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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 父母教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生焦慮的影響
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 使用父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表(EMBU)和焦慮自評(píng)量表(SDS)對(duì)濱州醫(yī)學(xué)院的167名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示大學(xué)生的父母教養(yǎng)問(wèn)題中大學(xué)生的整體焦慮水平較全國(guó)水平稍高。父親，母親的情感溫暖與理解關(guān)心能幫助學(xué)生降低焦慮，而母親過(guò)度干涉，母親拒絕否認(rèn)，父親拒絕與否認(rèn)將很容易導(dǎo)致學(xué)生的焦慮。父親，母親情感溫暖與理解關(guān)心和母親拒絕否認(rèn)和大學(xué)生的焦慮水平有很大的關(guān)系。
- 詳細(xì)介紹：
- 隨著物質(zhì)生活的不斷豐富，青少年的精神生活也受到了廣泛的關(guān)注。如今，越來(lái)越多的家庭只生育一個(gè)子女，孩子的成長(zhǎng)成了大家關(guān)注的焦點(diǎn)，同時(shí)青少年的許多心理問(wèn)題也被大家發(fā)現(xiàn)和了解。父母教養(yǎng)方式是父母的教養(yǎng)觀(guān)念和教養(yǎng)行為和對(duì)子女的情感表現(xiàn)的新防衛(wèi)風(fēng)格和行為傾向，比較集中地反映了父母對(duì)待子女的態(tài)度及教育觀(guān)念。對(duì)焦慮水平的研究會(huì)對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)，與人交往以及擇業(yè)趨向等有很大的指導(dǎo)意義。 調(diào)查工具：父母教育方式問(wèn)卷分為母親教養(yǎng)方式56個(gè)項(xiàng)目，包括：情感溫暖理解、拒絕否認(rèn)、嚴(yán)厲懲罰、過(guò)分干涉與保護(hù)、偏愛(ài)被試5個(gè)維度。父親教養(yǎng)方式58個(gè)項(xiàng)目，包括：情感溫暖理解、拒絕否認(rèn)、嚴(yán)厲懲罰、過(guò)分干涉與過(guò)分保護(hù)、偏愛(ài)被試5個(gè)維度。量表的同質(zhì)性系數(shù)(Cronbach’s僅)分別為0．81和0．72。焦慮自評(píng)量表由20個(gè)項(xiàng)目組成，采用4級(jí)評(píng)分，主要評(píng)定項(xiàng)目為所定義癥狀出現(xiàn)的頻率。該量表具有較好的信效度。 使用SPSS軟件對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。采用描述統(tǒng)計(jì)相關(guān)分析、線(xiàn)性回歸等方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 結(jié)果顯示大學(xué)生的父母教養(yǎng)問(wèn)題中大學(xué)生的整體焦慮水平較全國(guó)水平稍高。父親，母親的情感溫暖與理解關(guān)心能幫助學(xué)生降低焦慮，而母親過(guò)度干涉，母親拒絕否認(rèn)，父親拒絕與否認(rèn)將很容易導(dǎo)致學(xué)生的焦慮。父親，母親情感溫暖與理解關(guān)心和母親拒絕否認(rèn)和大學(xué)生的焦慮水平有很大的關(guān)系。
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 父母教養(yǎng)方式是父母的教養(yǎng)觀(guān)念和教養(yǎng)行為和對(duì)子女的情感表現(xiàn)的新防衛(wèi)風(fēng)格和行為傾向，比較集中地反映了父母對(duì)待子女的態(tài)度及教育觀(guān)念。對(duì)焦慮水平的研究會(huì)對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)，與人交往以及擇業(yè)趨向等有很大的指導(dǎo)意義。研究目標(biāo)：找出父母在教養(yǎng)方式上的不同以及對(duì)學(xué)生焦慮水平的重要影響因素。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 目前的國(guó)內(nèi)對(duì)這方面類(lèi)似的研究還是不少的，包括對(duì)直接對(duì)父母教養(yǎng)的教養(yǎng)方式的研究還有直接對(duì)學(xué)生焦慮水平的測(cè)量以及對(duì)策，還有就是倆者的關(guān)系的。但是該研究是針對(duì)醫(yī)學(xué)院校的大學(xué)生,這方面研究還是比較薄弱的。面對(duì)大學(xué)生半獨(dú)立的這種情況,研究了一下父母教養(yǎng)的教養(yǎng)方式和學(xué)生的焦慮之間的關(guān)系.
