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基本信息
- 項目名稱：
- 從“父母皆禍害”反觀當(dāng)前的中國家庭教育
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 本項目從去年在社會上引起熱烈討論的“父母皆禍害”問題進行調(diào)查研究，從“父母皆禍害”小組的產(chǎn)生及其在網(wǎng)上發(fā)的帖子入手，研究該問題產(chǎn)生的主客觀原因，以及不良親子關(guān)系給孩子帶來的危害性后果，通過查閱相關(guān)書籍以及網(wǎng)站文章，總結(jié)并探究出正確的家庭教育的理論和方法，這在反觀中國教育的同時，找出能真正促進孩子健康快樂成長的教育方法方式
- 詳細介紹：
- “父母皆禍害”問題引起了社會的廣泛關(guān)注，一個人從小的家庭環(huán)境、父母教育孩子的態(tài)度等家庭因素對一個人的成長起著至關(guān)重要的作用，它深刻影響著一個人的性格、健康以及人生觀、世界觀。 本文首先介紹了“父母皆禍害”的問題概況，包括該小組的成立以及例舉典型的事例，總結(jié)了父母“禍害”兒女的四種典型模式，指出了不良親子關(guān)系在心理、行為、身體健康等方面對兒女們的種種危害；其次，探究了父母成為“禍害”在客觀上和主觀上的原因；最后總結(jié)如何讓父母的愛真正促進孩子健康快樂地成長，包括：充分尊重，不強行決定和選擇；建立平等的關(guān)系；充分理解，善于溝通；父母本身應(yīng)提高自身的素質(zhì)，注重“身教”；善于表揚；給予孩子充分的信任；不要橫向比較；給予自由，大膽放手，保護孩子的童真等。 總結(jié)：“父母皆禍害”，這個提法雖有些偏激的成分，但也不失為兒女送給父母們的一服“清醒劑”！每一個做家長的都應(yīng)該好好反思，自己的對孩子的教育是愛自己還是愛孩子，自己的愛是否讓孩子能幸?？鞓方】档爻砷L。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 一、撰寫目的。通過探究“父母皆禍害”小組產(chǎn)生的背景和原因，反觀中國的家庭教育，尋找建立良好親子關(guān)系的理論和途徑，讓家庭生活的美好帶動整個社會的和諧美好。二、基本思路。通過對“父母皆禍害”的問題進行調(diào)查，了解子女與父母間的矛盾，了解父母作為孩子“第一任老師”對孩子產(chǎn)生的重大影響，通過查閱與家庭教育相關(guān)的書籍，分析問題產(chǎn)生的原因，探究家庭教育中正確的理論和方法。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 一、科學(xué)性。參考了國內(nèi)外相關(guān)論文及有關(guān)專家、學(xué)者對此問題的闡述，并使之運用于論文的寫作之中。二、先進性。通對“父母皆禍害”小組成員所發(fā)的帖子進行調(diào)查研究，在這些基礎(chǔ)上歸納總結(jié)出自己的看法。三、獨特性。本文不局限于指出“父母皆禍害”這個問題本身，而是以此為切入點，找出問題的，以“父母皆禍害”小組為研究對象，通過對其問題的探究，以小見大，折射出中國家庭教育的出現(xiàn)的種種問題。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 一、實際應(yīng)用價值。為家長與孩子的溝通交流提出合理化建議；讓那些只會抱怨父母的子女們，知道父母這樣做的原因，從而更體諒父母的苦心。二、現(xiàn)實指導(dǎo)意義。減少家庭中的不和諧的因素，為促進和諧社會奠定基礎(chǔ)；對此問題的研究，講有利于中國家庭教育的健康發(fā)展；使父母能夠了解孩子們的心理需要，改正錯誤的教育方法，促進家庭關(guān)系的和諧，讓孩子有一個幸?？鞓返耐?/dd>
作品摘要
- 不良親子關(guān)系對兒女們的危害 1、在心理上 ①產(chǎn)生逆反心理。中國很多父母不允許孩子頂嘴，自己說話孩子只能聽著并且認可，孩子稍有反駁便火冒三丈，覺得這個孩子和我作對好不聽話，甚至拳腳相加。如此“教育”，自然起不到溝通的效果，強壓之下的灌輸不僅孩子不會真心接受，還會強烈反彈，逆反心理嚴重。 ②心理負擔(dān)過重。有些父母從小就給孩子灌輸：你虧欠我們的，所以一定要孝順。說白了，就是現(xiàn)在我們養(yǎng)了你，以后你要回報我們。這樣的孝道被渲染為美德，但本質(zhì)上是一種交換。這樣，孩子從小就有回報父母的心理負擔(dān)，而且必然犧牲自我來屈從父母。 ③自卑的心理。一個廣州女孩說：“爸爸經(jīng)常無端端地就開口罵人，事情的起源都是很小的瑣事，我小時候如此，現(xiàn)在還是如此，每個星期至少有兩個晚上爸爸會破口大罵”。于是孩子就會生成“自戀人格”，即認為是自己導(dǎo)致了周圍的一切，自己應(yīng)該為這一切負責(zé)，就算到了工作中，也是惶惶不可終日。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 2011年山東師范大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎
參考文獻
- 豆瓣網(wǎng) “父母皆禍害”小組 百度貼吧 “父母皆禍害”貼吧 尹建莉，《好媽媽勝過好老師》，[M]，作家出版社，2009-1-1 池莉，《來吧，孩子》，[M]，作家出版社，2008-6-1 張炳慧，《好孩子的成長99%靠媽媽》，[M]，海天出版社，2006-2-1
調(diào)查方式
- ●圖片、照片 ●書報刊物 ●影視資料 ●文件 ●現(xiàn)場采訪 ●個別交談
同類課題研究水平概述
- 目前，國內(nèi)外的一些專家學(xué)者對關(guān)于家庭教育的問題進行了研究，其主要觀點是： 1、個性化教育專家蕭斌臣認為：我國的家庭教育由于長期受到傳統(tǒng)文化等各方面影響，導(dǎo)致許多父母在面對越來越渴望個性化發(fā)展的新一代孩子時，相互產(chǎn)生了隔閡，甚至升級為矛盾。習(xí)慣了傳統(tǒng)教育方式的大多數(shù)家長，往往凡事在不與孩子平等溝通的前提下，樂于為孩子代勞。結(jié)果，父母一個不起眼的決定，可能帶給孩子無法抹去的心靈創(chuàng)傷。 2、家庭教育專家、《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉說，在家庭教育方面，家長對孩子要有充分的尊重，要尊重他們的意愿，尊重他們的興趣、愛好和選擇，更重要的是要給孩子以自由。當(dāng)中，包括家長允許孩子犯錯，要以一顆平常心去寬容地接受孩子的缺點和不足。這也是目前中國許多父母在家庭教育中最為缺失的一環(huán)。 3、教育專家、高級心理咨詢師羅琴分析認為，現(xiàn)在很多所謂的孩子心理問題，其實都是因為家長自身的認知不夠，而被人為夸大出來的。家長應(yīng)該充分相信孩子有自己的判斷能力，只要在平時的教育中給了孩子健康向上的引導(dǎo)和尊重，讓孩子在有情緒問題時，能有一條與父母進行溝通的通暢渠道，可大大降低孩子出現(xiàn)心理問題的幾率。 4、盧梭說：“當(dāng)兒童活動的時候，不要教他怎樣地服從人；同時，在你給他做事的時候，也不要讓他學(xué)會役使人。要讓他在他的行動和你的行動中，都同樣感到有他的自由?！?
