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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生政治心理的深層探析--基于湖北省26所高校的調(diào)查
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 本作品循著理論演繹—現(xiàn)象描述—問題分析—方案形成的基本思路，對(duì)網(wǎng)絡(luò)政治信息、大學(xué)生的特點(diǎn)及政治心理內(nèi)涵進(jìn)行了科學(xué)把握，并選取湖北省有代表性的26所高校為樣本，以問卷和訪談的形式，較為全面地了解了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的政治心理現(xiàn)狀，深入分析其基本原因并針對(duì)性地提出了以社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育和從大學(xué)生群體自身、校園、網(wǎng)絡(luò)載體及社會(huì)整體環(huán)境等角度優(yōu)化大學(xué)生政治心理的對(duì)策措施。
- 詳細(xì)介紹：
- 作為政治文化的重要構(gòu)成要素，政治心理關(guān)乎政治穩(wěn)定、政治合法性問題。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，大學(xué)生群體基于自身的特殊性，其政治心理更易受到網(wǎng)絡(luò)中各種政治信息的影響，這就使得社會(huì)主義核心價(jià)值體系在實(shí)踐中正面臨著“價(jià)值空轉(zhuǎn)”的難題。但目前，從網(wǎng)絡(luò)視角分析大學(xué)生政治心理的研究還鮮有論及。本作品循著理論演繹——現(xiàn)象描述——問題分析——方案形成的基本思路，對(duì)網(wǎng)絡(luò)政治信息、大學(xué)生的特點(diǎn)及政治心理內(nèi)涵進(jìn)行了科學(xué)把握，并選取湖北省有代表性的26所高校為樣本，以問卷和訪談的形式，較為全面地了解了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的政治心理現(xiàn)狀，深入分析其基本原因并針對(duì)性地提出了以社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育和從大學(xué)生群體自身、校園、網(wǎng)絡(luò)載體及社會(huì)整體環(huán)境等角度優(yōu)化大學(xué)生政治心理的對(duì)策措施。本作品視角新穎、方法科學(xué)、樣本齊全、內(nèi)容翔實(shí)、對(duì)策得當(dāng)，具有較強(qiáng)的時(shí)代性、新穎性、前瞻性、現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用價(jià)值。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：本調(diào)研比較全面地了解了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生群體的政治心理狀況及其基本原因，求解社會(huì)主義核心價(jià)值體系“價(jià)值空轉(zhuǎn)”的實(shí)踐難題，為深化思想政治教育改革提供資料和建議。 思路：本調(diào)研報(bào)告循著理論演繹—現(xiàn)象描述—問題分析—方案形成的思路展開。選取湖北省26所高校為樣本，在對(duì)樣本進(jìn)行較為全面地把握和分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)性地提出了以社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育、優(yōu)化大學(xué)生政治心理的對(duì)策措施。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本作品視角新穎、方法科學(xué)、樣本齊全、內(nèi)容翔實(shí)、對(duì)策得當(dāng)，具有較強(qiáng)的時(shí)代性、新穎性、前瞻性和現(xiàn)實(shí)性。以往對(duì)政治心理的研究，或是從純理論層面來探討；或是結(jié)合大學(xué)生的政治觀來探討，將政治心理與大學(xué)生結(jié)合起來分析的少之又少，本調(diào)查以社會(huì)調(diào)查的方式具體從政治認(rèn)知、政治情感情和政治意志層次來分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)生政治心理具有創(chuàng)新性，同時(shí)從大學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)來探求網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生政治心理的現(xiàn)狀，更具真實(shí)性與說服力。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 首先，從政治認(rèn)知、政治情感、政治意志三個(gè)層面揭示出當(dāng)前大學(xué)生政治心理存在的問題，并針對(duì)性地提出了優(yōu)化大學(xué)生政治心理與解決社會(huì)主義核心價(jià)值體系“價(jià)值空轉(zhuǎn)”的相關(guān)性建議。 其次，本作品對(duì)把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)生政治心理的動(dòng)態(tài)變化狀況，提供了重要數(shù)據(jù)參考，同時(shí)積極響應(yīng)中央16號(hào)文件及2010年7月份的全國(guó)教育工作大會(huì)的精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和思想政治教育方法的革新作了具體的探索和嘗試。
