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基本信息
- 項目名稱：
- 偷菜，我們偷走了什么？--以某大學(xué)為例剖析社會性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的影響
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 當(dāng)如今社會問候語已經(jīng)從“今天你吃了嗎？”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖裉炷阃盗藛幔俊睍r，我們不難看出，以“偷菜”為代表的SNS游戲，即社會性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)游戲在當(dāng)今社會備受追捧。為此，我們通過問卷調(diào)查的形式對該社會現(xiàn)象展開了調(diào)查，探究當(dāng)代大學(xué)生追捧SNS游戲的原因究竟是什么？他們從“偷菜”游戲中到底能“偷”走什么？進(jìn)而根據(jù)調(diào)查結(jié)論提出對構(gòu)建大學(xué)校園文化、網(wǎng)絡(luò)文化的積極建議和有效措施。
- 詳細(xì)介紹：
- 本作品包括前言、調(diào)查方案設(shè)計、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論與建議四部分。 一、前言 1、調(diào)查背景與現(xiàn)狀： 通過對背景的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)今社會問候語已經(jīng)從“今天你吃了嗎？”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖裉炷阃盗藛?？”。“偷菜”游戲是近兩年風(fēng)靡全國的一款網(wǎng)絡(luò)游戲，是由開心網(wǎng)推出的一款通過在網(wǎng)絡(luò)上虛擬的種植、收獲農(nóng)作物，而進(jìn)行娛樂的社交游戲。游戲一經(jīng)推出便在網(wǎng)民中掀起一股“偷”菜熱潮，參與其中的網(wǎng)民年齡層次之多，該游戲風(fēng)靡程度之熱，在網(wǎng)絡(luò)中也實(shí)屬罕見。不僅僅是“偷菜”，連同“校內(nèi)”網(wǎng)、QQ校友網(wǎng)、人人餐廳等同屬于SNS---社會性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的社交網(wǎng)站也已經(jīng)擁有了強(qiáng)大的用戶規(guī)模。 SNS網(wǎng)站推出的多款游戲在網(wǎng)民中被熱捧的同時卻是，國家文化局對此游戲進(jìn)行的限制，一時間網(wǎng)民對此游戲看法褒貶不一，學(xué)者專家也紛紛從各個角度對此現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查剖析。 而如今構(gòu)建良好的大學(xué)校園文化成為時代發(fā)展的主題，SNS游戲是否受到當(dāng)代大學(xué)生的追捧，若受追捧，其原因又何在？并且它對于大學(xué)生的發(fā)展又產(chǎn)生著何種影響？影響背后又反映出怎樣的現(xiàn)實(shí)問題亟待解決？ 2、研究目的 如前所述，SNS游戲作為目前用戶規(guī)模最大的網(wǎng)頁游戲類型，其中“偷菜”游戲一經(jīng)推出便在網(wǎng)民中掀起一股“偷”菜熱潮。與此同時，國家文化局對此游戲卻進(jìn)行限制。一時間網(wǎng)民對此看法褒貶不一，學(xué)者專家也紛紛從各個角度對此現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查與剖析。 那么，隨著越來越多網(wǎng)民癡迷于農(nóng)場， 癡迷于“偷菜”，如此令人們瘋狂、癡迷的“偷”的行為背后究竟存在何種原因？而如此游戲究竟對傳統(tǒng)道德會帶來怎樣的顛覆呢？它是否影響了人們的正常生活和學(xué)習(xí)，影響了人們的身心健康，甚至影響到了友情、道德觀和價值觀？所以，筆者在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,就這一熱點(diǎn)現(xiàn)象的成因（個體、群體、社會）和影響，進(jìn)行研究總結(jié), 并提出相應(yīng)的對策。 