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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- P-BOOK教育無(wú)紙化系統(tǒng)可行性分析報(bào)告
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”作品
- 小類(lèi)：
- 經(jīng)濟(jì)
- 簡(jiǎn)介：
- P-BOOK教育無(wú)紙化系統(tǒng)綜合考慮了環(huán)保，減壓，經(jīng)濟(jì)的因素，極大程度地迎合了教育無(wú)紙化的理念，建立一個(gè)新型的教學(xué)模式。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)教育用紙現(xiàn)狀，以及過(guò)度用紙產(chǎn)生的危害的分析，設(shè)計(jì)了P-BOOK教育無(wú)紙化系統(tǒng)。并且通過(guò)SWOT,PEST,經(jīng)濟(jì)可行性，技術(shù)可行性分析，論證了其可行性。
- 詳細(xì)介紹：
- 在無(wú)紙化作業(yè)的基礎(chǔ)上，我們提出了教育無(wú)紙化這個(gè)名詞。教務(wù)無(wú)紙化是在為了響應(yīng)國(guó)家關(guān)于低碳、環(huán)保、節(jié)能、無(wú)紙化辦公學(xué)習(xí)的政策，以計(jì)算機(jī)為為平臺(tái)，而開(kāi)發(fā)出大量的適合教學(xué)的產(chǎn)品。P-BOOK教育無(wú)紙化系統(tǒng)是在積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于低碳、環(huán)保、節(jié)能、無(wú)紙化辦公教學(xué)的總體政策的前提下，結(jié)合國(guó)家現(xiàn)階段實(shí)際國(guó)情和眾多行業(yè)、教育單位用紙的現(xiàn)狀而推出的面向各個(gè)領(lǐng)域的無(wú)紙化業(yè)務(wù)受理解決方案。該系統(tǒng)提供將傳統(tǒng)的紙質(zhì)業(yè)務(wù)受理轉(zhuǎn)化為電子業(yè)務(wù)受理的方式，解決了教育單位中紙質(zhì)文件管理的問(wèn)題、耗材成本控制的問(wèn)題、業(yè)務(wù)流程簡(jiǎn)化的問(wèn)題等多種問(wèn)題，為教育單位提供低成本、高效率的信息化教學(xué)方式。
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 目的：提出教育無(wú)紙化的構(gòu)想，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建無(wú)紙化教育系統(tǒng)。通過(guò)調(diào)研產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)和事實(shí)，論證其合理性、必要性、可操作性?；舅悸罚弘S著科技的發(fā)展、文明的進(jìn)步，與其伴隨的能源消耗帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重。與此同時(shí)，廣泛使用的紙張書(shū)本，也加重著無(wú)數(shù)書(shū)本使用者的負(fù)擔(dān)?！皽p負(fù)”口號(hào)下，孩子們?cè)絹?lái)越重的書(shū)包顯得格格不入。出于環(huán)保和減壓的目的，我們推出了P-BOOK教育無(wú)紙化系統(tǒng)。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- P-BOOK教育無(wú)紙化系統(tǒng)經(jīng)過(guò)SWOT,PEST分析，經(jīng)濟(jì)可行性分析，充分論證了其科學(xué)性。在目前市場(chǎng)上雖有很多同類(lèi)產(chǎn)品，比如E-BOOK,IPAD。而我們推出的整套教育無(wú)紙化的運(yùn)行系統(tǒng)，以其系統(tǒng)性，獨(dú)特性、實(shí)用性，對(duì)目前市場(chǎng)上諸多電子產(chǎn)品進(jìn)行系統(tǒng)整合與進(jìn)一步深化發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)了電子商務(wù)和教育的新的合作領(lǐng)域。而在辦公無(wú)紙化，考試無(wú)紙化之后教育無(wú)紙化必然成為未來(lái)的趨勢(shì)，因此具有非常廣闊的市場(chǎng)以及發(fā)展前景。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- P-BOOK教育無(wú)紙化系統(tǒng)是在積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于低碳、環(huán)保、節(jié)能、無(wú)紙化辦公教學(xué)的總體政策的前提下，結(jié)合國(guó)家現(xiàn)階段實(shí)際國(guó)情和眾多行業(yè)、教育單位用紙的現(xiàn)狀而推出的面向各個(gè)領(lǐng)域的無(wú)紙化業(yè)務(wù)受理解決方案。該系統(tǒng)解決了教育單位中紙質(zhì)文件管理的問(wèn)題、耗材成本控制的問(wèn)題、業(yè)務(wù)流程簡(jiǎn)化的問(wèn)題等多種問(wèn)題，為教育單位提供低成本、高效率的信息化教學(xué)方式。
作品摘要
