基本信息
- 項目名稱：
- 醫(yī)本科學生心理健康情況現(xiàn)狀與青年學生心理研究亟待解決的若干問題--廣州地區(qū)2008屆醫(yī)學本科畢業(yè)生心
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 本課題的基本思路是針對青年學生學業(yè)、就業(yè)等影響前途的切身問題結合家庭背景、城鄉(xiāng)背景、經(jīng)濟背景及性別角色全方位設計問卷進行調(diào)查，并采用靈活互動方式即被調(diào)查者可以羅列問題反饋信息，以便易于發(fā)現(xiàn)深層次的問題，此外還針對青年學生抑郁情緒的調(diào)查問卷國內(nèi)尚欠缺，亟待設計建立的需要，利用國際成熟的抑郁調(diào)查量表在調(diào)查研究中進行改良，以建立適合中國國情、中華文化背景及中國青年學生特點的抑郁調(diào)查量表。
- 詳細介紹：
- 《廣州地區(qū)2008屆醫(yī)學本科畢業(yè)生心理問題調(diào)查》是廣州醫(yī)學院2007年度學生課外科研活動項目校級基金資助的課題，其基本思路是針對青年學生學業(yè)、就業(yè)等影響前途的切身問題結合家庭背景、城鄉(xiāng)背景、經(jīng)濟背景及性別角色全方位設計問卷進行調(diào)查，并采用靈活互動方式即被調(diào)查者可以羅列問題反饋信息，以便易于發(fā)現(xiàn)深層次的問題，此外還針對青年學生抑郁情緒的調(diào)查問卷國內(nèi)尚欠缺，亟待設計建立的需要，利用國際成熟的抑郁調(diào)查量表在調(diào)查研究中進行改良，以建立適合中國國情、中華文化背景及中國青年學生特點的抑郁調(diào)查量表。系列論文共3篇，其中2篇論文于2009年和2010年分別在中華和中國系列國家核心期刊發(fā)表，還有一篇已撰寫完畢待投稿。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 作為醫(yī)本科學生，經(jīng)常聽師兄師姐們流露出對于就業(yè)等的諸多煩惱，預料我們可能會遇到大致相同的問題，為搞清楚這些問題的源頭和如何克服或避免在我們身上發(fā)生，遂與同學共同對廣州幾所醫(yī)本科院校著手進行調(diào)查，最后整理成文，一方面是提高我們自身對這些問題的認識，另一方面為學校和教育管理部門提供一份有參考價值的社會調(diào)查報告以及對青年學生心理研究若干問題提出我們的管窺之見。
科學性、先進性及獨特之處
- 一、針對醫(yī)本科學生學業(yè)、就業(yè)等影響前途的切身問題結合家庭背景、城鄉(xiāng)背景、經(jīng)濟背景及性別角色全方位設計問卷進行調(diào)查研究 二、采用靈活互動方式即被調(diào)查者可以羅列問題反饋信息，以期能發(fā)現(xiàn)深層次的問題 三、針對青年學生抑郁情緒的調(diào)查問卷國內(nèi)尚欠缺，亟待設計建立的需要，利用國際成熟的抑郁調(diào)查量表在調(diào)查研究中進行改良，建立適合中國國情、中華文化背景及中國青年學生特點并適用于廣大青年學生的抑郁調(diào)查量表
應用價值和現(xiàn)實意義
- 首先，作品所反映問題及得出的結論不僅涉及社會的公平公正，還涉及制度的健全和創(chuàng)新；不僅涉及學生、家長、老師之間關系的平等，還涉及彼此之間的相互尊重和溝通。 其次，作品揭示的問題對多方都有重要的警示作用，對構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭都具有很好的參考價值。 第三，作品對醫(yī)學生心理研究和心理健康具有一定的參考價值和實用意義，改良創(chuàng)建的青年學生抑郁調(diào)查量表可考慮在大、中學生心理研究中試用。
作品摘要
