基本信息
- 項目名稱:
- 農(nóng)村“留守兒童”社會化差異現(xiàn)狀分析與教育問題解決模式研究——基于臨沂沂水縣富官莊鄉(xiāng)個案實證調查
- 小類:
- 社會
- 簡介:
- 當前,留守兒童已成為一個社會性問題。處于義務教育階段的他們,生活和教育狀況以及由此帶來的社會影響,我們理應給予積極關注。2010年1月至10月,我們對臨沂沂水富官莊鄉(xiāng)留守兒童展開了一次廣泛深入的調查研究,旨在對留守兒童狀況有一個細致了解,并在此基礎上探尋影響其健康成長、發(fā)展的主要因素,從而提出具有針對性、切實可行的建議與指導策略。報告由中國社科院研究員張聰明等多位專家學者指導完成。
- 詳細介紹:
- 21世紀的中國社會正經(jīng)歷著深刻的制度性和結構性變革。當前,我國城鎮(zhèn)化的進程異常迅猛,進城務工人員逐漸增多,形成了龐大的民工潮隊伍,社會上隨之出現(xiàn)了一個特殊的群體——“留守兒童”。如今,留守兒童已經(jīng)形成了一個龐大的特殊群體。由于留守兒童這個特殊群體正處于義務教育階段年齡,他們的數(shù)量、生活和教育狀況以及由此帶來的對社會的影響,我們理應給予積極地關注。目前,國內外對留守兒童問題研究存在著量的研究和實地考察較少、研究工具使用不當、缺少綜合的分析方法等不足?;谝陨涎芯楷F(xiàn)狀,我們另辟蹊徑。研究借鑒了社會科學研究中的“質的研究方法”,以觀察、訪談等作為主要的資料收集手段,輔之以必要的問卷調查。在研究對象的選擇上,我們選擇的是具有較強代表性的臨沂市沂水縣富官莊鄉(xiāng)。眾所周知,山東是全國第二人口大省和農(nóng)業(yè)大省,而隨著社會的發(fā)展,山東也逐漸成為勞務輸出大省。保守估計,山東農(nóng)村留守兒童約為60萬人。其中臨沂市是山東省留守兒童人數(shù)最多的地區(qū)。相比山東其他市區(qū)而言,臨沂經(jīng)濟相對落后。為此,隨著改革開放的不斷推進,很多農(nóng)民工選擇到外地務工掙錢。自臨沂市婦聯(lián)最新一份調查報告顯示,臨沂的農(nóng)村留守兒童已有6.05萬人。 2010年1月至10月,來自不同專業(yè)、年級的八名大學生組成的調研組對沂水縣富官莊鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童展開了一次廣泛深入的調查研究。我們曾長期在富官莊鄉(xiāng)10個行政村和12處小學進行蹲點調查,對留守兒童的學習、生活情況進行了參與式的觀察,并就留守兒童本人、留守兒童的父母、留守兒童的監(jiān)護人和老師做了多次深入訪談。為了得到留守兒童的詳實情況,調查中也作過數(shù)次不同規(guī)模的問卷調查。旨在對富官莊鄉(xiāng)留守兒童狀況有一個細致了解,并在此基礎上探尋影響其健康成長、發(fā)展的主要因素,從而提出具有針對性、切實可行的建議與指導策略。本研究以富官莊鄉(xiāng)留守兒童為個案進行實證研究。我們通過參考文獻,從留守兒童的家庭生活、教育狀況、學習情況、心理狀況和行為狀況等五個維度設計了問卷,并從親子關系、監(jiān)護類型和教師、學校對留守兒童的教育管理方式等方面分析了影響留守兒童發(fā)展的因素。 為了能深入細致地了解富官莊鄉(xiāng)農(nóng)村地區(qū)的社區(qū)環(huán)境特征,以及在這種特定的環(huán)境中留守兒童的特質,本次調查中,我們采用了定性研究方法中結構訪談法和觀察法,深入到留守兒童的學校和家庭中,按照預先設計的訪談提綱,對留守兒童家庭概況、父母外出務工狀況,監(jiān)護人的情況進行調查。