- 自2009年，聯(lián)合國(guó)哥本哈根會(huì)議后，無(wú)紙化得到了極大的發(fā)展，辦公無(wú)紙化，考試無(wú)紙化都已應(yīng)運(yùn)而生，教育無(wú)紙化必然成為未來(lái)的趨勢(shì)。P-BOOK教育無(wú)紙化系統(tǒng)是在積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于低碳、環(huán)保、節(jié)能、無(wú)紙化辦公教學(xué)的總體政策的前提下，結(jié)合國(guó)家現(xiàn)階段實(shí)際國(guó)情和眾多行業(yè)、教育單位用紙的現(xiàn)狀而推出的面向各個(gè)領(lǐng)域的無(wú)紙化業(yè)務(wù)受理解決方案。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)教育用紙現(xiàn)狀，以及過(guò)度用紙產(chǎn)生的危害的分析，設(shè)計(jì)了P-BOOK教育無(wú)紙化系統(tǒng)。并且通過(guò)技術(shù)可行性，市場(chǎng)必要性，經(jīng)濟(jì)合理性來(lái)對(duì)其進(jìn)行可行性分析。作為一個(gè)新型的教育模式，P-BOOK教育無(wú)紙化系統(tǒng)的價(jià)值是不可估量的。P-BOOK教育無(wú)紙化系統(tǒng)一旦推行，將全面替代紙質(zhì)教科書(shū)進(jìn)入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，不僅環(huán)保，減負(fù)，而且低成本，大大減少了家庭，學(xué)校的教育成本。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
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調(diào)查方式
- 人員走訪(fǎng)，個(gè)別交談，會(huì)議，書(shū)報(bào)刊物，集體組織
同類(lèi)課題研究水平概述
- 英國(guó)首相戈登?布朗于2010年3月22日宣布一項(xiàng)改革計(jì)劃：在未來(lái)4年內(nèi)建成“無(wú)紙化社會(huì)”。 英國(guó)政府將在一年的時(shí)間內(nèi)使得每位公民擁有一個(gè)個(gè)人的專(zhuān)屬網(wǎng)頁(yè)，公民可以通過(guò)這個(gè)網(wǎng)頁(yè)來(lái)享受各項(xiàng)服務(wù)。之后的3年，會(huì)增設(shè)互動(dòng)服務(wù)，增強(qiáng)教育界的無(wú)紙化。在我國(guó)，無(wú)紙化已經(jīng)在很多個(gè)領(lǐng)域得到了應(yīng)用。辦公無(wú)紙化，考試無(wú)紙化等已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)始實(shí)行。無(wú)紙化考試，是以財(cái)政部印發(fā)的《從業(yè)資格考試大綱》為依據(jù)、以?xún)?yōu)化的題庫(kù)資源為基礎(chǔ)、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，通過(guò)隨機(jī)組卷生成無(wú)紙化考試試卷進(jìn)行考試，并及時(shí)生成考試成績(jī)，集考試報(bào)名、試卷生成、上機(jī)考試、閱卷、成績(jī)生成、合格證（單）打印等為一體的、多元化、新型的從業(yè)考試管理模式。長(zhǎng)期來(lái)開(kāi)，教育無(wú)紙化是未來(lái)教育的趨勢(shì)。近幾年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)輔助評(píng)價(jià)在教育測(cè)量和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)過(guò)程中的廣泛應(yīng)用，引發(fā)了評(píng)價(jià)內(nèi)容、方法和形式的深刻變革。無(wú)紙化考試網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生而且已在多個(gè)領(lǐng)域廣泛推廣，像會(huì)計(jì)證考試無(wú)紙化，一些學(xué)校也已在Blackboard考試平臺(tái)上進(jìn)行無(wú)紙化考試，比如南京審計(jì)學(xué)院。Blackboard平臺(tái)上不僅可以無(wú)紙化考試，也可以發(fā)布相關(guān)的課程信息，方便學(xué)生與老師之間的交流。在此良好的基礎(chǔ)上，推廣全面的教育無(wú)紙化是未來(lái)教育的趨勢(shì)，全面減少紙張的使用量。在這個(gè)方面，辦公無(wú)紙化已經(jīng)提供了一個(gè)很好的例子。據(jù)報(bào)道，國(guó)外提倡使用iPad來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的報(bào)紙和紙張，如今iPad在德國(guó)大受歡迎，德政府已經(jīng)辦公已經(jīng)開(kāi)始iPad，代替部分紙張，演講等工作。同樣的情況發(fā)生在美國(guó)俄克拉荷馬州，該州的兩個(gè)城市已經(jīng)開(kāi)始為市政廳的工作人員和議員配備iPad，以減少打印開(kāi)支。而在中國(guó)，在廣東省人大會(huì)議上，61位常委在會(huì)議中試運(yùn)行常委會(huì)文件電子化系統(tǒng)，常委會(huì)委員只需一邊在電腦上看文件，一邊即可進(jìn)行審議和批注。散會(huì)后常委會(huì)組成人員可將平板電腦帶回家，下次開(kāi)會(huì)照樣可帶來(lái)使用。教育無(wú)紙化的推廣是勢(shì)在必行的。
