基本信息
- 項目名稱：
- 教室空氣品質(zhì)與學(xué)習效率關(guān)系的調(diào)查與分析
- 小類：
- 機械與控制
- 簡介：
- 本研究對教室內(nèi)空氣品質(zhì)研究采用現(xiàn)場測試、問卷調(diào)查和數(shù)值模擬相結(jié)合的方法，探索不同季節(jié)教室室內(nèi)環(huán)境與學(xué)生學(xué)習效率間的關(guān)系?，F(xiàn)場測試采用空氣品質(zhì)測試儀表IAQ-CALC對室內(nèi)環(huán)境進行測試，測試得到的是室內(nèi)環(huán)境的客觀狀態(tài)。問卷調(diào)查考慮多種因素對人員主觀影響，主要是使用者對室內(nèi)環(huán)境的主觀感受。數(shù)值分析可以多方面地研究各種因素對室內(nèi)環(huán)境的影響。三種研究方法的有機結(jié)合，更能反映空氣品質(zhì)與學(xué)習效率之間的關(guān)系。
- 詳細介紹：
- 本課題組在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，對我校教學(xué)樓和圖書館在秋冬春夏（2009年9月至2010年7月）進行了測試和問卷調(diào)查，為本課題的高質(zhì)量全面完成奠定了良好的基礎(chǔ)。 本研究對教室內(nèi)空氣品質(zhì)研究采用現(xiàn)場測試、問卷調(diào)查和數(shù)值模擬相結(jié)合的方法，探索不同季節(jié)教室室內(nèi)環(huán)境與學(xué)生學(xué)習效率間的關(guān)系?，F(xiàn)場測試采用國際最先進的空氣品質(zhì)測試儀表IAQ-CALC對教室內(nèi)部環(huán)境進行實際測試，測試得到的是室內(nèi)環(huán)境的客觀狀態(tài)。問卷調(diào)查考慮多種因素對人員主觀的影響，主要是使用者對室內(nèi)環(huán)境的主觀感受，在室內(nèi)空氣品質(zhì)主觀評價中的觀察值由調(diào)查對象根據(jù)主觀感覺評定，不同調(diào)查對象對同一空間的多重疊加物理環(huán)境評定比較一致時，該空間的空氣品質(zhì)的評價結(jié)論比較可靠，反之則較差。以上三種研究方法的有機結(jié)合，可彌補單一研究方法的片面和不足，更能準確反映空氣品質(zhì)與學(xué)習效率之間的關(guān)系。 本研究的成果將對如何改善教室內(nèi)部空氣品質(zhì)、引發(fā)人們對空氣品質(zhì)的重視、指導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習微環(huán)境、提高和借鑒意義。學(xué)習效率有重要的意義，同時對于教學(xué)建筑的設(shè)計、管理和使用方面具有較強的參考價值。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：引發(fā)人們對空氣品質(zhì)的重視、指導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習微環(huán)境，提高學(xué)習效率。 同時對于從事教學(xué)建筑設(shè)計、管理和使用人員有較強的參考價值。 基本思路：通過調(diào)查和測試找到影響教室空氣品質(zhì)的因素，分析數(shù)據(jù)，探究不同季節(jié)教室空氣品質(zhì)與學(xué)生學(xué)習效率間的關(guān)系。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 科學(xué)性：論文的科學(xué)性表現(xiàn)在本課題的測試、調(diào)查和分析使用的方法是科學(xué)的。 先進性: 先進性體現(xiàn)在我們研究所使用的儀器是國內(nèi)外先進的。 獨特之處: 是我們研究的具體內(nèi)容是國內(nèi)同行所沒有涉及的。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 論文的實際應(yīng)用價值是：指導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習微環(huán)境，同時給從事暖通空調(diào)設(shè)計人員、管理人員提供設(shè)計和管理的參考依據(jù)；喚醒學(xué)生和教師重視人的行為對教室空氣品質(zhì)的影響。
學(xué)術(shù)論文摘要
