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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 科學(xué)發(fā)展觀視角下—大學(xué)生校外兼職現(xiàn)狀的實(shí)證調(diào)研
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”作品
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 該調(diào)查報(bào)告以大學(xué)生兼職現(xiàn)狀為主題，收集了四川西南地區(qū)學(xué)生兼職情況及老師、社會(huì)對(duì)兼職問(wèn)題看法的相關(guān)信息。再經(jīng)過(guò)科學(xué)分析和研究，提出完善大學(xué)生兼職服務(wù)體系的策略和方法，以保障兼職大學(xué)生的權(quán)益，并對(duì)政府相關(guān)法律及高校相關(guān)規(guī)章制度的完善提供有效的參考。
- 詳細(xì)介紹：
- 隨著教育體制的改革，高校擴(kuò)招后產(chǎn)生的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為目前社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。中學(xué)時(shí)期應(yīng)試教育的弊端在大學(xué)時(shí)期表現(xiàn)出后遺癥，導(dǎo)致不少大學(xué)生具備很強(qiáng)的應(yīng)試能力，卻缺乏溝通、實(shí)踐等一系列社會(huì)能力。而企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生各方面素質(zhì)的要求越來(lái)越高，使得更多大學(xué)生希望通過(guò)兼職這一途徑提高自身的綜合素質(zhì)。不斷擴(kuò)大的大學(xué)生兼職隊(duì)伍,逐漸暴露出一些問(wèn)題，如在兼職中存在的兼職形式單一、涉及領(lǐng)域狹隘、大學(xué)生權(quán)益的保障問(wèn)題等。本次調(diào)查以大學(xué)生兼職現(xiàn)狀為主題，收集了四川西南地區(qū)學(xué)生兼職情況及老師、社會(huì)對(duì)兼職問(wèn)題看法的相關(guān)信息。再經(jīng)過(guò)科學(xué)分析和研究，提出完善大學(xué)生兼職服務(wù)體系的策略和方法，以保障兼職大學(xué)生的權(quán)益，并對(duì)政府相關(guān)法律及高校相關(guān)規(guī)章制度的完善提供有效的參考。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 本次調(diào)查以大學(xué)生兼職現(xiàn)狀為主題，通過(guò)對(duì)四川西南片區(qū)各高校在校大學(xué)生、教師以及大學(xué)生兼職的潛在招聘商的實(shí)證調(diào)研，對(duì)大量數(shù)據(jù)的科學(xué)分析和研究，得出大學(xué)生校外兼職存在的問(wèn)題。并通過(guò)對(duì)大學(xué)生兼職原因的科學(xué)分析和對(duì)大學(xué)生校外兼職的障礙性分析，提出完善大學(xué)生兼職服務(wù)體系的策略和方法，以保障兼職大學(xué)生的權(quán)益，并對(duì)政府相關(guān)法律及高校相關(guān)規(guī)章制度的完善提供有效的參考。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本次調(diào)查問(wèn)卷分別以大學(xué)生、老師、社會(huì)人士為調(diào)查主體，調(diào)查范圍廣泛，研究角度全面。在調(diào)查對(duì)象的選擇上，我們從四川西南片區(qū)各大高校的各個(gè)年級(jí)抽取樣本，其中涵蓋學(xué)生黨員、學(xué)生干部和普通同學(xué)，分別設(shè)置性別變量、年級(jí)變量、身份變量和地區(qū)變量，力求調(diào)查全面客觀。同時(shí)，老師調(diào)查問(wèn)卷、社會(huì)人士調(diào)查問(wèn)卷為大學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷的分析結(jié)果提供印證和參考，保證分析結(jié)果的科學(xué)性，形成具有較高參考價(jià)值的調(diào)查報(bào)告。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 我們選擇大學(xué)中極其普遍的大學(xué)生校外兼職為課題，對(duì)解決大學(xué)生校外兼職存在的問(wèn)題，完善大學(xué)生兼職服務(wù)體系有重大的理論與現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。此次研究成果可以廣泛推廣，體現(xiàn)了研究的極高使用價(jià)值。通過(guò)此次課題的研究，期望對(duì)完善大學(xué)生兼職服務(wù)體系，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
作品摘要
- 隨著社會(huì)的發(fā)展和高校教育制度的改革，在校大學(xué)生通過(guò)兼職來(lái)鍛煉自己的綜合能力的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，對(duì)于這種情況，我們針對(duì)四川西南片區(qū)在校大學(xué)生、教師以及社會(huì)上潛在的招聘單位進(jìn)行了實(shí)證調(diào)研。通過(guò)調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生校外兼職存在著兼職工作環(huán)境不安全，兼職形式單一以及涉及領(lǐng)域狹隘等一系列問(wèn)題。由于兼職大學(xué)生在法律身份上的特殊性，其在兼職過(guò)程面臨著諸多障礙。我們對(duì)此進(jìn)行科學(xué)分析，旨在尋找一套引導(dǎo)和規(guī)范機(jī)制，完善校外兼職服務(wù)體系，保障兼職大學(xué)生的權(quán)益，并對(duì)政府相關(guān)法律法規(guī)及高校相關(guān)制度的完善提供實(shí)證依據(jù)。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生 兼職 權(quán)益