作品摘要
- 網(wǎng)絡(luò)中的政治信息復(fù)雜難辨、良莠不齊，且極易對(duì)人生觀、價(jià)值觀、世界觀還處于不穩(wěn)定階段的大學(xué)生造成很大的影響和思想沖擊。而大學(xué)生群體本身具有的叛逆性等特點(diǎn)，使其極易不自覺地受到來自網(wǎng)絡(luò)中的各種不良信息的影響，這對(duì)大學(xué)生自身的政治心理的塑造和形成以及對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的信仰都會(huì)起到極大的消極作用。為探求社會(huì)主義核心價(jià)值體系積極作用于大學(xué)生政治心理的途徑，本團(tuán)隊(duì)從知、情、意三個(gè)方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下湖北省26所高校大學(xué)生的政治心理進(jìn)行了問卷調(diào)查，并作了定性與定量分析。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的政治心理總體上比較理性，具備相對(duì)全面準(zhǔn)確的政治認(rèn)知、積極向上的政治情感和堅(jiān)定合理的政治意志。但也存在著一些問題：相當(dāng)一部分大學(xué)生對(duì)政治的關(guān)注度不夠，同時(shí)，政治認(rèn)知中事實(shí)認(rèn)知呈現(xiàn)片面性，價(jià)值認(rèn)知呈現(xiàn)不穩(wěn)定性；部分大學(xué)生對(duì)國(guó)家、社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)人的批評(píng)與認(rèn)同并存、熱愛中夾雜著淡漠；大學(xué)生總體政治意志相對(duì)很強(qiáng)，但具有偏向性且從眾程度比較嚴(yán)重。在數(shù)據(jù)調(diào)查及訪談顯示的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上作了深入的原因分析，從大學(xué)生群體自身、校園環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)載體環(huán)境及社會(huì)整體環(huán)境等角度，提出了解決社會(huì)主義核心價(jià)值體系“價(jià)值空轉(zhuǎn)”、優(yōu)化大學(xué)生政治心理的相關(guān)措施。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 1、本調(diào)研團(tuán)隊(duì)獲2010年湖北省大中專學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì) 2、獲湖北大學(xué)政法與公共管理學(xué)院2010年暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告一等獎(jiǎng) 3、獲2011年全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽-湖北大學(xué)校內(nèi)競(jìng)賽一等獎(jiǎng) 4、本報(bào)告主體內(nèi)容發(fā)表在湖北大學(xué)《政教人》思想交流性報(bào)刊上。
參考文獻(xiàn)
- 1、王玄武：《政治觀教育通論》，高等教育出版社 1999.6 2、中發(fā)[2004]16號(hào)：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》 3、 劉波亞：網(wǎng)絡(luò)文化下對(duì)大學(xué)生政治觀的影響，《貴族民族學(xué)院學(xué)報(bào)》 2008年第3期 4、 胡泳：《眾聲喧嘩：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的個(gè)人表達(dá)與公共討論》，廣西師范大學(xué)出版社 2008 5、 凡奇,李靜,王力塵：《網(wǎng)絡(luò)政治動(dòng)員方式與途徑的控索和研究》，遼寧人民出版社 2009 6、 劉毅：《網(wǎng)絡(luò)輿情研究概論》，天津人民出版社 2007 7、 徐云峰：《網(wǎng)絡(luò)倫理》，武漢大學(xué)出版社 2007 8、 朱永新,袁振國(guó)：《政治心理學(xué)》，知識(shí)出版社 1990.10 9、 劉松陽,劉鋒：《政治心理學(xué)》，河南人民出版社 1991 10、陳陽：《全球傳播》，北京大學(xué)出版社 2009 11、 (美) 茲比格涅夫?