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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 關(guān)于彝鄉(xiāng)義務(wù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告--以四川省樂山市金口河區(qū)為例
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 《關(guān)于彝鄉(xiāng)義務(wù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告—以四川省樂山市金口河區(qū)為例》是針對彝鄉(xiāng)金口河區(qū)義務(wù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查，旨在了解當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展?fàn)顩r，折射出彝鄉(xiāng)教育取得的進(jìn)步和存在的問題，為當(dāng)?shù)卣峁?zhǔn)確的信息和制定教育政策提供依據(jù),為我國彝鄉(xiāng)義務(wù)教育明確了發(fā)展方向作出貢獻(xiàn)。
- 詳細(xì)介紹：
- 進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國于2010年第一次召開了全國教育工作會，并頒布了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，提出了“促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，為未來國家十年教育發(fā)展描繪了一個非常宏偉的藍(lán)圖，要在2020年將我國發(fā)展成為人才資源國，并著重強(qiáng)調(diào)促進(jìn)教育發(fā)展和教育公平，特別是對少數(shù)民族地區(qū)要加大投入，提高教育水平。本文通過對樂山市金口河區(qū)開展的義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了全面調(diào)查，從家長、學(xué)生、教師三方面獲得的信息表明，彝鄉(xiāng)教育雖在過去的幾十年里取得了長足進(jìn)步，但橫向比較仍十分落后，教育的發(fā)展受到多方面的因素制約，如政府財政投入不足，家長教育觀念落后，教育設(shè)施設(shè)備不全等，本文亦針對這些狀況提出了相應(yīng)的對策建議。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：2010年國家頒布《國家中長期教育規(guī)劃綱要》著重強(qiáng)調(diào)促進(jìn)教育發(fā)展和教育公平，特別是對少數(shù)民族地區(qū)要加大投入。為全方位了解樂山市金口河區(qū)彝鄉(xiāng)義務(wù)教育現(xiàn)狀，反映樂山市彝鄉(xiāng)義務(wù)教育的特點(diǎn)和不足，探討促進(jìn)彝鄉(xiāng)教育發(fā)展的對策?；舅悸罚菏紫确治隽苏{(diào)查對象的問卷答案，從教師、家長、學(xué)生三方面了解該地的義務(wù)教育現(xiàn)狀。接著討論并小結(jié)金口河區(qū)彝鄉(xiāng)義務(wù)教育的特點(diǎn)和不足 。然后就研究帶來的新的啟示展開進(jìn)一步探討。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本次調(diào)查范圍涉及當(dāng)金口河區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，通過合理的問卷調(diào)查和結(jié)構(gòu)式訪談收集到真實(shí)的信息，并參考所涉及的權(quán)威文獻(xiàn)完成此的作品，具有科學(xué)性。該作品根據(jù)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》提出的“促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”工作方針，將金口河區(qū)彝鄉(xiāng)義務(wù)教育進(jìn)行橫向和縱向的比較分析，具有先進(jìn)性。為響應(yīng)國家對少數(shù)民族地區(qū)要加大投入，提高教育水平的政策，針對金口河區(qū)彝鄉(xiāng)的義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行多角度的深入的分析和探討，具有獨(dú)特性。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實(shí)意義
- 由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國家政策的扶持，四川省樂山市金口河區(qū)彝鄉(xiāng)的義務(wù)教育取得了一定的進(jìn)步，但現(xiàn)狀仍不容樂觀。此作品通過對金口河區(qū)彝鄉(xiāng)義務(wù)教育現(xiàn)狀的全面了解，對問題的深入分析，提出了切實(shí)可行的對策。這使國家對少數(shù)民族地區(qū)加大投入和提高教育水平具有很高的實(shí)際應(yīng)用價值，對發(fā)展和鞏固彝鄉(xiāng)義務(wù)教育有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
作品摘要
- 2010年國家公布了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，明確提出要大力發(fā)展教育，促進(jìn)教育公平，這對少數(shù)民族地區(qū)的教育無疑是鼓舞人心的消息。本文通過對樂山市金口河區(qū)開展的義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了全面調(diào)查，從家長、學(xué)生、教師三方面獲得的信息表明，彝鄉(xiāng)教育雖在過去的幾十年里取得了長足進(jìn)步，但橫向比較仍十分落后，教育的發(fā)展受到多方面的因素制約，如政府財政投入不足，家長教育觀念落后，教育設(shè)施設(shè)備不全等，本文亦針對這些狀況提出了相應(yīng)的對策建議。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
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調(diào)查方式
- ■走訪 ■問卷 ■現(xiàn)場采訪 □人員介紹 □個別交談 □親臨實(shí)踐 □會議 ■圖片、照片 □書報刊物 □統(tǒng)計報表 □影視資料 □文件 ■集體組織 □自發(fā) □其它
同類課題研究水平概述
- 國內(nèi)對彝族地區(qū)教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析得出：與其他民族比較而言，彝族現(xiàn)代教育存在很大的差距。文化程度與其他民族比較彝族人接受教育程度的性別差異反映了彝族教育的現(xiàn)狀，并分析彝族教育滯后的原因。探討促進(jìn)彝族教育發(fā)展的對策。但這些研究中多是就一整個彝族或僅對四川涼山等彝族地區(qū)的調(diào)查。目前還沒有較為完整的對樂山市金口河區(qū)彝鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀的調(diào)查。并且，有些調(diào)查研究分析成果也是前幾年的，經(jīng)過近幾年的改革發(fā)展，已有了新的形勢。