- 目的：調(diào)查廣州地區(qū)不同性別的醫(yī)學本科應屆畢業(yè)生心理和情緒問題及其需要的幫助。方法：以問卷調(diào)查的形式訪問廣州地區(qū)6所醫(yī)本科院校2008年的畢業(yè)生。結果：廣州地區(qū)醫(yī)本科畢業(yè)生中最常見的6種困擾心理和情緒的問題中，學業(yè)壓力和對就業(yè)前景迷惘無論對男生、女生都穩(wěn)居前2位（男生分別占受訪人數(shù)的70%和66%，女生分別占受訪人數(shù)的66%和64%），其后是招聘及用人單位處事不公、家長對自己不理解、學費和生活費等問題（占受訪人數(shù)的42%到25%之間），而女生與同學之間難溝通和男生的戀愛困擾是男女學生間6大困擾心理問題中唯一的區(qū)別；男女生前3種最常用的舒壓方式皆為運動、向好友傾訴和深呼吸（占受訪人數(shù)的49%到31%之間）；他（她）們最需要的幫助均以關愛、心理輔導和金錢上的幫助排在前3位（占受訪人數(shù)的54%到34%之間）。結論：醫(yī)學院校本科男女畢業(yè)生存在的心理問題基本一致，解決困擾畢業(yè)生的心理問題需要老師和家長的共同參與，根據(jù)不同性別學生的實際需求給予關愛和指導；其次政府和社會各方面要努力和協(xié)作，有條件的學校聘請專業(yè)的心理咨詢師或開展相關的講座，加強學生心理方面的健康教育。
獲獎情況及評定結果
- 1．“廣州地區(qū)2008屆醫(yī)學本科畢業(yè)生心理問題調(diào)查”發(fā)表于《中國健康教育》雜志2010年第26卷第6期； 2．“廣州地區(qū)醫(yī)學本科畢業(yè)生心理困擾問題調(diào)查研究”發(fā)表于《中華全科醫(yī)學雜志》2009年第7卷第11期； 3．“對適用于大中學生抑郁情緒調(diào)查量表內(nèi)容的探討”待投稿。
參考文獻
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調(diào)查方式
- 以問卷調(diào)查的形式訪問廣州地區(qū)6所醫(yī)本科院校2007年的畢業(yè)生。
同類課題研究水平概述
- 國內(nèi)外對醫(yī)本科學生心理問題的有關調(diào)查研究相恐怕多如垣河沙數(shù)，這些研究成果或報告的作者都是我們的前輩、師長，而我們只是一班涉世未深的在讀本科學生，不方便也不夠格對當前國內(nèi)外同類課題研究水平妄加評論。但我們調(diào)查的對象差不多是我們的同齡人，調(diào)查的問題也是我們可能會遇到和將來要面對且與我們切身利益相關的問題，因此無論是從出發(fā)點、看問題的視角、最急切要了解并加以解決的問題等等調(diào)查者和被調(diào)查者在認知、態(tài)度、需求以及期盼解決的迫切性這一層面上基本是一致的，而且在溝通和互動上不存在代溝方面的隔閡，這是與過往同類調(diào)查研究的一大區(qū)別；另一方面，我們的作品與前輩、師長們的作品相比就象小學生的作文，兩者間并不存在太大的可比性，因此借我們的作品為契機對國內(nèi)外同類課題的研究水平進行評頭品足似不太適合，但相對于我們80后同齡人的類似作品， 我們認為它還是具有較高學術水平和社會意義的；第三，在大、中學青年學生心理研究層面，我們進行了如下三方面的嘗試，一是針對青年學生學業(yè)、就業(yè)等影響前途的切身問題結合家庭背景、城鄉(xiāng)背景、經(jīng)濟背景及性別角色全方位設計問卷進行調(diào)查研究；二是采用靈活互動方式即被調(diào)查者可以羅列問題反饋信息，以期能發(fā)現(xiàn)深層次的問題；三是針對青年學生抑郁情緒的調(diào)查問卷國內(nèi)尚欠缺，亟待設計建立的需要，利用國際成熟的抑郁調(diào)查量表在調(diào)查研究中進行改良，建立適合中國國情、中華文化背景及中國青年學生特點并適用于廣大青年學生的抑郁調(diào)查量表。這三方面的嘗試相信令到我們的作品可以達到至少不低于目前同類研究的水平。最后，我們的3篇作品各自獨立成章，但又相互緊密相聯(lián)，形成一個專題系列報告，這既有別于現(xiàn)有的文獻報告，又對研究青年大、中學生心理問題及為他們提供必要的指導/輔導具有一定的推廣應用價值的現(xiàn)實指導意義。
