基本信息
- 項目名稱：
- 濟南大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向受父母教養(yǎng)方式影響的調(diào)研
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 影響學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的因素是多方面的，其中父母和家庭對學(xué)生對是否創(chuàng)業(yè)的選擇有很大的影響作用，我們通過這次調(diào)研，對濟南地區(qū)的大學(xué)生進行調(diào)查，希望能夠找出父母教養(yǎng)方式對學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響作用，進而找出能夠促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的家庭因素。
- 詳細介紹：
- 近年來,大學(xué)生的就業(yè)問題逐漸成為社會關(guān)注的熱點，就業(yè)形勢嚴峻，畢業(yè)等于失業(yè)等問題在當今社會中越來越突出。國家、地方各部門相繼出臺政策爭取解決這一問題，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為國家緩解畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)壓力的重要途徑。影響學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的因素是多方面的，其中父母和家庭對學(xué)生對是否創(chuàng)業(yè)的選擇有很大的影響作用，而這究竟是怎樣一種作用，我們通過這次調(diào)研，對濟南地區(qū)的大學(xué)生進行調(diào)查，希望能夠找出父母教養(yǎng)方式對學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響作用，進而找出能夠促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的家庭因素。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 本次調(diào)研通過問卷收集數(shù)據(jù)，用數(shù)理統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，將創(chuàng)業(yè)意向與父母教養(yǎng)方式的各個維度聯(lián)系起來，在結(jié)果中尋找父母教養(yǎng)方式中可能促進學(xué)生創(chuàng)業(yè)的維度，希望能夠找出父母教養(yǎng)方式對學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響作用，進而找出能夠促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的家庭因素。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 縱覽國內(nèi)外對創(chuàng)業(yè)意向的研究，雖有涉及到家庭背景因素對創(chuàng)業(yè)意向的影響研究，但是針對父母教養(yǎng)方式因素與創(chuàng)業(yè)意向的研究極少，具有一定的獨特性。本次調(diào)研以濟南大學(xué)生作為調(diào)查對象研究父母教養(yǎng)方式對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系，希望能從父母教養(yǎng)這一生長發(fā)展的基本影響因素入手，從較為本質(zhì)的地方入手探查能夠促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方法。采用信度和效度較高的專業(yè)量表，進行統(tǒng)計分析，方法科學(xué)嚴謹，可信度較高，具有一定的科學(xué)性。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 大學(xué)生就業(yè)問題儼然成為在校大學(xué)生最為關(guān)注的焦點之一，大學(xué)畢業(yè)生逐年增多，而社會上單位、公司對本科畢業(yè)生的招聘數(shù)量相對有限，每年有大量的畢業(yè)生沒有地方就業(yè)，很多人意識到可以創(chuàng)業(yè)，但是傳統(tǒng)的觀念使得很多人沒有創(chuàng)業(yè)的動力與持久信念。本次調(diào)研通過研究父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系，找出能夠提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向與動機的父母教養(yǎng)方面的因素，希望對今后的創(chuàng)業(yè)教育能起到一定的指導(dǎo)意義，進而改善我國的就業(yè)形勢。
作品摘要
- 創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為世界各國、各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和科技進步的重要推動力量，越來越多的高校大學(xué)生開始走上創(chuàng)業(yè)之路。然而，對于總的形勢來說，創(chuàng)業(yè)仍然在大學(xué)生的畢業(yè)意向中占據(jù)很小的部分，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率也普遍偏低。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為教育部門和高校關(guān)注的熱點。但“創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險，投資需謹慎”，似乎成為剛畢業(yè)沒有任何經(jīng)濟能力的大學(xué)生回避創(chuàng)業(yè)的主要原因。