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基本信息
- 項目名稱：
- 河北省“體教結(jié)合”現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法,分析了河北省“體教結(jié)合”的現(xiàn)狀,指出加強(qiáng)和完善“體教結(jié)合”的管理機(jī)制,改革現(xiàn)行競賽制度,規(guī)范招生渠道,積極引進(jìn)優(yōu)秀教練員、運(yùn)動員是其根本出路所在。
- 詳細(xì)介紹：
- 伴隨著政治、經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化和計劃經(jīng)濟(jì)向社會主義市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變,為解決競技體育人才培養(yǎng)過程中遇到的諸多問題,國家提出了“體教結(jié)合”的方針政策。 我國"體教結(jié)合"自1987年推出至今,尚存在體制性障礙。結(jié)合實(shí)際情況分析影響我國"體教結(jié)合"有諸多因素，如學(xué)、訓(xùn)矛盾，體育、教育兩大系統(tǒng)的整合,教育改革與領(lǐng)導(dǎo)觀念轉(zhuǎn)變,運(yùn)動員輸出與輸入,教練員水平良莠不齊,運(yùn)動訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足等問題。 加強(qiáng)“體教結(jié)合”,充分發(fā)揮兩者優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),按照經(jīng)濟(jì)和教育規(guī)律共同培育知識型優(yōu)秀競技運(yùn)動人才,是河北省發(fā)展體育事業(yè),提高競技運(yùn)動水平的關(guān)鍵。但是由于我省優(yōu)秀運(yùn)動員擔(dān)負(fù)著攀登競技體育高峰的繁重任務(wù)，同時又受到教育部門現(xiàn)行學(xué)制和管理體制的限制，使廣大運(yùn)動員在接受運(yùn)動訓(xùn)練和文化教育的過程中出現(xiàn)諸多現(xiàn)實(shí)問題。若不能把握機(jī)遇、及時解決必將影響到河北省體育人才的可持續(xù)發(fā)展。 本文通過調(diào)查河北省目前“體教結(jié)合”的現(xiàn)狀，分析當(dāng)前制約河北省“體教結(jié)合”工作發(fā)展的主要問題，并提出了一些河北省“體教結(jié)合”工作發(fā)展的建議。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 通過調(diào)查河北省“體教結(jié)合”的發(fā)展現(xiàn)狀.研究進(jìn)一步促進(jìn)河北省“體教結(jié)合”良性發(fā)展的方法.使河北省體育人才培養(yǎng)水平得到提高.
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 通過對河北省國家級、省級競技體育后備人才基地；河北省省級傳統(tǒng)項目學(xué)校；河北省省各市、縣（區(qū)）級體育運(yùn)動學(xué)校的調(diào)查以及分析,結(jié)合當(dāng)前河北省教育發(fā)展趨勢.分析河北省“體教結(jié)合”的現(xiàn)狀以及發(fā)展建議.
應(yīng)用價值和現(xiàn)實(shí)意義
- 伴隨著政治、經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化和計劃經(jīng)濟(jì)向社會主義市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變,為解決競技體育人才培養(yǎng)過程中遇到的諸多問題,國家提出了“體教結(jié)合”的方針政策。加強(qiáng)“體教結(jié)合”,充分發(fā)揮兩者優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),按照經(jīng)濟(jì)和教育規(guī)律共同培育知識型優(yōu)秀競技運(yùn)動人才,是河北省發(fā)展體育事業(yè),提高競技運(yùn)動水平的關(guān)鍵。
作品摘要
- 本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法,分析了河北省“體教結(jié)合”的現(xiàn)狀,指出加強(qiáng)和完善“體教結(jié)合”的管理機(jī)制,改革現(xiàn)行競賽制度,規(guī)范招生渠道,積極引進(jìn)優(yōu)秀教練員、運(yùn)動員是其根本出路所在。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- [1]張建廷，張?zhí)页?。河北省競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查 河北體育學(xué)院學(xué)報2008 [2]吳佳琳，侯玉鷺，彭紅。廣東省優(yōu)秀運(yùn)動隊在“體教結(jié)合”上所面臨的問題及對策 體育學(xué)刊2003 [3]金昭延。對遼寧省市級體育運(yùn)動學(xué)校“體教結(jié)合”現(xiàn)狀的分析與對策研究 2008 [4]《河北省體育后備人才培養(yǎng)規(guī)定》 2011
調(diào)查方式
- 問卷、現(xiàn)場采訪、個別交談、書報刊物
同類課題研究水平概述
- 我國"體教結(jié)合"自1987年推出至今,尚存在體制性障礙。結(jié)合實(shí)際情況分析影響我國"體教結(jié)合"有諸多因素，如學(xué)、訓(xùn)矛盾，體育、教育兩大系統(tǒng)的整合,教育改革與領(lǐng)導(dǎo)觀念轉(zhuǎn)變,運(yùn)動員輸出與輸入,教練員水平良莠不齊,運(yùn)動訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足等問題。 體育與教育相結(jié)合,是我國建國以來長期實(shí)行的一項重要政策,是體育政策,也是教育政策。體育需要教育,教育也需要體育,“體教結(jié)合”是體育界和教育部門必須重視和大力推進(jìn)的帶有方向性的一項事業(yè)。全國各省市近年來均致力于發(fā)展體育與教育相結(jié)合的后備人才培養(yǎng)方案。并取得一定成效。
