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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)調(diào)查報(bào)告
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 本次調(diào)查報(bào)告本著培養(yǎng)大學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針，配合教育體制改革，以幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向?yàn)楹诵?，以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，主要采取了調(diào)查問(wèn)卷的方式，深刻了解大學(xué)生的政治觀(guān)取向、道德觀(guān)取向、擇業(yè)觀(guān)取向、消費(fèi)觀(guān)取向的現(xiàn)狀及心理素質(zhì)水平狀況，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)的解決方案，希望對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)水平有所幫助。
- 詳細(xì)介紹：
- 大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著人民的重托、歷史的責(zé)任。 近年來(lái)，隨著社會(huì)、學(xué)校、家庭等的壓力不斷加大，改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)和科技的飛速發(fā)展，人才間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這些都使大學(xué)生面臨一系列的挑戰(zhàn)，加之多元化的社會(huì)，這些因素都可能造成大學(xué)生價(jià)值取向的偏差和心理問(wèn)題的產(chǎn)生，這直接影響著大學(xué)生的健康發(fā)展和大學(xué)校園的穩(wěn)定。 本次調(diào)查我們本著以培養(yǎng)大學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針，配合教育體制改革，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向?yàn)楹诵?，以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，主要采取了調(diào)查問(wèn)卷的方式，并查閱了相關(guān)信息資料，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行整理分析而形成。通過(guò)對(duì)大學(xué)生價(jià)值取向以及心理素質(zhì)等方面的調(diào)查，更深刻的了解了大學(xué)生的政治觀(guān)取向、道德觀(guān)取向、擇業(yè)觀(guān)取向、消費(fèi)觀(guān)取向的現(xiàn)狀及心理素質(zhì)水平狀況，從中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題并提出了相應(yīng)的解決方案，希望通過(guò)我們此次的努力，對(duì)大學(xué)生建立正確的價(jià)值取向，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)水平有所幫助。
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 新形勢(shì)下大學(xué)生面臨社會(huì)、學(xué)校、家庭等一系列的挑戰(zhàn)，由此可能產(chǎn)生價(jià)值取向的偏差和心理問(wèn)題。該調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生價(jià)值取向以及心理素質(zhì)等方面的調(diào)查和訪(fǎng)談，試圖了解當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向以及心理素質(zhì)的現(xiàn)狀，并且經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析，提出相應(yīng)的解決建議與方案。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 此次調(diào)查隨機(jī)選取河北各高校學(xué)生為被試，運(yùn)用問(wèn)卷法和訪(fǎng)談法，對(duì)獲取的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，更深刻的了解了當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向和心理素質(zhì)，找出存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)解決方案，對(duì)促使大學(xué)生建立正確的價(jià)值取向和良好的心理素質(zhì)具有積極的意義。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 一、有助于把握當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向及心理動(dòng)態(tài)。本調(diào)查通過(guò)調(diào)查和訪(fǎng)談，從宏觀(guān)到微觀(guān)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和心理素質(zhì)有較深入的把握。 二、通過(guò)本調(diào)查的研究結(jié)果，啟示高校更加關(guān)注大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)和心理素質(zhì)培養(yǎng)。 三、引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生審視自我價(jià)值取向，提高自身心理素質(zhì)水平。 四、本調(diào)查提出了一系列有針對(duì)性的解決方案，對(duì)高校人才培養(yǎng)及大學(xué)生發(fā)展都有一定的借鑒作用，有利于促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定及和諧發(fā)展。
