析，以便更好地確定F1-F4是否存在密切關(guān)系以此分析因子間關(guān)系。 研究意義：以往的研究中從網(wǎng)癮的影響因素出發(fā)取得了一定的成果，而本研究以醫(yī)學(xué)院校在校學(xué)生為觀察對象，通過問卷收集數(shù)據(jù)，初步了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮因素及其相互之間的聯(lián)系，以有效的措施來減少或杜絕這一現(xiàn)象的發(fā)生，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮因素分析有一定指導(dǎo)性，為解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀找到合理化的依據(jù)。本研究獨(dú)特之處在于通過SEM提供一個科學(xué)系統(tǒng)地處理網(wǎng)絡(luò)成癮因素的方法，采用多個指標(biāo)去反映潛在變量，并估計(jì)整個模型因子間關(guān)系，較傳統(tǒng)回歸方法更為準(zhǔn)確合理，通過因子篩選和模型擬合構(gòu)建聯(lián)系，找到各因子間相互影響制約的依據(jù)，從聯(lián)系更為緊密的因子出發(fā)，進(jìn)一步采取有效措施與方法來處理，更具有可靠性、科學(xué)性與實(shí)用性，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)方法的不足，成為多元數(shù)據(jù)分析的重要工具。 發(fā)展前景：該研究成果適用于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮狀況調(diào)查使用，也為今后的同類題研究提供了參考；應(yīng)用的技術(shù)路線SEM在教育心理學(xué)調(diào)查研究的多因素變量的擬合分析中開拓了更多發(fā)展與研究的方向；為下一步編制適合中國大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)成癮量表提供理論依據(jù)；也有助于針對網(wǎng)絡(luò)成癮的應(yīng)對策略進(jìn)入實(shí)踐應(yīng)用階段打好基礎(chǔ)，更切實(shí)地解決實(shí)際問題。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 為了進(jìn)一步了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮原因，以采取有效措施幫助和指導(dǎo)大學(xué)生合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建和諧與可持續(xù)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍與環(huán)境； 本研究以醫(yī)學(xué)高等院校在校學(xué)生為觀察對象，以調(diào)查問卷的形式收集數(shù)據(jù)，通過提取歸納的影響因子進(jìn)行篩選，構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型，初步了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮因素及其之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)一定的規(guī)律
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 以往研究方法是從網(wǎng)絡(luò)成癮量表中提取相關(guān)影響因子，針對因子元素進(jìn)行改進(jìn)與應(yīng)對，并沒有從本質(zhì)上發(fā)掘出所反映的根源問題；本研究與傳統(tǒng)單一的因子分析及多元統(tǒng)計(jì)方法相比,具有如下優(yōu)勢：允許潛在變量由多個外源觀測指標(biāo)變量組成；處理建立因子間的互為因果聯(lián)系對此進(jìn)行驗(yàn)證；采用更有彈性與靈活度的測量模型；可以考慮潛在變量因子之間的關(guān)系，構(gòu)建SEM分析驗(yàn)證影響成癮因子間聯(lián)系程度及相關(guān)擬合性，更具客觀性與參考性
應(yīng)用價值和現(xiàn)實(shí)意義
- 通過提取歸納的影響因子構(gòu)建聯(lián)系，找到各因子間相互影響制約的依據(jù)，而從聯(lián)系更為緊密的因子出發(fā)，進(jìn)一步采取有效措施與方法來處理，更具有可靠性、科學(xué)性與實(shí)用性，為解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀找到合理化的依據(jù),使大學(xué)生群體樹立健康、文明上網(wǎng)的理念，弘揚(yáng)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)文化，為大學(xué)生創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)空間，促進(jìn)大學(xué)生的成長與進(jìn)步，進(jìn)而加強(qiáng)社會主義文明建設(shè)的進(jìn)程，為構(gòu)建社會主義和諧社會而添磚加瓦
作品摘要
- 目的 了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮原因，以采取有效措施幫助和指導(dǎo)大學(xué)生合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò) 方法 抽樣調(diào)查XX醫(yī)學(xué)院373名在校大學(xué)生,采用結(jié)構(gòu)方程模型方法對問卷結(jié)果進(jìn)行分析 結(jié)果 網(wǎng)絡(luò)成癮主要由經(jīng)濟(jì)文化背景、依賴性、人際關(guān)系、自制力四個因素決定，因素間相互制約 結(jié)論 結(jié)構(gòu)方程模型方法建模有效，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮因素分析有一定指導(dǎo)性
獲獎情況及評定結(jié)果
- 該作品已被《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志錄用，將在2011年4或5期上發(fā)表 該作品進(jìn)入四川省第十一屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品終審決賽
參考文獻(xiàn)
