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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 大學(xué)生新型醫(yī)療保險(xiǎn)制度運(yùn)行分析及思考--杭州大學(xué)生城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)制度為例
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”作品
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 杭州市大學(xué)生城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)施以來(lái)，經(jīng)過(guò)一年半的運(yùn)行，取得了一定的成效，但也暴露出一些問(wèn)題。本調(diào)查報(bào)告從杭州市大學(xué)生城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)具體的實(shí)施情況出發(fā)，調(diào)查分析大學(xué)生在醫(yī)改后獲得的實(shí)際收益，探討該政策執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題，并對(duì)其成因進(jìn)行一定的分析，構(gòu)建“中國(guó)式”大學(xué)生社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)體系，對(duì)進(jìn)一步完善大學(xué)生城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)制度提出合理可行的方案和建議。
- 詳細(xì)介紹：
- 大學(xué)生的健康水平直接影響到人才的素質(zhì)，進(jìn)而影響社會(huì)的發(fā)展。因此，政府有義務(wù)為他們提供基本的醫(yī)療保障服務(wù)，以?！捌洳∧芩t(yī)”。 2009年4月出臺(tái)的醫(yī)改實(shí)施方案，有一大亮點(diǎn)就是將在校大學(xué)生全部納入社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)。在此背景下，2009年9月1日杭州開(kāi)始實(shí)施《在杭高校大學(xué)生參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)施辦法（試行）》。為了調(diào)查大學(xué)生城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)在浙江的實(shí)施成效，總結(jié)近一年半來(lái)該制度在不斷發(fā)展完善過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和不足。我們以杭州市大學(xué)生作為調(diào)研對(duì)象，確立了“大學(xué)生新醫(yī)療保險(xiǎn)制度運(yùn)行分析及思考——以杭州大學(xué)生城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)制度為例”這個(gè)社會(huì)調(diào)查主題，比較了原來(lái)醫(yī)保政策的局限性，深入分析將大學(xué)社納入城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)體系的優(yōu)勢(shì)和對(duì)大學(xué)生醫(yī)療保障提供財(cái)政補(bǔ)助的必要性。并且通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷等方式，運(yùn)用斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)系數(shù)模式進(jìn)行分析，結(jié)合采訪實(shí)情，總結(jié)了大學(xué)生城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)制度在杭州推行過(guò)程中存在的問(wèn)題，并針對(duì)相關(guān)問(wèn)題給出了合理的建議，通過(guò)借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，提出了“中國(guó)式”大學(xué)生社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)體系。因?yàn)橥菩械臅r(shí)間不長(zhǎng)，所以希望調(diào)查結(jié)果對(duì)今后的實(shí)施具有借鑒參考性，能夠推進(jìn)這項(xiàng)制度的不斷完善，也希望我們分析的問(wèn)題能得到相關(guān)部門和社會(huì)對(duì)大學(xué)生醫(yī)療保障制度的關(guān)注，有利于政府補(bǔ)助真正落實(shí)到實(shí)處，讓大學(xué)生從中獲得更大的收益。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 由于推行時(shí)間不長(zhǎng)，仍存在很多問(wèn)題，希望調(diào)查結(jié)果對(duì)今后的實(shí)施具有借鑒性，能夠完善這項(xiàng)制度，也希望分析的問(wèn)題能得到相關(guān)部門和社會(huì)的關(guān)注，讓大學(xué)生從中獲得更大的收益。首先從大學(xué)生城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)的必要性分析入手，通過(guò)理論分析，探討了商業(yè)保險(xiǎn)的局限性和大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)的優(yōu)勢(shì)。