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基本信息
- 項目名稱：
- 基于體育游戲設(shè)計的地震災(zāi)區(qū)青少年心理危機干預(yù)機制構(gòu)建
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 地震作為一種突發(fā)危機事件，對受災(zāi)地區(qū)群眾的心理造成極大的危害，尤其是地震受災(zāi)地區(qū)的青少年。通過文獻(xiàn)法、調(diào)查法、訪談法和邏輯法研究震后青少年心理危機的表征及體育游戲在青少年心理危機干預(yù)中的作用。用體育游戲設(shè)計青少年心理危機干預(yù)的模型，期望體育游戲在青少年心理危機干預(yù)中發(fā)揮更大作用。
- 詳細(xì)介紹：
- 近年來地震等危機事件頻發(fā)，地震作為一種突發(fā)危機事件，對受災(zāi)地區(qū)群眾的心理造成極大的危害，受災(zāi)地區(qū)的青少年心理創(chuàng)傷尤其嚴(yán)重。青少年的心理危機如果得不到及時的干預(yù)，他們的健康成長會受到極大的影響。本文綜合運用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、訪談法和邏輯分析法等方法，對震后青少年心理危機的表征及體育游戲在青少年心理危機干預(yù)中的作用進(jìn)行研究。分析體育游戲的特點，創(chuàng)設(shè)出體育游戲和心理因素的雙向互動模型。設(shè)計出以現(xiàn)代化體育游戲為主和立足民族傳統(tǒng)體育游戲資源開發(fā)的兩個模板。構(gòu)建出以家庭、學(xué)校和社會為支柱的青少年心理危機干預(yù)效果椎體。首次依托體育游戲設(shè)計出一個包含兩個動態(tài)干預(yù)模板和一個外部環(huán)境的危機干預(yù)機制，期望體育游戲在青少年心理危機干預(yù)中發(fā)揮更大作用。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 通過體育游戲設(shè)計一個青少年心理危機干預(yù)的機制，對地震災(zāi)區(qū)的青少年進(jìn)行心理危機干預(yù)。首先分析汶川地震的受災(zāi)地區(qū)青少年心理危機的成因及現(xiàn)狀、體育游戲的特點，然后運用體育游戲設(shè)計青少年心理危機干預(yù)機制的動態(tài)模型，進(jìn)行危機干預(yù)機制的初步構(gòu)建。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨特之處
- 綜合運用問卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)法等方法搜集與論文有關(guān)的材料，問卷問題取自SCL—90量表，并對長期在地震災(zāi)區(qū)工作的心理衛(wèi)生工作者進(jìn)行采訪，筆者是地震災(zāi)區(qū)心理工作站的長期志愿者。關(guān)于體育游戲?qū)Φ卣馂?zāi)區(qū)青少年心理影響的研究甚少。震后體育活動作用的研究多受限制停留在理論層面，筆者曾有近兩年的運用體育游戲進(jìn)行青少年心理危機的實踐經(jīng)驗。構(gòu)建出以體育游戲為主導(dǎo)的心理危機干預(yù)機制,是此類論文的第一次嘗試。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 體育游戲是進(jìn)行心理危機干預(yù)的有效形式。體育游戲的普及性強，而且在危機事件中，體育游戲的組織實施更容易，不受場地天氣等條件的影響，青少年更容易接受體育游戲的形式。體育類的院校具備雄厚的體育游戲資源，體育游戲與其他學(xué)科的結(jié)合可以創(chuàng)設(shè)新的學(xué)科。近年來地震等危機事件頻發(fā)，可以為其他危機事件的心理危機干預(yù)提供參考，同時為相關(guān)的專業(yè)發(fā)展提供材料。
作品摘要
- 近年來地震等危機事件頻發(fā)，地震作為一種突發(fā)危機事件，對受災(zāi)地區(qū)群眾的心理造成極大的危害，受災(zāi)地區(qū)的青少年心理創(chuàng)傷尤其嚴(yán)重。青少年的心理危機如果得不到及時的干預(yù)，他們的健康成長會受到極大的影響。本文綜合運用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、訪談法和邏輯分析法等方法，對震后青少年心理危機的表征及體育游戲在青少年心理危機干預(yù)中的作用進(jìn)行研究。分析體育游戲的特點，創(chuàng)設(shè)出體育游戲和心理因素的雙向互動模型。設(shè)計出以現(xiàn)代化體育游戲為主和立足民族傳統(tǒng)體育游戲資源開發(fā)的兩個模板。構(gòu)建出以家庭、學(xué)校和社會為支柱的青少年心理危機干預(yù)效果椎體。首次依托體育游戲設(shè)計出一個包含兩個動態(tài)干預(yù)模板和一個外部環(huán)境的危機干預(yù)機制，期望體育游戲在青少年心理危機干預(yù)中發(fā)揮更大作用。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 成都體育學(xué)院科創(chuàng)基金結(jié)題作品
參考文獻(xiàn)
- 1何芝,舒建平,張林玲.地震危機事件中體育活動與積極生活態(tài)度正向聯(lián)系實證研究[J].四川體育科學(xué), 2010.（4） 2章穎.體育游戲可作為災(zāi)后學(xué)生心理手段的研究[J].泉州師范學(xué)院學(xué)報, 2009,27(2) 3楊艷杰等.地震災(zāi)區(qū)青少年學(xué)生心理狀況調(diào)查[J].中國公共衛(wèi)生, 2008,24.（12） 4 湯磊, 但捷.震后心理危機的成因及其對策[J].科技縱橫, 2008.(10)
調(diào)查方式
- 走訪，問卷，個別交談，親臨實踐，書報刊物，集體組織。
同類課題研究水平概述
- 國內(nèi)有文章分析過體育活動對震后青少年心理危機干預(yù)的作用，關(guān)于體育游戲?qū)Φ卣馂?zāi)區(qū)青少年心理影響的研究甚少，并且沒有提到體育游戲進(jìn)行心理危機干預(yù)的切入點及其獨特的功效。關(guān)于震后體育活動作用的研究多是理論分析的文章。國外關(guān)于體育游戲干預(yù)療法的研究很多，但有關(guān)地震中體育游戲干預(yù)作用的研究也不多，突發(fā)事件心理危機機制的研究很多，但不一定適合我國的情況。