作品摘要
- 當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到其自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)和全民族素質(zhì)的提高?？傊?，大學(xué)生群體狀態(tài)良好，依然保持著強(qiáng)烈的獨(dú)特性，以其出色的知識(shí)背景和極具魅力的年齡優(yōu)勢(shì)吸引著人們的視線(xiàn)，同時(shí)以其追求不同凡響的沖動(dòng)和多夢(mèng)的青春參與社會(huì)的脈動(dòng)。但是，他們中也存在著一些問(wèn)題，通過(guò)本次對(duì)大學(xué)生政治觀(guān)取向、道德觀(guān)取向、擇業(yè)觀(guān)取向、消費(fèi)觀(guān)取向以及心理素質(zhì)等方面的調(diào)查，更深刻的了解了當(dāng)前大學(xué)生的價(jià)值取向與心理素質(zhì)現(xiàn)狀，從中發(fā)現(xiàn)了一些價(jià)值取向的偏差和心理問(wèn)題，并據(jù)此提出了相應(yīng)的解決方案。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- [1] 中國(guó)教育網(wǎng) 影響大學(xué)生心理素質(zhì)因素分析影響大學(xué)生心理素質(zhì)因素分析 [2] 百度文庫(kù) 當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向和價(jià)值追求 [3] 職業(yè)與教育 大學(xué)生人生價(jià)值調(diào)查分析及建議 [4] 劉志紅.促進(jìn)大學(xué)生心理和諧的對(duì)策研究[D]. 中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù),2009,(11) [5] 安海娟.當(dāng)代大學(xué)生精神生活現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[D]. 中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù),2009,(S1) [6]趙德華 當(dāng)代中國(guó)人際關(guān)系的文化嬗變[J]. 中南民族大學(xué)學(xué)報(bào) 2005(5) [7] 朱秋.當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向特征及其形成規(guī)律研究[D]. 中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù),2010,(02)
調(diào)查方式
- 走訪(fǎng)、問(wèn)卷、個(gè)別交談、書(shū)報(bào)刊物、統(tǒng)計(jì)報(bào)表
同類(lèi)課題研究水平概述
- 一、大學(xué)生價(jià)值取向 近年來(lái)，當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向的學(xué)生文章上千篇，王臣申的《90后大學(xué)生價(jià)值取向和教育策略探析》指出，對(duì)90后大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀(guān)教育要堅(jiān)持以身作則、知行合一、因材施教、價(jià)值觀(guān)教育與心理健康教育相結(jié)合等策略原則。鄭家青的《當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向與教育對(duì)策探析》中提示大學(xué)生正處在經(jīng)濟(jì)、政治體制深刻變革時(shí)期,伴隨著傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的撞擊,再加上大學(xué)生獨(dú)特的身心特點(diǎn)，其價(jià)值取向已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。馬向真的“當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)特征及其成因分析”和陽(yáng)智明的“當(dāng)前大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的特征分析與教育建議”集中在對(duì)大學(xué)生價(jià)值取向的特征性研究。 二、大學(xué)生心理素質(zhì) 關(guān)于大學(xué)生心理素質(zhì)的研究很多，從中國(guó)期刊網(wǎng)中搜索目前共有635篇學(xué)術(shù)論文、10篇碩士論文。阮書(shū)云的《新時(shí)期大學(xué)生心理素質(zhì)提升途徑實(shí)踐研究》和孟慶研的《論大學(xué)生心理素質(zhì)的提示》在拓展學(xué)生心理素質(zhì)提升途徑方面做出了嘗試，啟示了只有將心理健康教育滲透到育人的全過(guò)程、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育、營(yíng)造良好的校園文化氛圍才是提高大學(xué)生心理素質(zhì)的有效途徑，從而使大學(xué)生真正成為身心健康發(fā)展的合格人才。黃寧波的《大學(xué)生心理素質(zhì)教育模式初探》從高等教育的特點(diǎn)出發(fā),對(duì)如何加強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)教育作了初步探討和簡(jiǎn)要分析。從宏觀(guān)的角度探討了心理素質(zhì)教育。 小結(jié)：當(dāng)代大學(xué)生因其特殊的地位，加之肩負(fù)著重大使命，他們的價(jià)值取向和心理素質(zhì)引起了各界人士的廣泛關(guān)注，以后也將會(huì)有更多的人將目光集聚于此。