其次結(jié)合實(shí)地調(diào)研，以斯皮爾曼模型為輔助，分析其在運(yùn)行中的問(wèn)題。最后針對(duì)相關(guān)問(wèn)題，從政府、大學(xué)生、高校三方角度提出了合理的建議。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 一、 科學(xué)性：1、選題新穎，與時(shí)俱進(jìn)；2、以求實(shí)的精神實(shí)地調(diào)查，數(shù)據(jù)真實(shí)；3、以科學(xué)的態(tài)度完成作品，具備可讀性。 二、 先進(jìn)性：1、 切合新形勢(shì)，用發(fā)展的眼光看事;2、用大學(xué)生的立場(chǎng)看待政府職能的體現(xiàn)；3、運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量，講究分工合作。 三、 獨(dú)特之處：1、選題具有新穎性，切合當(dāng)代新醫(yī)保改革；2、 針對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行深入思考，其政策建議有其實(shí)用性和創(chuàng)新性。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- （一）大學(xué)生新醫(yī)保中對(duì)政府的作用：通過(guò)大學(xué)生新醫(yī)保研究中的各項(xiàng)措施促使大學(xué)生新醫(yī)保的完善，切實(shí)解決大學(xué)生的就醫(yī)問(wèn)題，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。 （二）大學(xué)生新醫(yī)保中對(duì)大學(xué)生的作用：此次調(diào)查立足于大學(xué)生對(duì)自身保障的了解，關(guān)注大學(xué)生自身的不足，從而完善大學(xué)生保障制度。 （三）大學(xué)生新醫(yī)保中對(duì)學(xué)校的作用：使大學(xué)生不但能得到切實(shí)的信息，更能保障該制度的有效的落實(shí)。
作品摘要
- 杭州市大學(xué)生城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)施以來(lái)，經(jīng)過(guò)一年半的運(yùn)行，取得了一定的成效，但也暴露出一些問(wèn)題。本團(tuán)隊(duì)通過(guò)調(diào)研了解杭州市大學(xué)生社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)制度的模式及其具體的實(shí)施情況，從政府、高校和大學(xué)生三個(gè)維度剖析該制度在運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題，并對(duì)其成因進(jìn)行一定的分析。在以調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù)的前提下，從問(wèn)題到對(duì)策進(jìn)行多角度思考，從而進(jìn)一步對(duì)完善大學(xué)生社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)制度提出合理可行的方案和建議，使大學(xué)生在就醫(yī)時(shí)獲益最大化。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 2011年5月28號(hào) 浙江省第十二屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)
參考文獻(xiàn)
- [1]易居寶：“大學(xué)生醫(yī)療保障的實(shí)踐與探索之路”，《中國(guó)醫(yī)療保險(xiǎn)》,2009年第8期。 [2]許正中：《 社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn):制度選擇與管理模式》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社; 第1版。 [3]孫祁祥、鄭偉：《中國(guó)社會(huì)保障制度研究:社會(huì)保險(xiǎn)改革與商業(yè)保險(xiǎn)發(fā)展 》中國(guó)金融出版社，第一版。 [4]徐琨：“大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)制度芻議”，《醫(yī)學(xué)與社會(huì)》,2004年第6期。 [5]杜鵑：“探究大學(xué)生醫(yī)療保障體系”，《中國(guó)保險(xiǎn)》,2006年第12期。 [6]段家喜：《市場(chǎng)、政府與全民醫(yī)療保障》，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社， 第1版 。 [7]丁純：《世界主要醫(yī)療保障制度模式績(jī)效比較》，復(fù)旦大學(xué)出版社， 第2版。 [8]程曉明：《醫(yī)療保險(xiǎn)學(xué)》，復(fù)旦大學(xué)出版社，第1版。 [9]袁玲、趙峻、張艷、邵念：“大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)制度探討”，《醫(yī)療保險(xiǎn)》,2006年第1期。 [10]索特曼：《社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)體制國(guó)際比較》，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社,第1版。
調(diào)查方式
