基本信息
- 項目名稱：
- 教室空氣品質與學習效率關系的調查與分析
- 小類：
- 機械與控制
- 大類：
- 自然科學類學術論文
- 簡介：
- 本研究對教室內空氣品質研究采用現(xiàn)場測試、問卷調查和數(shù)值模擬相結合的方法，探索不同季節(jié)教室室內環(huán)境與學生學習效率間的關系。現(xiàn)場測試采用空氣品質測試儀表IAQ-CALC對室內環(huán)境進行測試，測試得到的是室內環(huán)境的客觀狀態(tài)。問卷調查考慮多種因素對人員主觀影響，主要是使用者對室內環(huán)境的主觀感受。數(shù)值分析可以多方面地研究各種因素對室內環(huán)境的影響。三種研究方法的有機結合，更能反映空氣品質與學習效率之間的關系。
- 詳細介紹：
- 本課題組在指導教師的帶領下，對我校教學樓和圖書館在秋冬春夏（2009年9月至2010年7月）進行了測試和問卷調查，為本課題的高質量全面完成奠定了良好的基礎。 本研究對教室內空氣品質研究采用現(xiàn)場測試、問卷調查和數(shù)值模擬相結合的方法，探索不同季節(jié)教室室內環(huán)境與學生學習效率間的關系?，F(xiàn)場測試采用國際最先進的空氣品質測試儀表IAQ-CALC對教室內部環(huán)境進行實際測試，測試得到的是室內環(huán)境的客觀狀態(tài)。問卷調查考慮多種因素對人員主觀的影響，主要是使用者對室內環(huán)境的主觀感受，在室內空氣品質主觀評價中的觀察值由調查對象根據(jù)主觀感覺評定，不同調查對象對同一空間的多重疊加物理環(huán)境評定比較一致時，該空間的空氣品質的評價結論比較可靠，反之則較差。以上三種研究方法的有機結合，可彌補單一研究方法的片面和不足，更能準確反映空氣品質與學習效率之間的關系。 本研究的成果將對如何改善教室內部空氣品質、引發(fā)人們對空氣品質的重視、指導學生自我調節(jié)學習微環(huán)境、提高和借鑒意義。學習效率有重要的意義，同時對于教學建筑的設計、管理和使用方面具有較強的參考價值。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：引發(fā)人們對空氣品質的重視、指導學生自我調節(jié)學習微環(huán)境，提高學習效率。 同時對于從事教學建筑設計、管理和使用人員有較強的參考價值。 基本思路：通過調查和測試找到影響教室空氣品質的因素，分析數(shù)據(jù)，探究不同季節(jié)教室空氣品質與學生學習效率間的關系。
科學性、先進性及獨特之處
- 科學性：論文的科學性表現(xiàn)在本課題的測試、調查和分析使用的方法是科學的。 先進性: 先進性體現(xiàn)在我們研究所使用的儀器是國內外先進的。 獨特之處: 是我們研究的具體內容是國內同行所沒有涉及的。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 論文的實際應用價值是：指導學生自我調節(jié)學習微環(huán)境，同時給從事暖通空調設計人員、管理人員提供設計和管理的參考依據(jù)；喚醒學生和教師重視人的行為對教室空氣品質的影響。
學術論文摘要
- 本課題以華北科技學院圖書館和教室為研究對象，采用德國進口設備國際最先進的IAQ-CALC空氣品質測試儀表，對其進行一年的測試。同時，還采取問卷調查的形式在校園內進行測試，根據(jù)對測試的數(shù)據(jù)和問卷調查結果的分析，得出超標的樣本在檢測時都處于冬季采暖季節(jié)通風狀態(tài)不佳時；連續(xù)監(jiān)測則反映出室內CO2的增長與室內人員密度和設備使用情況、房間的建筑形式以及通風情況有關。同時給從事教學建筑設計、管理和使用人員有較強的參考和借鑒意義，指導學生自我調節(jié)學習微環(huán)境。喚醒大學生和教師重視人的行為對教室空氣品質的影響。以此來提高學生的學習效率，確保師生的身體健康。
