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基本信息
- 項目名稱：
- 田野里的希望--關(guān)于豫北部分農(nóng)村小學(xué)教育的調(diào)研報告
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，作為強國之本的教育也同樣的獲得了長足的進步。但是由于不同的地方經(jīng)濟發(fā)展程度不同，相應(yīng)的教育資源分配的程度也就不同。經(jīng)濟發(fā)展程度高的地方擁有更加豐富的教育資源，但是相對來說欠發(fā)達的農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對來說就不足。并且由于近年來留守兒童的現(xiàn)象越來越明顯，對于本就不樂觀的農(nóng)村小學(xué)教育來說就是雪上加霜。本報告通過對當(dāng)?shù)剡M行走訪調(diào)查，同時結(jié)合當(dāng)?shù)氐馁Y源，剖析原因并提出解決方案。
- 詳細(xì)介紹：
- 調(diào)查過程中，我們通過走訪和發(fā)放調(diào)查問卷以及對當(dāng)?shù)氐男W(xué)進行采訪，通過盡可能多的渠道發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存的各種影響當(dāng)?shù)匦W(xué)教育的深層次的原因。采訪了當(dāng)?shù)厮鶎傩W(xué)校長，得到了學(xué)校方面的一系列的信息，同時通過走訪和調(diào)查問卷得到群眾對小學(xué)教育方面的各種信息?？傮w上得出留守兒童問題，師資力量問題，大學(xué)生就業(yè)率低下的問題。這些問題是相對來說對農(nóng)村小學(xué)教育影響較大，不利于當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 在中國經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，我國的各項事業(yè)都有了長足的進步，但是“一好不能遮百丑”，經(jīng)濟上來了，但是相應(yīng)的關(guān)乎國計民生的教育方面的情況卻并不是很令人樂觀，而欠發(fā)達的農(nóng)村地區(qū)的教育就更加令人堪憂，留守兒童，師資力量，農(nóng)民工，戶籍管理制度等等的問題日益突出。如何讓我們的農(nóng)村的小學(xué)教育跟上我國經(jīng)濟的發(fā)展的步伐，并且不斷的調(diào)整發(fā)展方向，并符合我國的基本國情，這就是我們所研究的思路。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 在調(diào)研的過程中充分依據(jù)客觀事實，同時根據(jù)走訪的結(jié)果來進行分析和評價同時聯(lián)系互聯(lián)網(wǎng)上的其他的調(diào)查數(shù)據(jù)進行對比分析，并且依據(jù)國家相關(guān)的法律法規(guī)得出相應(yīng)的可事實的解決方案。綜合分析了豫北小學(xué)教育所存在的各方面問題，針對我們現(xiàn)有的人力資源和物質(zhì)資源提出了切實可行的建議。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 作品主要是針對豫北地區(qū)欠發(fā)達地區(qū)的教育所做的調(diào)查，該作品里所提出的各種問題以及相應(yīng)的解決方案都是為所調(diào)查地所服務(wù)，旨在改善當(dāng)?shù)氐慕逃陌l(fā)展?fàn)顩r，為當(dāng)?shù)氐慕逃峁┫鄳?yīng)的數(shù)據(jù)報告。同時剖析中國當(dāng)代教育所存在的相關(guān)問題，并提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)參考。
作品摘要