- [1]梁瑛楠,楊麗珠,谷力群.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮影響因素分析[J].中國健康心理學(xué)雜志,2008,16(8):870-872. [2]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC).第25次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報告. /index.htm,2010,1 [3] Cao F, Su L. Internet addiction among Chinese adolescents:prevalence and psychological features [ J ]. Child Care Health Dev, 2007, 33 (3) : 275-281 [4]劉慶武,肖水源,曹暉.不同網(wǎng)絡(luò)使用程度大學(xué)生人格特征與生存質(zhì)量的關(guān)系.中國心理衛(wèi)生雜志 ,2009,23(2):138-142 [5] Kim EJ , Namkoong K, Ku T, et al.The relationship between online game addiction and aggression, self-control and narcissistic personality traits [J] . Eur Psychiatry, 2008 , 23 (3) : 212 - 218 [6]吳文麗,鄭希付,殷華西.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)問題與網(wǎng)絡(luò)使用、情感幸福感的關(guān)系.中國健康心理學(xué)雜志,2008,16(5):492-494 [7]錢銘怡,章曉云,黃崢,等.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴傾向量表(IRDI)的初步編制.北京大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2006,42(6):802-807 [8]徐俊芳,陳景武.結(jié)構(gòu)方程模型在心理健康研究中的正確應(yīng)用[J].現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué).2009 ,36 (12):2220-2223. [9]楊書,張強(qiáng),葉韻.結(jié)構(gòu)方程模型在中醫(yī)臨床療效評價中的應(yīng)用.中國衛(wèi)生統(tǒng)計(jì),2009,26(6):565-568
調(diào)查方式
- 首先進(jìn)行開放式問卷調(diào)查和封閉式問卷預(yù)調(diào)查，并參考與此課題相關(guān)的研究進(jìn)展，且依據(jù)其網(wǎng)絡(luò)成癮標(biāo)準(zhǔn)，以集體組織的形式自制發(fā)放調(diào)查問卷，回收問卷，并篩選有效問卷，統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)，自制報表匯總，以供分析研究
同類課題研究水平概述
- 二十世紀(jì)90年代，心理學(xué)家采用不同手段對網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生機(jī)制提出不同解釋，包括ACE模型，認(rèn)知行為模型等。 從社會發(fā)展的角度關(guān)注大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，在國外早期對網(wǎng)絡(luò)成癮的研究較多地集中在制定其診斷標(biāo)準(zhǔn)上。Goldberg提出互聯(lián)網(wǎng)成癮障礙(IAD)的概念，診斷標(biāo)準(zhǔn)中列出了7 種癥狀；目前應(yīng)用較廣泛的是由Young(1998)發(fā)展出病態(tài)網(wǎng)絡(luò)使用(PIU)的概念,提出了網(wǎng)絡(luò)成癮的5條診斷標(biāo)準(zhǔn)；Beard對前者進(jìn)行了修訂，制定出“5+3”標(biāo)準(zhǔn)；而Davis編制的《戴維斯在線認(rèn)知量表》對于區(qū)分大學(xué)生是否存在網(wǎng)絡(luò)成癮具有積極意義。 目前研究認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)成癮是來自網(wǎng)絡(luò)本身的特性與成癮者自身的特點(diǎn)；梁瑛楠（2008）提出了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與網(wǎng)絡(luò)使用時間、娛樂、交易、人際存在著顯著正相關(guān)，它是特定的個體心理特征與網(wǎng)絡(luò)使用行為、外部環(huán)境交互作用的結(jié)果；而中國大學(xué)生具有不同于歐美國家的文化生活背景，目前國內(nèi)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查研究很多，但采用量表在網(wǎng)絡(luò)成癮診斷上標(biāo)準(zhǔn)不一，且多依據(jù)比較公認(rèn)的如Young、Davis和臺灣陳淑惠等人的編寫量表；在分析研究中l(wèi)ogistic回歸模型的理論基礎(chǔ)與建模方法已經(jīng)較成熟，但當(dāng)自變量較多時，交互效應(yīng)項(xiàng)的納入更多是靠經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)上的主觀判斷。20世紀(jì)80年代以后，結(jié)構(gòu)方程模型（SEM）迅速發(fā)展，克服了多元回歸分析、通徑分析及因子分析等在多變量關(guān)系研究中的局限性，成為多元數(shù)據(jù)分析的重要工具。 近年來國內(nèi)也在探討結(jié)構(gòu)方程模型在教育心理學(xué)問題上的參考價值，使得如潛變量交互作用、追蹤研究中變量間的影響作用等問題得以更好地解決；但目前在受試群體方面仍然偏向青少年的成癮現(xiàn)象，對大學(xué)生群體的網(wǎng)癮現(xiàn)狀的研究屈指可數(shù)。許碧云（2004）談到SEM在生物—心理—社會模式的醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域中的應(yīng)用的可參考性；錢銘怡（2006）設(shè)計(jì)了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴傾向量表( IRDI) 的初步編制；吳文麗（2008）談到了網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)問題與網(wǎng)絡(luò)功能使用、情感幸福感的關(guān)系得到了SEM的有利支持。 上述這些研究都取得了一定的成果與進(jìn)展，但均未系統(tǒng)地研究網(wǎng)絡(luò)成癮的影響因子間相互制約的聯(lián)系，只提取了相關(guān)網(wǎng)癮的影響因素并加以關(guān)聯(lián)，并沒有建立模型驗(yàn)證因子間的擬合度和相關(guān)性。這些研究一方面在探討SEM在大學(xué)生群體網(wǎng)絡(luò)成癮影響因素中提供了內(nèi)容上的借鑒，同時其研究存在的不足也提示要進(jìn)一步改進(jìn)研究思路與方法。
