題-1_100_100.jpg)
基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 農(nóng)村義務(wù)教育階段教師績效工資制調(diào)查研究--以河北省三個(gè)典型地區(qū)為例
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 本研究通過對(duì)義務(wù)教育教師績效工資制的相關(guān)政策文本作以分析、對(duì)河北省三個(gè)典型地區(qū)的農(nóng)村義務(wù)教育階段績效工資制實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地調(diào)查采訪、發(fā)放問卷并回收數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出教師績效工資制評(píng)價(jià)三級(jí)指標(biāo)考核體系三個(gè)階段的研究，不但明確了農(nóng)村教師績效工資制實(shí)施過程中存在的問題并針對(duì)性地提出了政策建議，還涉及出了農(nóng)村教師績效工資制的三級(jí)考核指標(biāo)體系。
- 詳細(xì)介紹：
- 從2009年1月1日起，我國首先在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資制分配政策。在政策貫徹實(shí)施過程中，由于政策、資金、考核評(píng)價(jià)體系等方面的原因?qū)е陆處?、學(xué)校管理層等利益群體之間的協(xié)調(diào)出現(xiàn)問題，致使政策不能得到很好的貫徹。本研究報(bào)告通過對(duì)義務(wù)教育學(xué)校績效工資制的政策文本分析、實(shí)地調(diào)查以及對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育教師績效考核指標(biāo)體系的構(gòu)建三個(gè)方面的研究，有針對(duì)性地提出了完善教師績效工資制的政策建議。 作品大致可以分為三個(gè)部分： 在第一部分中，我們重點(diǎn)從內(nèi)容和價(jià)值兩個(gè)維度對(duì)國家和省級(jí)義務(wù)教育教師績效工資制的相關(guān)政策文本作了分析，明確了國家頒布相關(guān)政策的初衷和價(jià)值選擇。 在第二部分中，我們通過對(duì)河北省三個(gè)典型地區(qū)的農(nóng)村義務(wù)教育階段績效工資制實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地調(diào)查采訪，撰寫出調(diào)查報(bào)告并根據(jù)調(diào)查報(bào)告對(duì)三個(gè)地區(qū)教師績效工資制實(shí)施過程中的重要環(huán)節(jié)作了對(duì)比，發(fā)現(xiàn)了教師績效工資制實(shí)施過程中的問題與困難。 在第三部分中，我們針對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育教師績效工資制實(shí)施的實(shí)際情況，通過兩輪問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，設(shè)計(jì)出了一套完整的教師績效工資制評(píng)價(jià)考核體系。并且在調(diào)查報(bào)告的最后，我們針對(duì)教師績效工資制實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，提出了政策性建議。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 撰寫目的： 發(fā)現(xiàn)我國農(nóng)村義務(wù)教育階段教師績效工資制實(shí)施的地區(qū)間差異和出現(xiàn)的問題，探索出完整的教師績效考核評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系并提出政策性建議。 基本思路： 通過查閱相關(guān)資料，理清國家現(xiàn)行教師工資結(jié)構(gòu)；對(duì)義務(wù)教育階段教師績效工資制政策的文本分析和實(shí)地調(diào)查研究并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索農(nóng)村義務(wù)教育教師績效考核評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系。最后針對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題提出政策性建議。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 1.作品利用理論研究與實(shí)證研究的綜合研究方法，在充分地實(shí)地調(diào)查的基礎(chǔ)上對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育教師績效工資制實(shí)施過程中的問題進(jìn)行探索與分析。 2.作品從教師績效工資制的政策文本和義務(wù)教育教師績效考核評(píng)價(jià)體系等多方面對(duì)我國農(nóng)村義務(wù)教育教師績效工資制政策的實(shí)施進(jìn)行研究，并提出政策性建議，保證了研究的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 1.研究通過實(shí)地調(diào)查和義務(wù)教育教師績效考核評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)對(duì)探索出適合農(nóng)村義務(wù)教育階段教師績效工資制實(shí)施的方案及完善相應(yīng)保障機(jī)制具有建議作用；對(duì)豐富教師績效工資評(píng)價(jià)、教師薪酬、教師管理等理論具有重要的補(bǔ)充作用。 2.研究中對(duì)教師績效工資制的政策性建議和政策文本分析在為有關(guān)部門增強(qiáng)制定教師績效工資政策的有效性提供實(shí)踐支持的同時(shí)，也對(duì)調(diào)動(dòng)教師積極性及形成科學(xué)合理的教師績效工資評(píng)價(jià)體系具有重要作用。
作品摘要
- 從2009年1月1日起，我國首先在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資分配政策。本研究報(bào)告大體上可以分為三個(gè)部分： 在第一部分中，我們重點(diǎn)從內(nèi)容和價(jià)值兩個(gè)維度對(duì)國家和省級(jí)義務(wù)教育教師績效工資制的相關(guān)政策文本作了分析，明確了國家頒布相關(guān)政策時(shí)效率和公平并重的價(jià)值考慮，看到了各級(jí)政府在政策制定上的一致性。 在第二部分中，我們通過對(duì)河北省三個(gè)典型地區(qū)的農(nóng)村義務(wù)教育階段績效工資制實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地調(diào)查采訪，發(fā)現(xiàn)了教師績效工資制實(shí)施過程中的問題與困難。如績效的激勵(lì)性體現(xiàn)不足，考核經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)校管理層對(duì)實(shí)施教師績效工資制的積極性低、有畏難情緒等。 在第三部分中，我們針對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育教師績效工資制實(shí)施的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出了一套以師德素養(yǎng)、工作實(shí)績、履行職責(zé)過程和職業(yè)能力四個(gè)方面為基礎(chǔ)的教師績效工資制評(píng)價(jià)三級(jí)指標(biāo)考核體系。調(diào)查報(bào)告的最后，我們針對(duì)教師績效工資制實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，提出了政策性建議。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- ①《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會(huì)保障部財(cái)政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資指導(dǎo)意見的通知》[Z]（國辦發(fā)[2008]133號(hào)）. ②《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》[Z](教育部人教[2008]15號(hào)). ③《河北省人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省人力資源和社會(huì)保障廳省財(cái)政廳省教育廳義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實(shí)施意見的通知》[Z]（冀政辦[2009]44號(hào)）. ④李曉莉 義務(wù)教育教師績效工資實(shí)施現(xiàn)狀、問題與建議[J].山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)報(bào)2010（3）170. ⑤涂端午 教育政策文本分析及其應(yīng)用[J]. 復(fù)旦教育論壇2009（7）5.
