基本信息
- 項目名稱：
- 河北大學生“村官”工程實施現(xiàn)狀調(diào)查與研究
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 本作品運用問卷調(diào)查、統(tǒng)計匯總、實地走訪、文獻參考等調(diào)查方法，對河北省大學生“村官”制度實施的現(xiàn)狀進行分析，并深刻剖析其問題產(chǎn)生的原因，針對以上問題，提出可行性的建議。該作品完成不僅可以為政府制定有效性政策，完善相關制度，促進大學生“村官”工程的可持續(xù)發(fā)展提供了參考意見，同時為解除大學生“村官”的后顧之憂，激發(fā)大學生“村官”群體的整體活力起到一定的作用。
- 詳細介紹：
- 作品的出發(fā)點在于探究河北省大學生“村官”制度的實施現(xiàn)狀，尋找問題，為政府制定有效性政策，完善相關制度提供參考資料。 本項目以河北省各縣鄉(xiāng)為例，從河北省大學生“村官”計劃提出和實施的現(xiàn)實背景出發(fā)，探究該政策的出發(fā)點和落腳點，在對該政策的新動向進行展開分析的基礎上，進一步調(diào)查分析了河北省大學生“村官”工程整體現(xiàn)狀。最后針對相關問題，提出了建設性意見。 本作品的創(chuàng)新點有以下幾個方面：（1）在對河北省邯鄲、邢臺等市縣進行實地調(diào)查走訪的同時，廣泛運用網(wǎng)絡調(diào)查、文獻分析等方法，將宏觀分析與微觀分析相結合，具有科學性（2）將河北省大學生“村官”現(xiàn)狀與其他地區(qū)進行橫向?qū)Ρ?，從中發(fā)現(xiàn)問題，對比性強（3）著重對大學生“村官”制度的監(jiān)督評估機制做了詳細論述，提出了引入第三方監(jiān)管的理念（4）重點明確了高校在大學生“村官”制度建設中的地位和責任。 本作品的完成，不僅可以為政府制定有效性政策，完善相關制度，促進大學生“村官”工程的可持續(xù)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設提供了一系列的參考資料和參考意見，同時為解除大學生“村官”的后顧之憂，激發(fā)大學生“村官”群體的整體活力起到一定的作用。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 撰寫目的：自從河北省該政策啟動以來，整體上取得了顯著成就，同時也存在著一系列嚴峻問題，本課題針對該政策的具體的實施狀況進行展開分析，對其中的某些關鍵環(huán)節(jié)進行深入研究，為該政策在具體實施過程中出現(xiàn)的問題提出建設性意見，為政府在制定有效性政策，完善其相關制度提供參考資料。 基本思路：（1）該制度整體現(xiàn)狀及其存在問題的調(diào)查與分析；（2）深刻剖析其問題產(chǎn)生的原因；（3）針對以上問題，提出可行性的建議。
科學性、先進性及獨特之處
- （1）研究方法：運用問卷調(diào)查、統(tǒng)計匯總等全面綜合的方法研究河北省該項工程的實施現(xiàn)狀，并與其他地區(qū)的情況進行橫向?qū)Ρ?，從而對河北省大學生“村官”工程的實施狀況進行深入探究，找出大學生“村官”工程在實施過程中存在的問題，并提出一系列的建設性方案。 （2）研究視角：從河北省大學生“村官”工程的實施現(xiàn)狀和產(chǎn)生的問題入手，進行深入調(diào)研，進而提出一系列具體的解決方案。
應用價值和現(xiàn)實意義
- （1）理論意義：本課題通過多種方式了解河北省大學生“村官”制度實施的現(xiàn)狀，并針對其問題提出相應的解決方案，為進一步完善大學生“村官”制度提供參考意見，豐富其理論內(nèi)涵。 （2）現(xiàn)實意義：不僅可以解除大學生“村官”的后顧之憂，極大激發(fā)大學生“村官”群體的整體活力沖破大學生“村官”制度發(fā)展的瓶頸，促進大學生“村官”工程的可持續(xù)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設。
作品摘要
