基本信息
- 項目名稱：
- 遼寧省“90后”大學生社會主義核心價值觀調(diào)查
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 作為傳播和繼承先進文化、培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者的重要基地，高校是社會主義精神文明建設(shè)的前沿陣地。目前，“90后”已經(jīng)逐漸成為高等教育的主體，抓好“90后”大學生社會主義核心價值觀的教育，對于構(gòu)建和諧社會，加快建設(shè)社會主義核心價值觀體系具有重要意義。
- 詳細介紹：
- 本次調(diào)查的問卷設(shè)計內(nèi)容共分為“民族精神、社會主義榮辱觀、和諧、公正、民主、文明、仁愛、創(chuàng)新、信仰、自由”這十個部分，并對這十個部分的調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析。項目調(diào)查小組分別在沈陽、大連、阜新、撫順、鞍山、錦州等遼寧省內(nèi)27所學校進行實地調(diào)查，涵蓋多種類型的院校，包括重點高校，省屬二本高校，三本、?？圃盒５?。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)“90后”大學生具有較強的愛國主義情感，民族自尊心和民族自豪感，但在個別方面表現(xiàn)仍然有些差強人意。在社會主義榮辱觀方面，“90后”大學生表現(xiàn)出一些具有共性的特征，主流的價值觀是值得肯定的，個別方面矛盾比較突出。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)“90后”大學生的社會文明素質(zhì)較高，但在校園文明方面還有待于加強，尤其考試紀律方面表現(xiàn)很差，不能自覺遵守校規(guī)校紀。在寢室文明、校園內(nèi)公眾形象方面還有待進一步加強?！?0后”大學生的民主意識也很強，希望參與到國家、學校、班級等一些事務的決定中去。對于評比，希望可以更加民主，公平以及透明化。這些都反映出了現(xiàn)代大學生希望自己的意見可以被尊重，想要有一個更為公正、公平的平臺。仁愛價值觀作為社會主義價值觀最為核心的一個方面，也是“90后”大學生體現(xiàn)的比較好的一個，大部分大學生都能對身邊的人以及需要幫助的陌生人表現(xiàn)出仁愛的一面。通過對“90后”大學生“和諧”觀念的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)“90后”大學生對于“和諧”的理解不透徹，在日常學習、生活中也不能很好的和諧處理問題。在調(diào)查中，“90后”大學生公正觀念較差，但又比較向往公平，說明在“90后”的心中仍有公正之念，在日常的學習生活中，“90后”大學生對于法律知識獲取的欲望并不強烈。作為近幾年提倡的創(chuàng)新精神，“90后”大學生在這方面表現(xiàn)出很多的問題。因此創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應該得到充分的重視。而信仰作為“90后”大學生普遍感覺陌生的價值觀，在精神層面上的追求比較模糊。同時現(xiàn)代大學生積極要求時間上的自由，在現(xiàn)代社會大量西方自由主義思潮影響下，“90后”大學生并沒有受到過多影響，表現(xiàn)出了中國特色社會主義下，大學生應有的自由觀。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 通過對“90后”大學生的調(diào)查，準確地反映出“90后”大學生的社會主義核心價值觀現(xiàn)狀，讓“90后”大學生能夠更加的了解自己。通過系統(tǒng)深入了解當前“90后”大學生的社會主義核心價值觀表現(xiàn)，為高校進一步有效開展社會主義核心價值觀教育提供借鑒。通過調(diào)查與社會主義核心價值觀密切相關(guān)的十個方面，來了解“90”后大學生的社會主義核心價值觀的認知和踐行實際情況。
科學性、先進性及獨特之處
- 問卷設(shè)計前，首先利用文獻資料和網(wǎng)絡資源對“90后”的特點進行研究，并根據(jù)這些特點及希望調(diào)查的內(nèi)容來設(shè)計情景式的問題及備選答案。貼近生活的問題避免了太直接而造成誤差，保證了問卷的真實性和有效性。調(diào)查隨機抽取了遼寧省內(nèi)27所各類型的高校，進行大量的問卷發(fā)放。該調(diào)查涵蓋了各種專業(yè)、院系，并運用SPSS18.0統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)輸入及分析。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 現(xiàn)代大學生是國家發(fā)展建設(shè)的主力軍，這部分人的思想動態(tài)可以預示國家未來的發(fā)展道路?！?0后”開始進入大學時代所處的這一時期，出現(xiàn)了價值觀多樣化。我們需要及時準確地掌握“90后”大學生社會主義核心價值觀的最新動向。此次調(diào)查可以讓教育部門更加清楚的了解現(xiàn)在“90后”大學生社會價值觀及其特點。教育工作者可以根據(jù)現(xiàn)代大學生的優(yōu)缺點進行有針對性的教育。對于不同的人群也可以采取不同的教育方式。
作品摘要
- 作為傳播和繼承先進文化、培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者的重要基地，高校是社會主義精神文明建設(shè)的前沿陣地。目前，“90后”已經(jīng)逐漸成為高等教育的主體，抓好“90后”大學生社會主義核心價值觀的教育，對于構(gòu)建和諧社會，加快建設(shè)社會主義核心價值觀具有重要意義。本次調(diào)查問卷設(shè)計內(nèi)容共分為“民族精神、社會主義榮辱觀、和諧、公正、民主、文明、仁愛、創(chuàng)新、信仰、自由”十個部分，并對這十個部分的調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析。調(diào)查小組分別在沈陽、大連、鞍山、錦州等遼寧省內(nèi)27所學校進行實地調(diào)查，涵蓋多種類型院校。調(diào)查結(jié)果真實、可靠，可以準確反映出“90后”大學生的社會主義核心價值觀。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- 1.朱琳. 青少年社會主義核心價值觀發(fā)展特點與教育對策的研究. 西南大學碩士學位論文, 2010。 2.程恩富, 鄭一明等. 關(guān)于社會主義核心價值體系研究和踐行情況的調(diào)查報告. ，民主與科學,2010年第02:43-47。 3.周秀紅.遼寧高校大學生榮辱觀狀況調(diào)查報告.遼寧教育研究,2007年第5期：32-35。
調(diào)查方式
- 問卷調(diào)查
同類課題研究水平概述
- 在進行本次問卷調(diào)查之前，首先對國內(nèi)社會主義核心價值觀的研究情況進行文獻綜述。目前國內(nèi)的高校教育工作者及學者對大學生社會主義核心價值觀的研究絕大多數(shù)是在某一背景下進行的，如以《社會突發(fā)事件為契機培育大學生社會主義核心價值觀》、《網(wǎng)絡文化背景下大學生社會主義核心價值觀的培育》、《論社會主義核心價值觀教育視野下的大學生心理和諧》、《以人文素質(zhì)教育為路徑培育大學生社會主義核心價值觀》，同時，一些研究者著眼于社會主義核心價值觀教育機制的構(gòu)建，探索其教育的必要性。 對大學生社會主義核心價值觀進行調(diào)查研究的論文很少，雖然有研究“90”大學生價值觀的論述，但是并未展開針對“90”大學生的社會主義核心價值觀進行專門的研究，尤其是對于遼寧省“90”后大學生的研究。為此，我們決定調(diào)查研究遼寧省“90”后大學生的社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀。針對“90”后大學生的特點，進行有針對性的調(diào)查，了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議。
