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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 大學(xué)生精神文化消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與對(duì)策研究--基于湖南省高校的調(diào)查研究
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 本次調(diào)查在湖南省各大高校廣泛開展，包括：湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、南華大學(xué)、衡陽(yáng)師范學(xué)院以及其它高校等。本調(diào)查小組通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)采訪、親臨實(shí)踐、文獻(xiàn)研究以及咨詢老師等多種調(diào)查方式，分地域、分戶籍，分性別和分年級(jí)，多角度地總結(jié)了大學(xué)生精神文化消費(fèi)的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，旨在提出兼具可行性與科學(xué)性的對(duì)策，合理地解決大學(xué)生精神消費(fèi)存在的問(wèn)題，促進(jìn)高校精神文化建設(shè)，增強(qiáng)幸福感，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)和諧可持續(xù)發(fā)展。
- 詳細(xì)介紹：
- 現(xiàn)今社會(huì)，隨著物質(zhì)文明的發(fā)展，精神文化消費(fèi)需求也在逐步提高，而科學(xué)與健康的精神文化消費(fèi)在推進(jìn)精神文明建設(shè)進(jìn)程的同時(shí)，也提升著個(gè)體及整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。大學(xué)生，作為社會(huì)主義建設(shè)強(qiáng)有力的后備力量，其整體素質(zhì)的提升至關(guān)重要。現(xiàn)今社會(huì)，隨著物質(zhì)文明的發(fā)展，精神文化消費(fèi)需求也在逐步提高，而科學(xué)與健康的精神文化消費(fèi)在推進(jìn)精神文明建設(shè)進(jìn)程的同時(shí)，也提升著個(gè)體及整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。大學(xué)生，作為社會(huì)主義建設(shè)強(qiáng)有力的后備力量，其整體素質(zhì)的提升至關(guān)重要。精神文化消費(fèi)對(duì)大學(xué)生個(gè)人心智的健康成長(zhǎng)、個(gè)人綜合素質(zhì)的提升具有重大作用，并進(jìn)而影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐工作乃至人生觀和價(jià)值觀的塑造和完善，恰恰是大學(xué)生綜合素質(zhì)提升的催化劑。在“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的指引下，大學(xué)生應(yīng)提升精神文化消費(fèi)素質(zhì)，積極促進(jìn)社會(huì)和諧可持續(xù)發(fā)展。 2010年9月20日至2011年3月5日，本次調(diào)查在湖南省各大高校廣泛開展，包括：湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、南華大學(xué)、衡陽(yáng)師范學(xué)院以及其它高校等。本調(diào)查小組通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)采訪、問(wèn)卷調(diào)查、親臨實(shí)踐以及咨詢專業(yè)老師等多種調(diào)查方式，分地域、分戶籍，分性別和分年級(jí)，多方位與多角度地總結(jié)了大學(xué)生精神文化消費(fèi)的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。 根據(jù)半年多調(diào)查收集的數(shù)據(jù)、實(shí)地采訪總結(jié)等相關(guān)資料，調(diào)查小組對(duì)抽取的755份有效問(wèn)卷進(jìn)行了總體分析，并通過(guò)創(chuàng)新性地對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行了男女之間、城市與農(nóng)村之間、高低年級(jí)之間的差異性對(duì)比分析，得出大學(xué)生精神文化消費(fèi)的三個(gè)特點(diǎn)：第一為大學(xué)生精神文化消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化，精神文化消費(fèi)支出項(xiàng)目分布不均；第二為大學(xué)生消費(fèi)主要來(lái)源于父母，經(jīng)濟(jì)情況非獨(dú)立；第三是大學(xué)生精神文化消費(fèi)的目的表現(xiàn)為多重性的特點(diǎn)，且講究實(shí)用和追逐時(shí)尚兼顧。 在分析總結(jié)大學(xué)生精神文化消費(fèi)特征的基礎(chǔ)上，調(diào)查小組結(jié)合大學(xué)生、家庭及社會(huì)現(xiàn)狀，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生精神文化消費(fèi)存在的問(wèn)題進(jìn)行探討了分析。當(dāng)前大學(xué)生精神文化消費(fèi)存在的問(wèn)題主要有：（1）大學(xué)生精神文化消費(fèi)內(nèi)容豐富，但品位不高；（2）大學(xué)生精神文化消費(fèi)多元化，但結(jié)構(gòu)不合理；（3）大學(xué)生情感交際消費(fèi)不斷提高；（4）大學(xué)生精神文化消費(fèi)行為不成熟。 