同時,我們還考察了留守兒童所在學校大概情況,社區(qū)經(jīng)濟情況、風俗習慣等,及他們的家庭環(huán)境。為了更全面準確地把握留守兒童群體的特征,本研究在描述富官莊鄉(xiāng)留守兒童基本情況的前提下,還圍繞學業(yè)、人際關系、行為和個體心理,把留守兒童與非留守兒童作對比,以期從留守兒童與非留守兒童心理發(fā)展水平的比較中,分析構成數(shù)據(jù)結果的可能性因素,從內部構成和外部背景中發(fā)現(xiàn)父母外出打工可能給兒童帶來的影響。在此基礎上,有針對性地提出了改善留守兒童學習、生活和發(fā)展環(huán)境的對策和建議。報告由中國社會科學院研究員等多位專家學者指導完成。社科院研究員認為,該作品具有很高的學術價值,整體上達國內先進水平。作者社會調查的技術水平及方法很值得在大學生中推廣。 “托起山區(qū)的希望”赴沂蒙山區(qū)支教調研團的先進事跡先后被中國志愿者網(wǎng)、山東電視報、東營電視臺、東營日報、黃河口晚刊等多家全國、省市級社會媒體宣傳報道。團隊被評為校級重點實踐團隊和校級優(yōu)秀實踐團隊。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 撰寫目的:了解留守兒童群體情況,有針對性研究其相關問題,促進學校、家庭等社會各界力量共同關心與愛護他們的成長。基本思路:調查立足社會轉型過程中產(chǎn)生大量留守兒童這一宏觀背景,選取富官莊鄉(xiāng)留守兒童進行微觀分析。報告首先對近年來留守兒童相關研究進行了分析,然后論述了富官莊鄉(xiāng)留守兒童總體發(fā)展狀況令人擔憂的現(xiàn)狀。指出了其存在的問題及造成的原因。最后,提出解決留守兒童問題的合理化對策與建議。
科學性、先進性及獨特之處
- 科學性:對留守兒童生活、學習進行參與式觀察,廣泛開展入戶訪談。對大量數(shù)據(jù)材料匯總整理分析基礎上形成。先進性:描述留守兒童基本情況前提下,圍繞學業(yè)、人際關系、行為和個體心理,與非留守兒童作對比,分析構成數(shù)據(jù)結果可能性因素,從內部構成和外部背景中發(fā)現(xiàn)父母外出打工帶來影響。創(chuàng)新性:社會對留守兒童關注多在物質層面,少從內因著手。本文著眼于研究建立培養(yǎng)留守兒童自立自強意識的教育模式。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 實際應用價值:解決好農(nóng)村留守兒童問題,是構建和諧社會、建設社會主義新農(nóng)村的時代要求,有利于義務教育在農(nóng)村的落實,提高農(nóng)村的教育質量,促進農(nóng)村社會的和諧與穩(wěn)定?,F(xiàn)實指導意義:報告著重從農(nóng)村留守兒童社會化差異現(xiàn)狀與教育問題出發(fā),在學習、生活、心理、情感等方面分析父母、老師、監(jiān)護人和留守兒童四者之間的關系以探討讓四者和諧相處的主要措施,為中國農(nóng)村留守兒童問題的解決和教育模式的培養(yǎng)提供借鑒。
作品摘要
