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基本信息
- 項目名稱：
- 男教師：促進幼兒性別角色健康發(fā)展的重要角色
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 從不久前的一項調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)今幼兒園中其實存在著一些我們未曾發(fā)現(xiàn)和重視的問題，其中一項便是男女幼童均表現(xiàn)出“乖巧”、“懂事”、柔弱的一面，少了一些幼兒所獨特的活潑、敢于探索冒險的一面。大多數(shù)家長反映這與幼兒園里有無男教師有直接的關(guān)系?？梢?，男教師對于幼兒性別角色的塑造產(chǎn)生深刻的影響。本文就是針對幼兒園存在的一些問題，分析了造成這類現(xiàn)象的原因，并對如何解決這類問題進行了思考，并提出了相應(yīng)的對策。
- 詳細介紹：
- 幼兒園，是孩子們成長的搖籃，游戲的樂園。在幼兒園里，女教師們溫柔可親的對待著每一個孩子，她們細心的照顧著孩子們的生活起居，耐心生動的教給孩子們知識，和孩子們一起講故事、做游戲。在人們的眼中，孩子們是幸福的，是快樂的。但從不久前的一項調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)今幼兒園中其實存在著一些我們未曾發(fā)現(xiàn)和重視的問題，其中一項便是男女幼童均表現(xiàn)出“乖巧”、“懂事”、柔弱的一面，少了一些幼兒所獨特的活潑、敢于探索冒險的一面。大多數(shù)家長反映這與幼兒園里有無男教師有直接的關(guān)系?？梢姡薪處煂τ谟變盒詣e角色的塑造產(chǎn)生深刻的影響。本文就是針對幼兒園存在的一些問題，分析了造成這類現(xiàn)象的原因，并對如何解決這類問題進行了思考，并提出了相應(yīng)的對策。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 幼兒早期是性別角色發(fā)展的重要時期，在以女性為主宰的幼兒園、小學(xué)里，男教師普遍很少，社會中相當(dāng)一部分男孩子呈現(xiàn)出柔弱、膽小、缺少陽剛之氣的性格特征，針對此現(xiàn)象，我們對男教師對幼兒性別角色的影響進行了初步探索。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 通過心理學(xué)家埃里克森和弗洛依德關(guān)于兒童性別角色發(fā)展的理論研究表明幼兒時期是性別角色發(fā)展的關(guān)鍵時期，現(xiàn)在國內(nèi)幼兒園男教師嚴(yán)重缺失，不利于幼兒性別角色的發(fā)展，為了促進幼兒性別角色更好的發(fā)展，因此本作品對此進行研究。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 3—6歲是幼兒性別意識的發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵期，同時也是性別意識培養(yǎng)的關(guān)鍵期，因此幫助幼兒認(rèn)識自己的性別角色是一項非常重要的工作。 首先，男教師的教學(xué)特點使幼兒的思維更加開闊，男教師獨特的教育方式促進幼兒多種能力的發(fā)展，其次，男教師獨特的性別品質(zhì)有利于培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，男性教師對幼兒性別意識產(chǎn)生的重要影響。最后，男教師有利于幼兒男性特質(zhì)的發(fā)展，使幼兒變得更加勇敢、堅強和自信。
作品摘要
- 幼兒園，是孩子們成長的搖籃，游戲的樂園。在幼兒園里，女教師們溫柔可親的對待著每一個孩子，她們細心的照顧著孩子們的生活起居，耐心生動的教給孩子們知識，和孩子們一起講故事、做游戲。在人們的眼中，孩子們是幸福的，是快樂的。但從不久前的一項調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)今幼兒園中其實存在著一些我們未曾發(fā)現(xiàn)和重視的問題，其中一項便是男女幼童均表現(xiàn)出“乖巧”、“懂事”、柔弱的一面，少了一些幼兒所獨特的活潑、敢于探索冒險的一面。大多數(shù)家長反映這與幼兒園里有無男教師有直接的關(guān)系?？梢姡薪處煂τ谟變盒詣e角色的塑造產(chǎn)生深刻的影響。本文就是針對幼兒園存在的一些問題，分析了造成這類現(xiàn)象的原因，并對如何解決這類問題進行了思考，并提出了相應(yīng)的對策。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- 無
調(diào)查方式
- 無
同類課題研究水平概述
- 1、東北師范大學(xué)王永峰發(fā)表研究關(guān)于《幼兒園男教師角色職能的研究》的論文，研究了幼兒教育作為教育的起始階段,對個體的成長、發(fā)展意義重大。隨著時代的進步,社會的發(fā)展,幼兒園男教師開始受到人們的重視。作為一個新興的特殊群體,男教師在幼兒園中的作用和影響備受關(guān)注。 本文通過對所掌握的文獻資料進行整理分析,在此基礎(chǔ)上,對幼兒園男教師的角色職能進行了相應(yīng)的分析和研究,以便為其他研究人員提供一些參考和借鑒。本研究分為三個部分。 一、時代呼喚男教師進入幼兒園。在收集資料過程中,許多研究者、家長、媒體提出希望男教師進入幼兒園。對此筆者從男教師進入幼兒園現(xiàn)狀、稀缺原因、社會需要方面進行了分析。 二、男教師與幼兒的發(fā)展。筆者從男教師對幼兒性別意識、個性發(fā)展的影響兩個方面進行研究。根據(jù)以往研究的資料和文獻,同時結(jié)合心理學(xué)的經(jīng)典理論,以及相應(yīng)的問卷和事例調(diào)查,對男教師的作用、意義以及存在的必要性進行敘述。 三、男教師與幼兒園教育工作。在文獻分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合幼兒園的實際,從男教師與幼兒園工作管理、男教師與幼兒園教育工作兩個方面對男教師的角色職能。 2、鹽城師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院 伏干 、 楊小晶研究了《幼兒園男教師的勝任力對幼兒性別角色發(fā)展的影響》幼兒教師在幼兒的生活和學(xué)習(xí)模式中起著教育與引導(dǎo)的作用,在幼兒園引進男教師有利于幼兒形成健康平等的兩性角色,促進幼兒個性全面和諧發(fā)展。為更好發(fā)揮男教師勝任力對幼兒角色發(fā)展的影響,男教師應(yīng)健全自身人格,培養(yǎng)健康勝任力;培養(yǎng)敬業(yè)精神,內(nèi)化品德勝任力;加強知識學(xué)習(xí),整合知識勝任力;注重家園互動,提高能力勝任力。 3、南京師范大學(xué)黃琦發(fā)表了《幼兒園男教師入職與適應(yīng)問題研究》，研究指出：長期以來，幼兒教育領(lǐng)域一直是以女性教師為主體。然而，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，人們認(rèn)識到：幼兒教師性別結(jié)構(gòu)的平衡對于幼兒性格和諧發(fā)展具有重要作用，幼兒教育亟需男教師的參與。 可是，幼兒園的男教師不僅數(shù)量少，而且分布極其不均衡，流失率居高不下。 本研究在掌握和分析大量文獻的基礎(chǔ)上，通過觀察與訪談，把研究觸角直接伸向幼兒園男教師的生活世界和內(nèi)心深處，通過了解來自不同專業(yè)、不同崗位、不同工作年限的幼兒男教師入職與適應(yīng)的過程與經(jīng)歷，分析男幼師入職的原因及職業(yè)適應(yīng)過程中的壓力，并在此基礎(chǔ)上揭示幼兒園男教師稀缺的原因，嘗試對男教師的培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展前景給出一些具體的建議。