- 大學生“村官”政策的實施,是國家建設新農(nóng)村與緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的一項雙贏政策,具有深遠的社會意義。自從河北省公開選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職工作啟動以來，該計劃在整體上取得了顯著成就，但同時也存在著一系列嚴峻問題。本課題通過對河北省大學生“村官”制度整體現(xiàn)狀及其存在問題的調(diào)查與分析，深刻剖析其問題產(chǎn)生的原因，并針對某些關鍵問題提出建設性意見，為政府制定有效性政策，完善其相關制度提供參考資料。 一、河北省大學生“村官”計劃提出和實施的現(xiàn)實背景 二、河北省大學生“村官”選聘政策的新動向 三、對河北省大學生“村官”工程整體現(xiàn)狀的調(diào)查與分析(一)河北省大學生“村官”工程取得的成就 ；(二)存在的主要問題 四、進一步完善大學生村官制度的對策建議
獲獎情況及評定結果
- 無
參考文獻
- 【1】中共河北省委組織部、河北省教育廳、河北省財政廳、河北省人事廳、河北省勞動和社會保障廳.《關于選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的實施意見（試行）》[J]. 2008,5 【2】中共河北省委組織部.《河北省2010年到村任職高校畢業(yè)生選聘簡章》[J].2010,7 【3】肖隆平.要大學生村官還得營造好環(huán)境[EB/OL]. 【4】呂洪良，呂書良，《新農(nóng)村建設與大學生村官政策》[J] 《中州學刊》，2009(1)
調(diào)查方式
- 走訪 問卷 個別交談 統(tǒng)計報表 文件
同類課題研究水平概述
- 由于大學生“村官”工程是一項具有中國特色的制度，所以在國外研究較少，但在國內(nèi)已引起社會各界的廣泛關注。 從黨和政府的角度看，從20 世紀90 年代中期開始，大學生“村官”從無到有，到快速發(fā)展，經(jīng)歷了長時間的積累發(fā)展過程。大學生“村官”計劃在長期實踐的基礎上，已經(jīng)納入國家政權建設范疇，成為國家建設社會主義新農(nóng)村的一項重要戰(zhàn)略舉措和國家政權制度創(chuàng)新建設的重要內(nèi)容。而學界對這一問題也已經(jīng)開始了積極的探索，并有了初步的研究成果，但目前尚處于研究的初級階段。 1、對于大學生“村官”產(chǎn)生的時代背景，學者們主要把視角集中在新農(nóng)村建設、大學生就業(yè)、人才培養(yǎng)和鍛煉、農(nóng)村干部隊伍建設等方面，并強調(diào)大學生“村官”計劃與知識青年上山下鄉(xiāng)運動的不同。如呂書良（2008）從解決“三農(nóng)”問題角度闡述《大學生“村官”產(chǎn)生的背景》，認為要破解“三農(nóng)”怪圈，使農(nóng)村經(jīng)濟走出發(fā)展凹地，急需構建新的發(fā)展理念和發(fā)展平臺。于是，一場新的“知識青年上山下鄉(xiāng)”的大學生“村官”計劃應運而生。 2、關于大學生“村官”計劃實施的現(xiàn)狀，許多學者都通過實地調(diào)研，對大學生“村官”計劃實施的現(xiàn)狀進行分析，并給予許多正面的評價。其中，以胡躍高等（2008）主持的中國農(nóng)業(yè)大學、中國村社發(fā)展促進會“大學生村官課題組”的概括最有代表性。該課題組在深入全國9 個省市區(qū)開展大量廣泛調(diào)查后形成的研究報告把大學生“村官”計劃（工程）的發(fā)展歷程劃分為“自發(fā)探索”和“全面試驗”兩個階段，并對大學生“村官”計劃（工程）的實踐情況進行了多角度的調(diào)查總結，對大學生村官制度給予了充分肯定。 3、關于大學生“村官”工程的體制機制 伴隨大學生“村官”在農(nóng)村的快速普及，如何保證其在新農(nóng)村建設中的實效性、持續(xù)性，將是一個必須要正視的關鍵性問題。盡管許多學者從不同角度探討了大學生“村官”工程的體制機制建設問題，但目前還較少涉及學校在大學生“村官”培養(yǎng)體系構建方面的責任問題；針對大學生“村官”機制的執(zhí)行效果評估方面的研究較少；有關大學生“村官”培訓成本與效益方面的研究甚少,特別是如何建立健全大學生“村官”長效機制方面的研究還有待進一步加強。 總而言之，相關各界現(xiàn)階段對于不同地區(qū)的特殊情況研究較少，而且其研究大多較為膚淺，對于具體的解決方案缺乏深入挖掘。