- 農(nóng)村“留守兒童群體”是中國農(nóng)村大量剩余勞動力向城市轉移的附屬產(chǎn)物。農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平較低、社會保障不健全,加上長期缺少父母關愛及有效教育、引導和管理,留守兒童往往出現(xiàn)一定“留守兒童綜合癥”。該問題已成為一個社會性問題。他們正處于義務教育階段年齡,其數(shù)量、生活和教育狀況及由此帶來的社會影響,理應給予積極關注。調查立足中國社會轉型過程中產(chǎn)生大量留守兒童這一宏觀背景,選取山東臨沂沂水縣富官莊鄉(xiāng)10個行政村和12處小學,2010年1月至10月,調研組長期進行蹲點調查,著重從農(nóng)村留守兒童社會化差異現(xiàn)狀與教育問題出發(fā),在樣本兒童的家庭生活和教育狀況、心理狀況、學習情況、行為習慣等五個維度設計調查問卷,發(fā)放問卷900余份,調查共涉及946人。報告首先對近年來留守兒童相關研究進行了分析,指出其不足之處,然后從富官莊鄉(xiāng)留守兒童分布、監(jiān)護類型及其影響、自理能力狀況、同輩群體社會交往能力、個性心理狀況等方面論述其發(fā)展狀況令人擔憂現(xiàn)狀,分析其在情感、道德行為、學習行為、社會交往行為、心理健康、身理健康、安全等方面存在問題及造成原因。最后,從家長、學校、社會、媒體等角度提出合理化對策與建議。
獲獎情況及評定結果
- 1、會議發(fā)表 [1] 2010年7月,臨沂市紅十字會,臨沂留守兒童問題座談會 [2] 2010年8月,沂水縣政府,沂水留守兒童問題座談會 [3] 2010年9月,山東省2010大學生暑期社會實踐交流報告會 2、報刊登載 [1] 山東廣播電視報, 20100722期A07版,2010-07-22 [2] 山東廣播電視報, 20100819期C27版,2010-08-19 [3] 東營電視臺“民生零距離”,20100716期,2010-07-16 [4] 東營日報社《黃河口晚刊》,20100709期B1版,2010-07-09 [5] 東營日報社《黃河口晚刊》,20100716期B4版,2010-07-16 [6]東營日報社《黃河口晚刊》,20100817期C4版,2010-08-17 [7] 中國志愿者網(wǎng),2010年暑期“三下鄉(xiāng)”留守兒童專題 3、評定結果 [1] 中國社會科學院研究員:作品具有很高的學術價值,整體上達國內先進水平。作者社會調查的技術水平及方法很值得在大學生中推廣。
參考文獻
- [1] 葉敬忠,關注留守兒童:中國中西部農(nóng)村地區(qū)勞動力外出務工時對“留守兒童”的影響,社會科學文獻出版社,2005.9 [2] 廖其發(fā),中國農(nóng)村教育問題研究,四川教育出版社,2006.4.1 [3] 王開玉,不一樣的童年——中國農(nóng)民工子女調查報告,合肥工業(yè)大學出版社,2007.3.1 [4] 李達,關注“留守兒童”的教育問題,現(xiàn)代教育報 2005.6.3 [5] 朱敏 ,精心呵護,關注留守兒童健康成長 ,2007.5.3 [6] 農(nóng)村留守兒童心理問題及對策研究,《內江科技》,2006年第3期摘錄 [7] Fanghongchen ,農(nóng)村留守兒童教育,構筑和諧社會一個不容忽視的問題,教育專家網(wǎng) 2006.4.12 [8] 任運昌,我國農(nóng)村留守兒童教育研究的進展與缺失,中國教育學刊2007(12) [9] 葉敬忠.王伊歡.張克云.陸繼霞 對留守兒童問題的研究綜述,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題2005(10) [10] 呂紹清,中國農(nóng)村留守兒童問題研究,中國婦運2006(6) [11] 張利洪.劉洲 芻議"留守兒童"與"流動兒童" 2006(4) [12] 王秋香.