- 此次調(diào)查，我們采取問(wèn)卷調(diào)查的形式，兩條途徑進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集：一條是紙質(zhì)發(fā)放，我另一種途徑則是通過(guò)網(wǎng)上編輯發(fā)放問(wèn)卷讓在杭大學(xué)生填寫。
同類課題研究水平概述
- 我國(guó)有關(guān)大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)制度的理論研究起步較晚，理論研究較少。筆者通過(guò)翻閱有關(guān)資料，將有關(guān)研究綜述如下： 1.對(duì)現(xiàn)行大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)制度存在問(wèn)題的探討 徐琨（2004）在《大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)制度芻議》中指出，現(xiàn)行大學(xué)生醫(yī)療保障制度缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、保障水平偏低、商業(yè)保險(xiǎn)的道德風(fēng)險(xiǎn)較高。時(shí)特林（2005）在《大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)探析》主要介紹了大學(xué)生索賠意識(shí)弱、索賠手續(xù)過(guò)于繁瑣等問(wèn)題。余青（2007）在《我國(guó)大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)制度的探討》中指出當(dāng)前大學(xué)生醫(yī)保制度面臨公費(fèi)醫(yī)療地域限制太大、普通門診保障缺失等問(wèn)題。黃麗媛（2009）在《我國(guó)現(xiàn)行大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)制度存在的問(wèn)題與完善建議》中對(duì)我國(guó)大學(xué)生醫(yī)保政策主體認(rèn)識(shí)不夠、不符合大學(xué)生保險(xiǎn)需求、全國(guó)統(tǒng)籌程度不高等問(wèn)題進(jìn)行了敘述及原因探討。羅曉艷、鄭琳（2010）在《大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)現(xiàn)狀分析》中指出“高校校醫(yī)室的普遍情況是設(shè)備簡(jiǎn)陋、醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)水平較差、藥品價(jià)位高、醫(yī)療質(zhì)量難以保證”，大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)意識(shí)淡薄，自愿參保人數(shù)少等問(wèn)題。 2.對(duì)現(xiàn)行大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)制度建議與措施的探討 時(shí)特林（2004）在《大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)探析》中提出“高校要積極引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)大學(xué)生保險(xiǎn)意識(shí)；重視索賠工作加強(qiáng)與保險(xiǎn)公司的溝通協(xié)調(diào)，提高學(xué)生索賠滿意度”。徐琨（2004）在《大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)制度芻議》中提出“大學(xué)生必須強(qiáng)制參加基本醫(yī)療保險(xiǎn)，同時(shí)必須參加大病醫(yī)療保險(xiǎn)”。同時(shí)提出“大學(xué)生醫(yī)療制度實(shí)行社會(huì)醫(yī)療保障和商業(yè)保險(xiǎn)向結(jié)合，參保費(fèi)用由大國(guó)家個(gè)人共同分擔(dān)，但以國(guó)家為主體，實(shí)行低繳費(fèi)或是不繳費(fèi)的；而管理上以學(xué)校為單位實(shí)行屬地原則，而具體操作有教育部、勞動(dòng)保障部和財(cái)政部共同制定大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)方法，由全國(guó)或全省統(tǒng)一實(shí)施”。黃愛(ài)華（2006）在《構(gòu)建新型大學(xué)生醫(yī)療保障制度的思考》中提出“高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的宣傳，提高大學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化校內(nèi)醫(yī)院的服務(wù)職能，同時(shí)進(jìn)一步完善我國(guó)的保險(xiǎn)市場(chǎng)，規(guī)范保險(xiǎn)操作”。在制度上提出“以政府醫(yī)療保險(xiǎn)為主體，社會(huì)醫(yī)療保障為基礎(chǔ)、商業(yè)保險(xiǎn)為輔助，國(guó)家、高校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)公司和學(xué)生等共同參與的聯(lián)保制度，多渠道的籌集資金、倡導(dǎo)社會(huì)各方的支持”。 本小組主要從實(shí)踐入手，貼近調(diào)查對(duì)象，在完成調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析后，進(jìn)行理論分析，剖析問(wèn)題，站在政府、大學(xué)生和高校的角度，進(jìn)行思考，提出建議，對(duì)進(jìn)一步完善社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)有一定的借鑒意義。