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 隨著物質(zhì)生活的不斷豐富，青少年的精神生活也受到了廣泛的關(guān)注。如今，越來(lái)越多的家庭只生育一個(gè)子女，孩子的成長(zhǎng)成了大家關(guān)注的焦點(diǎn)，同時(shí)青少年的許多心理問(wèn)題也被大家發(fā)現(xiàn)和了解。這個(gè)調(diào)查研究可以幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育中存在的問(wèn)題和應(yīng)該注意的方面。
作品摘要
- 這篇論文在調(diào)查過(guò)程中使用了父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表(EMBU)和焦慮自評(píng)量表(SDS)對(duì)濱州醫(yī)學(xué)院的167名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示大學(xué)生的父母教養(yǎng)問(wèn)題中大學(xué)生的整體焦慮水平較全國(guó)水平稍高。父親，母親的情感溫暖與理解關(guān)心能幫助學(xué)生降低焦慮，而母親過(guò)度干涉，母親拒絕否認(rèn)，父親拒絕與否認(rèn)將很容易導(dǎo)致學(xué)生的焦慮。其中父親、母親情感溫暖與理解關(guān)心與母親拒絕否認(rèn)對(duì)大學(xué)生的焦慮有很高的相關(guān)性。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 這個(gè)問(wèn)卷量表是在經(jīng)過(guò)大量的調(diào)查研究以后，在2010年12月到2011年5月期間，與醫(yī)學(xué)人文學(xué)院的心理教研室的老師們經(jīng)過(guò)很多次討論的弄出來(lái)的結(jié)果。
參考文獻(xiàn)
- 姚鯤鵬，《柳州農(nóng)村初中留守學(xué)生父母教養(yǎng)方式與焦慮水平的相關(guān)研究》2010—08 王春莉、廖鳳林，《父母教養(yǎng)方式與高中生抑郁情緒的相關(guān)性》2005—05 劉琴、周世杰、楊紅軍、楚艷民、劉利，《大學(xué)生父母教養(yǎng)點(diǎn)分析》 張弛、劉鸝 ，《擇業(yè)期間大學(xué)生焦慮水平及其影響因素》
調(diào)查方式
- 問(wèn)卷
同類(lèi)課題研究水平概述
- 目前的國(guó)內(nèi)對(duì)這方面類(lèi)似的研究還是不少的，包括對(duì)直接對(duì)父母教養(yǎng)的教養(yǎng)方式的研究還有直接對(duì)學(xué)生焦慮水平的測(cè)量以及對(duì)策，還有就是倆者的關(guān)系的。 劉琴等的研究表明：父母親在教養(yǎng)方式上的關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)自主，控制都有顯著差異和相關(guān)。總的來(lái)說(shuō)父親以鼓勵(lì)自主顯著高于母親的值，而關(guān)愛(ài)和控制母親高于父親。張弛等的研究表明：大學(xué)生擇業(yè)時(shí)S-AI水平明顯高于常值。個(gè)別被試的值達(dá)到較高水平。陳建民等人研究發(fā)現(xiàn):職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的特質(zhì)焦慮水平差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，女生比男生更加焦慮。父母教養(yǎng)方式對(duì)職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的特質(zhì)焦慮有較大影響，其中父、母親溫暖理解的教養(yǎng)方式有助于減輕特質(zhì)焦慮的產(chǎn)生，而父、母親拒絕否認(rèn)及父、母親懲罰嚴(yán)厲等則容易導(dǎo)致高特質(zhì)焦慮。