歐陽晨,論父母監(jiān)護缺位與農(nóng)村留守兒童權益保障問題,學術論壇2006(10) [13] 羅國芬,從1000萬到1.3億:農(nóng)村留守兒童到底有多少,青年探索2005(2) [14] 段成榮.楊舸,我國農(nóng)村留守兒童狀況研究,人口研究2008(3) [15] 曾天雄.何紹華,"留守兒童"權益維護的"三維一體"模式研究,2007(4) [16]曾天雄.何紹華,"留守兒童"權益維護的"三維一體"模式研究,2007(4)
調查方式
- 采用結構訪談法和觀察法,深入學校和家庭,對留守兒童自身情況、父母外出務工狀況,監(jiān)護人的情況進行調查。從留守兒童的家庭生活、教育狀況、學習情況、心理狀況和行為狀況等五個維度設計問卷。
同類課題研究水平概述
- 一.選題的相關研究 1、農(nóng)村留守兒童產(chǎn)生根源方面研究:吳霓等認為, 農(nóng)村“留守兒童”產(chǎn)生根源在于人地關系緊張的基本國情和城鄉(xiāng)二元結構的基本體制矛盾。 2、留守對“留守兒童”產(chǎn)生影響方面研究:(1)農(nóng)村留守兒童家庭教育方面研究。由于父母長期外出務工、經(jīng)商,導致農(nóng)村留守兒童家庭教育基本環(huán)境和條件發(fā)生巨大改變,他們在衣、食、住、行及情感等方面缺乏父母親的直接教育和影響,而且也缺乏對雙親的心理歸屬和依戀。(2)父母教育觀念對農(nóng)村留守兒童影響方面研究。父母外出務工減少了與留守兒童的溝通和聯(lián)系,使得家庭初級群體對子女教育與影響的功能大為削弱。(3)農(nóng)村留守兒童學習方面所受影響研究。吳霓等認為,監(jiān)護人對留守兒童的學習介入過少會導致學習問題出現(xiàn)。二、留守兒童問題研究現(xiàn)狀分析 1、研究現(xiàn)狀特點:(1)以差異分析為主要內容,包括留守兒童與非留守兒童各方面差異,留守兒童之間各因素差異。(2)留守兒童的教育現(xiàn)狀嚴峻,令人堪憂。(3)心理狀況未形成定論。留守兒童心理狀況研究主要集中于心理健康、行為問題、人格和社會性的研究,影響因素的研究主要包括父母外出時間、監(jiān)護人教養(yǎng)方式、同輩關系、親子關系、學校教育力量等。(4)社會問題嚴峻。留守兒童的社會問題主要集中在人口問題、人身安全問題和犯罪問題。安全問題和犯罪問題是留守兒童的面臨的最嚴峻社會問題。(5)研究數(shù)量龐大、力量薄弱。隨著留守兒童問題受到廣泛關注,研究數(shù)量迅速增長,在短短幾年中對留守兒童的問題進行了廣泛的關注??墒?,很多形式主義研究充其量是形式主義的結果,充滿“力量”的文獻較少。 2、留守兒童問題研究不足:(1)量的研究和實地考察較少,大多研究者主要是對現(xiàn)狀的描述,對個案的關注,做量的研究很少,另外,許多調查研究僅僅是通過校方的領導、教師了解情況,沒有深入實地調查和直接調查,這樣的研究結果令人質疑。(2)研究工具使用不當。許多研究者傾向用現(xiàn)成的研究工具研究留守兒童問題,目前針對留守兒童問題的研究工具很少。一些研究的研究設計和實施上是不科學、不規(guī)范的。表現(xiàn)在缺乏有效可信的調查工具,研究者編制的問卷存在著嚴重的問題,在一些調查類研究中,調查的對象沒有對照組,沒有常模作為比較,調查數(shù)據(jù)也非經(jīng)科學統(tǒng)計,存在以上原因的研究所得出的結論很值得質疑。(3)缺少綜合分析方法。在研究留守兒童問題時存在大量的帶“有色眼鏡”去研究和分析問題現(xiàn)象。