大學(xué)生作為精神文化消費(fèi)的重要群體，其精神文化消費(fèi)的狀況涉及到高校管理與教學(xué)、思想政治教育、校園文化建設(shè)甚至整個(gè)社會(huì)的文化消費(fèi)文明建設(shè)等各個(gè)方面。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生精神文化消費(fèi)存在的問(wèn)題，本調(diào)研團(tuán)隊(duì)從個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)角度提出了兼具科學(xué)性和可行性的合理對(duì)策，促進(jìn)大學(xué)生樹立良好的發(fā)展消費(fèi)觀、健康的文明消費(fèi)觀和科學(xué)的理性消費(fèi)觀，旨在提升大學(xué)生綜合素質(zhì)與幸福感，促進(jìn)高校精神文化建設(shè)，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)和諧可持續(xù)發(fā)展。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 一、目的 提出兼具可行性與科學(xué)性的對(duì)策，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立發(fā)展型精神消費(fèi)觀，促進(jìn)高校精神文化建設(shè)，增強(qiáng)幸福感，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)和諧可持續(xù)發(fā)展。 二、基本思路 （一）調(diào)研概況 （二）大學(xué)生精神文化消費(fèi)的界定 （三）大學(xué)生精神文化消費(fèi)的現(xiàn)狀與數(shù)據(jù)分析 （四）大學(xué)生精神文化消費(fèi)的特點(diǎn) （五）大學(xué)生精神文化消費(fèi)存在問(wèn)題的探討分析 （六）對(duì)大學(xué)生精神文化消費(fèi)提出可行性與科學(xué)性對(duì)策
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 一、選題新穎，角度獨(dú)特，立意深刻。緊密結(jié)合社會(huì)主義和諧社會(huì)的背景，透徹分析大學(xué)生精神文化消費(fèi)存在的問(wèn)題，并提出可行性與科學(xué)性的對(duì)策。 二、采用多種研究方法與科學(xué)統(tǒng)計(jì)方法。將文獻(xiàn)研究與實(shí)證研究，定性分析與定量分析相結(jié)合，全方面論證，確保數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。 三、科學(xué)合理，剖析本質(zhì)，謀劃對(duì)策。作品以大量調(diào)查數(shù)據(jù)為依托，全方位總結(jié)大學(xué)生精神文化消費(fèi)的特征，并進(jìn)行大學(xué)生精神文化消費(fèi)的的差異分析。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 一、進(jìn)行實(shí)證調(diào)查研究，深入考察大學(xué)生群體，彌補(bǔ)了學(xué)術(shù)界對(duì)大學(xué)生精神文化消費(fèi)的缺失。 二、提出科學(xué)性與可行性的具體對(duì)策，可在高校及社會(huì)范圍開展實(shí)施，具有良好的推廣發(fā)展前景。 三、提升大學(xué)生精神文化消費(fèi)質(zhì)量，增強(qiáng)幸福感，促進(jìn)高校精神文化建設(shè)，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。 四、該作品能夠?yàn)楦咝：拖嚓P(guān)部門提供理論參考依據(jù)，為今后探討此類問(wèn)題提供數(shù)據(jù)依托與重要參考價(jià)值，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的理論與現(xiàn)實(shí)意義。
作品摘要
- 現(xiàn)今社會(huì)，隨著物質(zhì)文明的發(fā)展，精神文化消費(fèi)需求也在逐步提高，而科學(xué)與健康的精神文化消費(fèi)在推進(jìn)精神文明建設(shè)進(jìn)程的同時(shí)，也提升著個(gè)體及整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。大學(xué)生，作為社會(huì)主義建設(shè)強(qiáng)有力的后備力量，其整體素質(zhì)的提升至關(guān)重要。精神文化消費(fèi)對(duì)大學(xué)生個(gè)人心智的健康成長(zhǎng)、個(gè)人綜合素質(zhì)的提升具有重大作用，并進(jìn)而影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐工作乃至人生觀和價(jià)值觀的塑造和完善，正是大學(xué)生綜合素質(zhì)提升的催化劑。在“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的指引下，大學(xué)生應(yīng)提升精神文化消費(fèi)素質(zhì)，積極促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。 本次調(diào)查在湖南省各大高校廣泛開展，包括：湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、南華大學(xué)、衡陽(yáng)師范學(xué)院以及其它高校等。