但是，當前的社會現(xiàn)狀需要大學(xué)生進行積極創(chuàng)業(yè)，因此通過本次的調(diào)研，希望我們能夠針對這個問題找到影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情不足，持久力不夠的家庭因素，從而從父母教養(yǎng)角度提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求與熱情。 此次調(diào)研對濟南部分大學(xué)生用問卷的方式進行調(diào)查，采用了國際上通行的父母教養(yǎng)方式量表（EMBU）探查了不同父母教養(yǎng)方式下大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向會有什么明顯的區(qū)別。我們發(fā)現(xiàn)家庭經(jīng)濟狀況越是優(yōu)越，子女越是有較強烈的創(chuàng)業(yè)意向。父母教養(yǎng)方式中的情感溫暖、理解對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的形成有重要作用，這個發(fā)現(xiàn)對我們今后創(chuàng)業(yè)教育以及創(chuàng)業(yè)型人才的家庭教養(yǎng)方式上均有一定的啟發(fā)意義，希望可以引起相關(guān)研究者的注意，作出更多有價值有意義的研究。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- [1] 馬占杰，國外創(chuàng)業(yè)意向研究前沿探析[J]外國經(jīng)濟與管理 第32 卷 第4期 2010.4 [2]人民網(wǎng)上海2009年8月6日電 “我國高校畢業(yè)生就業(yè)進入戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期……” [3]葉凱、王晗，大學(xué)生父母教養(yǎng)方式與職業(yè)傾向的關(guān)系研究[J]中國電力教育2010年第7期 總第158期 [4]湯明 創(chuàng)業(yè)自我效能感與創(chuàng)業(yè)意向關(guān)系研究[J]中南大學(xué) [5]徐小洲、葉映華，中國高校創(chuàng)業(yè)教育，浙江教育出版社 2010.2 [6]陳浩凱、萬學(xué)章 大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教程 湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2005.6 [7]姜國榮，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論：創(chuàng)業(yè)意識與企業(yè)家精神，電子工業(yè)出版社，2010.4 [8]對當前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的思考與對策 [9]（美）路德?B?奧托/著,劉鵬、赫名超/譯，擇業(yè)新理念，吉林人民出版社，2000.7 [10]劉道玉，大學(xué)生自我設(shè)計與創(chuàng)業(yè)，武漢大學(xué)出版社，2009.4
調(diào)查方式
- 問卷 個別交談 統(tǒng)計報表 集體組織
同類課題研究水平概述
- 心理學(xué)對行為意向的研究為時已久，現(xiàn)在,心理學(xué)的行為意向研究成果已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于創(chuàng)業(yè)理論和實證研究,為創(chuàng)業(yè)研究提供了新的視角。“這一概念源自于社會心理學(xué),是指一種預(yù)示未來要采取某種行為的早期心理體現(xiàn),它能通過影響行為的動機因素來預(yù)示個體為把某項行動計劃付諸實施而做出的努力?！彼^創(chuàng)業(yè)意向是指創(chuàng)業(yè)者旨在創(chuàng)建新企業(yè)或者為現(xiàn)有組織增加價值的一種心理狀態(tài),或者是對自己創(chuàng)建新事業(yè)的可能性的判斷(Michael ,1996) 。具有創(chuàng)業(yè)意向的個體由于目標的導(dǎo)向作用會做好更充分的創(chuàng)業(yè)準備,因此,創(chuàng)業(yè)意向是可以被識別和研究的。 縱觀國內(nèi)外有關(guān)創(chuàng)業(yè)意向的研究主要有兩個大的方向：一是基于個體心理特質(zhì)視角的創(chuàng)業(yè)意向研究、二是基于個體微觀視角的創(chuàng)業(yè)意向研究。個體背景因素和個體所處的社會網(wǎng)絡(luò)環(huán)境會共同影響創(chuàng)業(yè)意向的形成。其中，影響創(chuàng)業(yè)意向的個體背景因素包括家庭背景、受教育背景、性別等。又以家庭因素對創(chuàng)業(yè)意向影響的研究與本研究相類似。成長環(huán)境對創(chuàng)業(yè)意向具有很大的影響,成長在不同家庭環(huán)境的個體,一方面由于信息來源和富裕程度等不同,會對創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生不同的合意性和可行性感知;另一方面,父母或親屬創(chuàng)業(yè)成功的示范效應(yīng),也會導(dǎo)致個體對于創(chuàng)業(yè)持不同的態(tài)度。 Scott 和Twomey (1988) 認為,父母的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和示范效應(yīng)有助于個體產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意向。如果個體的父母是企業(yè)家,那么,他們往往就有較高的自我雇傭傾向,更愿意成為企業(yè)主,而不愿意受雇于人。Carroll 和Mosakowski (1987) 也發(fā)現(xiàn),企業(yè)家的子女經(jīng)常是年輕的時候在父母的企業(yè)里工作,等到自己具備一定條件以后在開創(chuàng)自己的事業(yè)。 綜上，我們不難發(fā)現(xiàn)：針對父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的相關(guān)研究幾乎是一片空白，本研究希望作出一些嘗試，也希望以此能引發(fā)更多的研究者對類似的研究產(chǎn)生興趣，作出更多更權(quán)威的研究成果。