布熱津斯基,布蘭特?斯考克羅夫特：《大博弈:全球政治覺醒對(duì)美國(guó)的挑戰(zhàn):conversations on the future of American foreign policy》，新華出版社 2009 12、 徐大建：《人生美德：當(dāng)代大學(xué)生榮辱觀之理論思考陶國(guó)富》，河南人民出版社 2006 13、郝英杰 馬海紅 趙治：高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作實(shí)務(wù)研究，《中國(guó)電力教育》2008年12月下 14、陳萬柏，張耀燦：《思想政治教育學(xué)原理》，高等教育出版社 2007 15、《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)狀況》白皮書（全文） visit on 2010-06-09 16、胡錦濤在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話 visit on 2010-07-16 17、郭慶光：《傳播學(xué)教程》，中國(guó)人民大學(xué)出版社 1999
調(diào)查方式
- 問卷調(diào)查+訪談+文獻(xiàn)調(diào)查+觀察法
同類課題研究水平概述
- 綜觀當(dāng)前的理論研究成果，對(duì)“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生政治心理”的研究還鮮有論及，這一課題應(yīng)屬全新的課題。但學(xué)界對(duì)政治心理、特定時(shí)代的大學(xué)生的群體特征、網(wǎng)絡(luò)政治環(huán)境等，也展開了較為深入的理論研究并取得了比較豐富的理論成果。但由于視角相對(duì)宏觀，而使得內(nèi)容顯得比較寬泛。 政治心理學(xué)，在中國(guó)大陸還是一門新興的學(xué)科，關(guān)于政治心理學(xué)的研究工作是從20世紀(jì)90年代末開始的，而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下對(duì)大學(xué)生政治心理的研究更是鳳毛麟角。20世紀(jì)80年代末期，我國(guó)主要是對(duì)西方政治心理學(xué)著作的翻譯。最具代表性的是，胡杰于1987年將威廉?斯通的《政治心理學(xué)》一書翻譯成中文，國(guó)人首次對(duì)政治心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)有所了解。90年代初，雖然關(guān)于政治心理學(xué)的教材編寫和教學(xué)工作開始展開，但卻只是停留在對(duì)西方政治心理學(xué)知識(shí)的歸納總結(jié)和介紹。20世紀(jì)90年代末，我國(guó)才開始政治心理學(xué)實(shí)質(zhì)意義上的研究工作，關(guān)于特定群體的政治心理的探究也是從90年代開始的。從整體上說，這些研究根據(jù)不同群體的特征，著重分析了所研究群體的政治心理的特征、作用、特點(diǎn)等。如張國(guó)清的《青年政治心理探索》，著重闡述了青年政治心理學(xué)的作用、特點(diǎn)及青年政治心理的基本特征、政治行為等。 21世紀(jì)以來，結(jié)合時(shí)代背景對(duì)政治心理學(xué)進(jìn)行的研究逐漸出現(xiàn)，并呈現(xiàn)出時(shí)代性和多樣性的特點(diǎn)，以大學(xué)生為對(duì)象的研究也開始出現(xiàn)。如王曉燕的《成長(zhǎng)中的政治人：角色社會(huì)化與當(dāng)代大學(xué)生政治心理變遷》。 目前，該領(lǐng)域的研究主題和重點(diǎn)突顯，分別對(duì)政治觀、政治認(rèn)知、政治態(tài)度、政治人格的等進(jìn)行研究，出現(xiàn)了一些較有思想深度的學(xué)術(shù)成果，具體論文有劉江等人的《當(dāng)代大學(xué)生政治社會(huì)化進(jìn)程中的矛盾沖突一起解決》，張樹輝《當(dāng)代大學(xué)生政治冷漠現(xiàn)象探析》等。但是，這些研究的歷史都還比較短暫，而且在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，通過文獻(xiàn)研究、社會(huì)實(shí)踐的方法對(duì)大學(xué)生政治心理進(jìn)行微觀分析的研究成果卻并不多見，至于以大學(xué)生的身份研究大學(xué)生自身群體的成果則更是少之又少了。有學(xué)者從大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理的角度來探究，如秦贇等的《論當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理和思想政治教育的改進(jìn)》，但相關(guān)文章主要研究方向在于廣義的大學(xué)生心理層面，而對(duì)于具體的政治心理研究不多。只有張健的《論網(wǎng)絡(luò)政治環(huán)境下大學(xué)生政治觀教育》等，從政治心理的政治觀這一方向做了有關(guān)探索，但其研究仍不成系統(tǒng)。 從這些方面看，本作品應(yīng)該是具有一定開拓性意義的，但同時(shí)所提出的挑戰(zhàn)也是巨大的。