本調(diào)查小組通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)采訪、問(wèn)卷調(diào)查、親臨實(shí)踐以及咨詢專業(yè)老師等多種調(diào)查方式，分地域、分戶籍，分性別和分年級(jí)，多方位、多角度地總結(jié)了大學(xué)生精神文化消費(fèi)的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，旨在提出兼具可行性與科學(xué)性的對(duì)策，合理地解決大學(xué)生精神消費(fèi)存在的問(wèn)題，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好的發(fā)展消費(fèi)觀、健康的文明消費(fèi)觀和科學(xué)的理性消費(fèi)觀，提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)高校精神文化建設(shè)，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)和諧可持續(xù)發(fā)展。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 2011年，在第四屆南華大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。
參考文獻(xiàn)
- 主要參考文獻(xiàn)： [1]米如群.影響當(dāng)代大學(xué)生精神消費(fèi)的不良因素及對(duì)策芻議[J].黑龍江高教研究,2007,(12). [2]張永勝.大學(xué)生精神文化消費(fèi)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）,2009,(4). [3]黃磊,蔡標(biāo).大學(xué)生精神消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].思想教育研究，2009,(12). [4]尹世杰.消費(fèi)力經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].北京：中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2001. [5]向必進(jìn).淺析大學(xué)生精神消費(fèi)對(duì)高校思想政治教育工作的影響及其對(duì)策[J].市場(chǎng)論壇,2010,(8). [6]羅曉玲.近幾年我國(guó)文化消費(fèi)研究述評(píng)[J].華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2004,(3):70～74. [7]馮琦，劉穎，湯靜煜.合理導(dǎo)向大學(xué)生文化消費(fèi)—北京市大學(xué)生文化消費(fèi)調(diào)查分析報(bào)告[J].統(tǒng)計(jì)教育,2005,(3). [8]曹俊文.精神文化消費(fèi)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的探討[J].上海統(tǒng)計(jì),2002,(4).
調(diào)查方式
- 一、問(wèn)卷調(diào)查法。二、文獻(xiàn)研究法。廣泛查閱相關(guān)論文和專著。三、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)處理。四、訪問(wèn)實(shí)踐法。五、邏輯推理法。進(jìn)行類比推理與科學(xué)分析。六、圖片照片法。七、會(huì)議討論法
同類課題研究水平概述
- 1、向必進(jìn).淺析大學(xué)生精神消費(fèi)對(duì)高校思想政治教育工作的影響及其對(duì)策[J].市場(chǎng)論壇，2010,(8)。 內(nèi)容摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展和人民生活水平的提高, 當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)能力也在不斷提高, 尤其是精神消費(fèi)在不斷的上升。盡管大學(xué)生在精神消費(fèi)總體上是適當(dāng)?shù)摹⒗碇堑? 但由于多種原因, 還存在一些不容忽視的問(wèn)題。本文從幾個(gè)方面分析了當(dāng)前大學(xué)生精神消費(fèi)存在的主要問(wèn)題以及對(duì)高校思想政治教育工作的影響, 以求找到一些引導(dǎo)大學(xué)生精神消費(fèi)良性發(fā)展的主要對(duì)策。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生、精神消費(fèi)、主要問(wèn)題、影響、對(duì)策 2、米如群.影響當(dāng)代大學(xué)生精神消費(fèi)的不良因素及對(duì)策芻議[J]. 黑龍江高教研究, 2007, (12) 摘要:長(zhǎng)期以來(lái),大學(xué)生的物質(zhì)消費(fèi)問(wèn)題一直受到高校思想政治工作者的高度關(guān)注,并通過(guò)多種途徑對(duì)大學(xué)生的物質(zhì)消費(fèi)進(jìn)行有益的指導(dǎo),這對(duì)于大學(xué)生確立科學(xué)的生活方式,健康地成長(zhǎng),無(wú)疑是大有裨益的。但是僅僅注意大學(xué)生物質(zhì)消費(fèi)的指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)當(dāng)重視其精神消費(fèi)的指導(dǎo),尤其要增強(qiáng)對(duì)影響其精神消費(fèi)的不良因素的準(zhǔn)確把握,同時(shí),教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立積極的發(fā)展消費(fèi)觀、健康的文明消費(fèi)觀和科學(xué)的理性消費(fèi)觀,提高消費(fèi)能力、確立消費(fèi)取向,并對(duì)其不良消費(fèi)行為進(jìn)行積極干預(yù)與疏導(dǎo)。 關(guān)鍵詞：思想政治工作、大學(xué)生、;精神消費(fèi)、不良因素、影響、對(duì)策 3、曹俊文.精神文化消費(fèi)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的探討[J].上海統(tǒng)計(jì).2002(4)