- 本作品是在豫北地區(qū)的部分農(nóng)村欠發(fā)達的地區(qū)，同時教育的情況不容樂觀的地區(qū)進行的相關(guān)的調(diào)查，其中以第一作者的故鄉(xiāng)河南省內(nèi)黃縣高堤鄉(xiāng)西元村為例進行相關(guān)方面的調(diào)查和分析。由于河南省是人口大省，近年來也逐步的成為勞務(wù)人員輸出大省，經(jīng)濟通過外出務(wù)工得到了相應(yīng)的解決，但是同時也帶來了更過的問題，留守兒童的心理問題，農(nóng)民工低學(xué)歷、低技術(shù)，師資力量，同時還包括現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)率低下反過來對農(nóng)村教育的影響，從以前的通過教育而達到“鯉魚躍龍門”這一目的，到現(xiàn)在的很多人認(rèn)為打工賺錢比上大學(xué)還要劃算的現(xiàn)實的轉(zhuǎn)變。小升初之后的輟學(xué)率問題等等一系列的噬待解決的問題。究竟是什么樣的原因?qū)е铝诉@種情況的發(fā)生？我們要發(fā)展好農(nóng)村的小學(xué)教育，肯定要解決現(xiàn)在的教育資源的不平等分配的問題?？s短與我國先進教育地區(qū)的差別。但是，同時我們也應(yīng)該注意到，我國現(xiàn)存的教育制度本身就有很多弊病，那么我們落后的農(nóng)村教育在中國基本國情的大背景下應(yīng)該朝著什么樣的方向發(fā)展，怎么發(fā)展，如何最優(yōu)化地利用我們有限的資源。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- 《中國教育報》 《現(xiàn)代教育報》 《中華人民共和國義務(wù)教育法》 《中國青年報》 教育空間網(wǎng) 中國教育在線 中國教育信息網(wǎng)/ 中國教育部/
調(diào)查方式
- □√走訪 □√問卷 □√現(xiàn)場采訪 □√個別交談 ?√親臨實踐 □√圖片、照片 □√文件 □√自發(fā) □√其它
同類課題研究水平概述
- “當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識經(jīng)濟已見端倪，國力競爭日趨激烈。教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量，這對于培養(yǎng)和造就我國21世紀(jì)的一代新人提出了更加迫切的要求?！薄吨泄仓醒搿鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》(以下簡稱《決定》))。嚴(yán)峻的現(xiàn)實告訴我們，中華民族要屹立于二十一世紀(jì)世界民族之林，就必須全面提高國民整體素質(zhì)，激活民族的創(chuàng)新能力。我們愈來愈迫切地感覺到，如何提高受教育者的文化素養(yǎng)，拓展他們的知識視野，開發(fā)他們的智力潛能，陶冶他們的思想情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力；如何更新教育者的教育理念，提高他們的理論素養(yǎng)和教育能力，提升他們的精神境界，已經(jīng)成為我國教育不可回避的緊要課題。然而，由于種種原因，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展在地區(qū)分布上極不均衡，出現(xiàn)了富裕型、小康型、溫飽型和貧困型同時并存的農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展格局。導(dǎo)致了很多的關(guān)乎教育的問題的發(fā)生，其中小學(xué)的教育問題首當(dāng)其沖，兒童是國家的希望，是祖國未來的建設(shè)者，他們的成長問題關(guān)乎國家發(fā)展。在小學(xué)問題中，欠發(fā)達地區(qū)的小學(xué)教育情況更是讓人擔(dān)憂，愈演愈烈的留守兒童問題，很多農(nóng)村小學(xué)的師資力量問題，政策的執(zhí)行力的問題，現(xiàn)今大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境惡化而難以就業(yè)同樣的也在一定的程度上影響了農(nóng)村小學(xué)教的發(fā)展。河南是人口大省，也是勞務(wù)輸出大省，自然而然的也是留守兒童大省，自然而然的也是小學(xué)問題嚴(yán)重的大省。因為師資力量，教師水平低下，生源流失，教師資源流失，學(xué)生成績問題，使得這一切變得愈發(fā)的嚴(yán)重。自然而然的農(nóng)村小學(xué)教育也因為各種各樣的原因而問題頻出。國家的“十二五”規(guī)劃已然拉開帷幕，國家教育體制改革也已經(jīng)納入了實施的日程，關(guān)于解決教育問題的各種措施正在進行，我們也在努力，究竟結(jié)果如何，我們既要拭目以待，也要盡自己的努力去做。