調(diào)查方式
- 1.問卷 2.個(gè)別交談 3.文件 4.現(xiàn)場(chǎng)采訪 5.書報(bào)刊物
同類課題研究水平概述
- 國內(nèi)同類課題研究概述： 國內(nèi)對(duì)義務(wù)教育教師績效工資制的研究相對(duì)不足。從總體上說，國內(nèi)有關(guān)教師績效考核及基于績效的薪酬發(fā)放體系的研究有期刊學(xué)術(shù)論文和碩士、博士研究生論文兩大類。 從期刊學(xué)術(shù)論文來看，有關(guān)教師績效考核與工資制的目標(biāo)大概有以下研究方向： 1．高校教師績效考核的一般理論的研究。該類研究主要針對(duì)績效工資制的一般理論，如績效工資制中的的公平與效率，績效考核與教師薪酬發(fā)放之間的關(guān)系，績效工資制實(shí)施的原則、方法等進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。如賈艷琴 蔣 濤《論員工薪酬管理公平與效率的并存性》等論文對(duì)此作了論述。 2．高校教師的績效考核指標(biāo)體系的研究。該類研究主要針對(duì)高校教師群體的績效考核制度建立績效結(jié)構(gòu)理論并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建高校的教師績效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。如董國順《高職專任教師績效考核體系的設(shè)計(jì)》林曉枝 林從華《應(yīng)用型本科院校教師績效評(píng)價(jià)體系研究》等論文對(duì)此作了論述。 3．國內(nèi)外教師薪酬體系的對(duì)比研究。這類論文資料主要介紹了英、法、德、日、美等西方發(fā)達(dá)國家的教師績效和薪酬管理制度，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)并對(duì)我國的各階段教育的教師績效和薪酬管理制度提出建議。如蕎紹琪 徐嬌《美英日三國中小學(xué)教師工資制度研究》張晴 崔勛《日本公立學(xué)校教職員工薪酬制度及其改革》。 從現(xiàn)階段的學(xué)術(shù)期刊論文的研究成果來看，研究高等教育教師和外國教師績效考核和薪酬管理的研究占絕大多數(shù)，對(duì)國內(nèi)基礎(chǔ)教育特別是農(nóng)村義務(wù)教育階段教師績效工資的研究則嚴(yán)重匱乏。此外，國內(nèi)有關(guān)教師績效工資制的研究多是多注重理論的完善和建構(gòu)，實(shí)證研究少。 從碩士、博士研究生論文來看，此類文獻(xiàn)多把視角定位在高校教師績效評(píng)估體系的實(shí)證研究和分析上，并且對(duì)高校教師績效評(píng)價(jià)考核的方法、實(shí)施現(xiàn)狀及解決措施都有比較深入的研究，而對(duì)基礎(chǔ)教育階段教師薪酬體系的研究較少。 國外同類課題研究概述： 國外關(guān)于教師績效工資制的研究要明顯領(lǐng)先于國內(nèi)。 1．在研究內(nèi)容方面，美、日等國家的研究已涉及公立教師績效工資制度歷史研究、教師績效工資的理論基礎(chǔ)研究、教師和教師組織對(duì)績效工資計(jì)劃的態(tài)度調(diào)查研究、績效工資計(jì)劃的案例研究等方面。 2．從研究進(jìn)程上看，績效工資研究顯然成為美、日、英等國教育研究新的熱點(diǎn)，各方對(duì)國家所做的改革計(jì)劃進(jìn)行的研究既有理論批判，也有部分的改革的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從而使改革有了強(qiáng)有力的理論支撐。
