基本信息
- 項目名稱：
- 西部山區(qū)少數(shù)民族地區(qū)女童教育情況調查及分析
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 09年，我們實踐隊在暑假進入到汶川地震的災區(qū)，丹巴縣的三岔溝村，走訪調查當?shù)氐膶W生和村民，并且在當?shù)亻_展同伴教育。這篇論文以實踐為基礎，通過對實踐所得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，與理論分析相結合，最終得出結論，并對山區(qū)少數(shù)民族女童教育提出建議。
- 詳細介紹：
- 我們實踐隊選擇地處四川西部偏僻山區(qū)的藏、羌聚居地四川省甘孜州丹巴縣太平橋鄉(xiāng)。丹巴縣歷來女孩生育比例偏高，有“女兒國”之稱，但由于經(jīng)濟發(fā)展的滯后直接導致了當?shù)亟逃那钒l(fā)達，調查分析當?shù)亟逃媾R的困境，尤其是女孩教育很具有典型性。通過開展為期10天的同伴教育和每天利用下午的時間進行走訪調查，共走訪三個村寨，40多戶村民，發(fā)放問卷調查了近百戶村民。最終得出有效的數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)進行分析，和提出自己的建議，最后形成本篇論文。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 一、撰寫目的 通過12天的調查和支教，我們從問卷和走訪調查中得出有效的數(shù)據(jù)，通過論文的形式記載，同時反映給當?shù)亟逃帧? 二、撰寫思路 1、調查對象的選擇 我們選擇女男比例較大、教育落后的四川省甘孜藏族自治州丹巴縣太平橋鄉(xiāng)。 2、調查的方式 走訪調查和問卷調查。 3、調查分析和結論 通過走訪調查和問卷分析得出數(shù)據(jù)，并對各種途徑收集到的材料進行綜合分析得出研究結果。
科學性、先進性及獨特之處
- 一、親身實踐 我們實踐隊深入08年地震災區(qū)，徒步10多公里，耗時近半天到達太平橋鄉(xiāng)三岔溝村，并在當?shù)剡M行了為期一周的支教與走訪調查。并同時配合北京中醫(yī)藥大學給當?shù)氐睦习傩者M行身體的體檢和簡單的治療。 二、科學的分析 在結束調查之后，用各種工具對得到的數(shù)據(jù)進行科學的分析，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，并做出圖表。形象生動的展示我們調查的成果。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 本文總結了山區(qū)女孩教育的現(xiàn)狀，并且發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問題，并對這些問題做出了自己的分析，提出了一些可行性建議。最終幫助孩子們更好地接受教育，以促進當?shù)厝丝谒刭|的提高。
作品摘要
- 隨著我國改革的進一步深入，社會主義新農(nóng)村已成為中國未來發(fā)展的戰(zhàn)略工作之一，農(nóng)村基礎教育關系到保持農(nóng)村生產(chǎn)力，振興農(nóng)村經(jīng)濟，維護和穩(wěn)定農(nóng)村社會再發(fā)展的大局，對提高全民素質具有重大的意義。據(jù)文獻報道，我國大約80%的小學和70%的中學建在農(nóng)村，從這個數(shù)據(jù)不難看出農(nóng)村教育是全民教育的重中之重，也是亟待解決的難題。由于傳統(tǒng)“女子無才便是德”觀念在農(nóng)村地區(qū)深遠的影響，女童教育更是其中的薄弱環(huán)節(jié)，需要我們格外關注。 為響應國家“西部大開發(fā)”的戰(zhàn)略號召以及促進西部欠發(fā)達地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，同時呼吁社會關注西部地區(qū)少數(shù)民族，關注女童教育，把學習貫徹“科學發(fā)展觀”重要思想引向深入并指導實踐，我校由12名師生組成的社會實踐隊于2009年7月9日至19日深入到四川西部少數(shù)民族聚集地，進行了主題為“走進西部少數(shù)民族地區(qū)，關注少數(shù)民族女童教育”的社會實踐。 本次實踐活動選擇了四川省甘孜州丹巴縣太平橋鄉(xiāng)。丹巴縣歷來女孩生育比例偏高，但由于經(jīng)濟發(fā)展的滯后直接導致了當?shù)亟逃那钒l(fā)達，調查分析當?shù)亟逃媾R的困境，尤其是女童教育很具有典型性。 關鍵詞：西部少數(shù)民族教育 女童教育 甘孜州丹巴縣
獲獎情況及評定結果
- 在2009年關愛女孩青年志愿者行動調研報告評選活動中獲全國一等獎。
參考文獻
- 1.許廣東，農(nóng)村留守兒童的教育與對策調研報告 2.陳娜鳳，陳煜明等，山區(qū)家庭教育觀念現(xiàn)狀調研報告書
調查方式
- 親身實踐，走訪調查，問卷調查，個別交談，統(tǒng)計報表。
同類課題研究水平概述
- 農(nóng)村基礎教育，在中國，已經(jīng)成了亟待解決的問題，國內(nèi)有很多專家教育學著提出要提高農(nóng)村基礎教育，也有很多教育工作者投身于農(nóng)村基礎教育假設，這些專家學者都著有自己的關于教學改革和建設的方法的論文。而且都比較詳細，有指導意義。本篇論文是社會實踐的總結與數(shù)據(jù)分析，對農(nóng)村基礎教育，尤其實偏遠山區(qū)的女孩教育。