獲獎情況
- 該作品在華北科技學院2010年大學生科技創(chuàng)新活動中，獲科技論文一等獎。
鑒定結果
- 鑒定為華北科技學院2010大學生科技創(chuàng)新文化節(jié)科技論文一等獎。
參考文獻
- [1] 朱穎心.建筑環(huán)境學（第二版）.中國建筑工業(yè)出版社 [2] 陸亞俊.暖通空調（第二版）.中國建筑出版社 [3] 薛殿華.空氣調節(jié).清華大學出版社 [4] 徐南波.改善空調空氣品質的措施.2003 [5] 室內空氣品質標準（GB/T 18883-2002) [6] 史德,蘇廣和. 室內空氣品質對人體健康的影響.中國環(huán)境科學出版社.2005 [7] 張廣山.微環(huán)境新風量的檢測原理及方法研究 .2005 [8] 趙美英.教室空氣品質中微生物和CO2的形成、分布及其相互關系的研究.1994
同類課題研究水平概述
- 國外對室內空氣質量方面的研究已經(jīng)開展多年。采用科學的方法對待室內空氣質量問題的歷史至少可追溯到20世紀上半葉。隨著呈病態(tài)建筑物綜合癥(SBS)癥狀的人數(shù)急劇增加，國外眾多機構投入了大量的人力和財力來從事室內環(huán)境問題的研究和開發(fā)工作。由于室內污染物的多樣性、微量性和累積性，許多研究機構投巨資建立了專門用于室內環(huán)境研究的實驗室，如美國勞倫斯伯克利實驗室、丹麥理工大學的室內環(huán)境和能源國際中心占據(jù)著此領域的領先地位。 國外學者采用各種研究方法對室內空氣品質進行了一系列的研究，目前國外所從事的室內環(huán)境領域的研究開發(fā)工作主要集中在病態(tài)建筑物綜合癥的成因及預防、室內環(huán)境污染與人類健康、人體熱舒適、公共建筑室內環(huán)境數(shù)值模擬等方面。其中丹麥技術大學和美國麻省理工大學在這方面做了較多的研究工作。 在教室室內空氣品質研究方面，歐美發(fā)達國家所做的工作較多，比較突出的研究工作主要有：學者Murray Hodgson研究了教室內空氣品質對老師和學生的工作、學習效率的影響；C.Y.shaw等人對高校冬、夏季教室的熱環(huán)境進行了測試，指出了影響教室內空氣質量的主要因素；Rahman等人對自然通風教室內學生的熱舒適性進行了數(shù)值模擬，并分析了溫度、風速和相對濕度對熱舒適性的影響，得出該地區(qū)自然通風狀態(tài)下熱舒適的溫、濕度及風速范圍。 我國對室內空氣質量的研究起步較晚，而且在室內空氣質量研究的深度和廣度上還很有限，大多數(shù)研究集中在對燃料燃燒、吸煙以及室內裝修的防治、對室內環(huán)境污染的治理、對人體的健康效應的評價以及對氡的檢測等幾個方面的實驗研究上，而對室內空氣氣流的運動狀態(tài)和污染物在空氣中的分布的研究正處于剛剛起步的階段。對于教室室內空氣質量的研究，國內主要采用實驗測試和數(shù)值模擬方法。其中比較突出的工作主要有：王洪光等人對西安高校冬、夏季教室的熱環(huán)境進行了測試，并利用數(shù)值模擬從穩(wěn)態(tài)和動態(tài)兩個方面量化分析了教室熱環(huán)境狀況；龔波對成都某高校新校區(qū)教學樓周圍的風環(huán)境進行了數(shù)值模擬，分析了風向及教學樓間距對教學樓周圍自然通風引入的影響。但同時采用調查方法、研究教室室內空氣品質與學習效率之間的關系則非常少見。