- 本課題以華北科技學(xué)院圖書館和教室為研究對象，采用德國進口設(shè)備國際最先進的IAQ-CALC空氣品質(zhì)測試儀表，對其進行一年的測試。同時，還采取問卷調(diào)查的形式在校園內(nèi)進行測試，根據(jù)對測試的數(shù)據(jù)和問卷調(diào)查結(jié)果的分析，得出超標的樣本在檢測時都處于冬季采暖季節(jié)通風狀態(tài)不佳時；連續(xù)監(jiān)測則反映出室內(nèi)CO2的增長與室內(nèi)人員密度和設(shè)備使用情況、房間的建筑形式以及通風情況有關(guān)。同時給從事教學(xué)建筑設(shè)計、管理和使用人員有較強的參考和借鑒意義，指導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習微環(huán)境。喚醒大學(xué)生和教師重視人的行為對教室空氣品質(zhì)的影響。以此來提高學(xué)生的學(xué)習效率，確保師生的身體健康。
獲獎情況
- 該作品在華北科技學(xué)院2010年大學(xué)生科技創(chuàng)新活動中，獲科技論文一等獎。
鑒定結(jié)果
- 鑒定為華北科技學(xué)院2010大學(xué)生科技創(chuàng)新文化節(jié)科技論文一等獎。
參考文獻
- [1] 朱穎心.建筑環(huán)境學(xué)（第二版）.中國建筑工業(yè)出版社 [2] 陸亞俊.暖通空調(diào)（第二版）.中國建筑出版社 [3] 薛殿華.空氣調(diào)節(jié).清華大學(xué)出版社 [4] 徐南波.改善空調(diào)空氣品質(zhì)的措施.2003 [5] 室內(nèi)空氣品質(zhì)標準（GB/T 18883-2002) [6] 史德,蘇廣和. 室內(nèi)空氣品質(zhì)對人體健康的影響.中國環(huán)境科學(xué)出版社.2005 [7] 張廣山.微環(huán)境新風量的檢測原理及方法研究 .2005 [8] 趙美英.教室空氣品質(zhì)中微生物和CO2的形成、分布及其相互關(guān)系的研究.1994
同類課題研究水平概述
- 國外對室內(nèi)空氣質(zhì)量方面的研究已經(jīng)開展多年。采用科學(xué)的方法對待室內(nèi)空氣質(zhì)量問題的歷史至少可追溯到20世紀上半葉。隨著呈病態(tài)建筑物綜合癥(SBS)癥狀的人數(shù)急劇增加，國外眾多機構(gòu)投入了大量的人力和財力來從事室內(nèi)環(huán)境問題的研究和開發(fā)工作。由于室內(nèi)污染物的多樣性、微量性和累積性，許多研究機構(gòu)投巨資建立了專門用于室內(nèi)環(huán)境研究的實驗室，如美國勞倫斯伯克利實驗室、丹麥理工大學(xué)的室內(nèi)環(huán)境和能源國際中心占據(jù)著此領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。 國外學(xué)者采用各種研究方法對室內(nèi)空氣品質(zhì)進行了一系列的研究，目前國外所從事的室內(nèi)環(huán)境領(lǐng)域的研究開發(fā)工作主要集中在病態(tài)建筑物綜合癥的成因及預(yù)防、室內(nèi)環(huán)境污染與人類健康、人體熱舒適、公共建筑室內(nèi)環(huán)境數(shù)值模擬等方面。其中丹麥技術(shù)大學(xué)和美國麻省理工大學(xué)在這方面做了較多的研究工作。 在教室室內(nèi)空氣品質(zhì)研究方面，歐美發(fā)達國家所做的工作較多，比較突出的研究工作主要有：學(xué)者Murray Hodgson研究了教室內(nèi)空氣品質(zhì)對老師和學(xué)生的工作、學(xué)習效率的影響；C.Y.shaw等人對高校冬、夏季教室的熱環(huán)境進行了測試，指出了影響教室內(nèi)空氣質(zhì)量的主要因素；Rahman等人對自然通風教室內(nèi)學(xué)生的熱舒適性進行了數(shù)值模擬，并分析了溫度、風速和相對濕度對熱舒適性的影響，得出該地區(qū)自然通風狀態(tài)下熱舒適的溫、濕度及風速范圍。 我國對室內(nèi)空氣質(zhì)量的研究起步較晚，而且在室內(nèi)空氣質(zhì)量研究的深度和廣度上還很有限，大多數(shù)研究集中在對燃料燃燒、吸煙以及室內(nèi)裝修的防治、對室內(nèi)環(huán)境污染的治理、對人體的健康效應(yīng)的評價以及對氡的檢測等幾個方面的實驗研究上，而對室內(nèi)空氣氣流的運動狀態(tài)和污染物在空氣中的分布的研究正處于剛剛起步的階段。對于教室室內(nèi)空氣質(zhì)量的研究，國內(nèi)主要采用實驗測試和數(shù)值模擬方法。其中比較突出的工作主要有：王洪光等人對西安高校冬、夏季教室的熱環(huán)境進行了測試，并利用數(shù)值模擬從穩(wěn)態(tài)和動態(tài)兩個方面量化分析了教室熱環(huán)境狀況；龔波對成都某高校新校區(qū)教學(xué)樓周圍的風環(huán)境進行了數(shù)值模擬，分析了風向及教學(xué)樓間距對教學(xué)樓周圍自然通風引入的影響。但同時采用調(diào)查方法、研究教室室內(nèi)空氣品質(zhì)與學(xué)習效率之間的關(guān)系則非常少見。