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 于2011年6月榮獲第十一屆“挑戰(zhàn)杯”四川省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)
參考文獻(xiàn)
- 參考文獻(xiàn) [1]李倩.大學(xué)生兼職的動(dòng)因分析[J].重慶科技學(xué)院院報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008(1)：183-184. [2]唐仲江.大學(xué)生兼職的權(quán)利保護(hù)及其救濟(jì)[J].山東省團(tuán)校院報(bào)，2009(1)：37-39. [3]楊紅秀1，賀祖斌2.大學(xué)生兼職動(dòng)因的社會(huì)學(xué)分析[J].桂州師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2008年，22（2）：129-133. [4]鄧岳南.大學(xué)生兼職期間權(quán)益保護(hù)問(wèn)題探析[J].湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院院報(bào),2006，12（3）：316-319. [5]張祖慶, 李鐵梅.大學(xué)生兼職期間權(quán)益法律保障探析——以陜西大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告分析[J].西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009年，9(4):100-103. [6]陳力，張學(xué)義，葉金明，孫艷鳳.大學(xué)生兼職現(xiàn)狀調(diào)查[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2005年，15（6）：40-42. [7]董首恒.對(duì)浙江省大學(xué)生兼職現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].新西部，2009（4）：87-90. [8]王家賢.論大學(xué)生兼職合法權(quán)益受損的原因及其對(duì)策[J].科技信息，2008（3）：315-316. [9]唐其寶.論高校對(duì)大學(xué)生校外兼職的因應(yīng)策略[J].徐州教育學(xué)院院報(bào)，2008年，23（1）：158-160. [10]劉珊珊，魏文穎.淺談國(guó)外大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀及特點(diǎn)[J].科教文匯，2010（11）：3-4.
調(diào)查方式
- ■走訪 ■問(wèn)卷 ■現(xiàn)場(chǎng)采訪 ■個(gè)別交談 ■親臨實(shí)踐 ■書報(bào)刊物 ■統(tǒng)計(jì)報(bào)表
同類課題研究水平概述
- 大學(xué)生兼職是社會(huì)發(fā)展和高等教育發(fā)展的必然產(chǎn)物，大學(xué)生兼職不僅是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的折射，也是大學(xué)生身心全面發(fā)展的內(nèi)在需求。維護(hù)大學(xué)生兼職期間的合法權(quán)益，不僅關(guān)系到大學(xué)生個(gè)人的利益，更是社會(huì)文明進(jìn)步的重要體現(xiàn)，應(yīng)該引起國(guó)家政府和高校的高度重視。 在國(guó)外，細(xì)致精密的社會(huì)調(diào)查讓大學(xué)生校外兼職體系得到了很好的完善和發(fā)展，也為政府法律法規(guī)的建立或完善提供了較高的參考意義。美國(guó)教育委員會(huì)發(fā)布的研究報(bào)告表明，美國(guó)1600萬(wàn)本科生中有78％的學(xué)生在打工。對(duì)此，美國(guó)建立了針對(duì)大學(xué)生社會(huì)兼職的“合作計(jì)劃項(xiàng)目”、“掙錢加學(xué)習(xí)計(jì)劃” 。此外，哈佛大學(xué)就業(yè)辦公室(SEO)建立了—個(gè)全校性的數(shù)據(jù)庫(kù)，校方或非校方的雇主都可以在此公布其針對(duì)哈佛學(xué)生的招聘廣告等?？梢?jiàn)全面的、客觀的、科學(xué)的社會(huì)調(diào)查的重要性。 然而，目前國(guó)內(nèi)有關(guān)大學(xué)生校外兼職的研究雖然不少，但是大多只是單一的集中于探討大學(xué)生校外兼職受到的侵權(quán)行為，僅涉及大學(xué)生兼職在法律上的定性或者是大學(xué)生校外兼職權(quán)益的保護(hù)。而真正的針對(duì)大學(xué)生兼職現(xiàn)狀，從不同角度上全面客觀地調(diào)查與分析卻相對(duì)較少，社會(huì)上缺乏對(duì)大學(xué)生校外兼職現(xiàn)狀全面客觀的調(diào)查和分析。因此，我們有必要對(duì)我國(guó)大學(xué)校外兼職現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)、完整、客觀的實(shí)證調(diào)研。 此調(diào)研，立足于三大特性：時(shí)效性，客觀性，全面性。認(rèn)真落實(shí)三大要求：調(diào)研目的簡(jiǎn)單明確，調(diào)研過(guò)程實(shí)事求是，調(diào)研結(jié)果客觀有效。在現(xiàn)行中國(guó)具體國(guó)情下，我們對(duì)此進(jìn)行科學(xué)分析，尋找一套引導(dǎo)和規(guī)范機(jī)制，完善大學(xué)生校外兼職服務(wù)體系，保障兼職大學(xué)生的權(quán)益，并對(duì)政府相關(guān)法律法規(guī)及高校相關(guān)制度的完善有一定的促進(jìn)和參考作用。