當(dāng)如今社會的問候語從“你吃了嗎？”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖裉炷阃盗藛?？”時，作為此類SNS游戲最重要的主體---青年人，其對SNS游戲的態(tài)度以及SNS游戲?qū)ζ洚a(chǎn)生的影響的探究就顯得十分有必要了。并且，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果提出相應(yīng)的意見和建議，對分析出的問題現(xiàn)狀提出解決措施以應(yīng)用于實(shí)踐，順應(yīng)文化發(fā)展趨勢。 二、調(diào)查方案設(shè)計 首先確立調(diào)查研究的思路和過程： 1) 確定選題和問卷內(nèi)容。通過上新聞、上網(wǎng)等渠道認(rèn)識和了解到SNS游戲?qū)η嗄耆说挠绊懭找嬖鰪?qiáng)，在圖書館、網(wǎng)上搜查相關(guān)信息，以進(jìn)一步了解SNS游戲的現(xiàn)狀，從而確定選題和問卷內(nèi)容。 2) 確定調(diào)查對象。此次調(diào)查以北京理工大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)同學(xué)為樣本。 3) 整合搜集到的相關(guān)信息和資料，設(shè)計調(diào)查問卷。 4) 將設(shè)計好的調(diào)查問卷進(jìn)行小樣本試調(diào)查，根據(jù)所回收的問卷反映出來的問題和意見對問卷進(jìn)行調(diào)整和修改，從而確定最終問卷。 5) 發(fā)放調(diào)查問卷。 6) 回收調(diào)查問卷。 7) 統(tǒng)計并分析數(shù)據(jù)。利用統(tǒng)計的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和整理，并以此得出結(jié)論，提出相應(yīng)的意見和建議。 其次，設(shè)計調(diào)查問卷。在文獻(xiàn)資料查閱、試調(diào)查的基礎(chǔ)上，對最初設(shè)計的問卷進(jìn)行了修改和完善后，確定了此次調(diào)查的最終使用的問卷。調(diào)查問卷共分為三部分：第一部分為標(biāo)題和指導(dǎo)語；第二部分面向玩“偷菜”游戲的被調(diào)查者，即從第二題開始作答（不含第十題）。主要包括被調(diào)查者玩“偷菜”游戲的一些基本情況，例如：偷菜的時間、偷菜的原因、偷菜的心情等內(nèi)容。還包括被調(diào)查者如何看待“偷菜”游戲所產(chǎn)生的一些現(xiàn)實(shí)影響；第三部分面向不玩“偷菜”的被調(diào)查者，即從第十題開始作答。通過這些不玩該游戲的人們的眼睛來看出“偷菜”這種游戲是否會對人們正常的生活、學(xué)習(xí)乃至道德準(zhǔn)則、價值觀產(chǎn)生影響。 再次，選擇調(diào)查對象。此次調(diào)查所指向的對象是大學(xué)生。這是鑒于校園文化建設(shè)是高校進(jìn)軍世界一流大學(xué)的文化基礎(chǔ)，也是因?yàn)槠溆欣跒榇髮W(xué)生的發(fā)展?fàn)I造良好的文化環(huán)境。并且，玩SNS游戲的主體中大學(xué)生占有很大比例，所以此次調(diào)查的調(diào)查對象選擇為在校大學(xué)生。 最后，此次調(diào)查以某大學(xué)各年級同學(xué)為樣本。在某大學(xué)各個宿舍樓發(fā)放問卷，并利用隨機(jī)抽樣的方式發(fā)放問卷，即每3間（每隔2間）發(fā)放1份問卷，方面選取一位同學(xué)填答問卷。每層發(fā)放10份，共發(fā)放550份。其中回收484份，有效問卷464份，有效回收率約為84.36%。本次調(diào)查涉及各個年級，兼顧了不同年級、不同性別、不同專業(yè)的情況。樣本特征與總體特征基本吻合，以某大學(xué)本科生調(diào)查研究為案例，調(diào)查的結(jié)果能夠基本探索研究玩SNS游戲的大學(xué)生現(xiàn)狀和對大學(xué)生的影響。 三、數(shù)據(jù)分析 作品中我們就問卷題目的設(shè)置進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計并運(yùn)用了圖表和文字分析。數(shù)據(jù)分析涵蓋了以下幾個方面：由游戲人數(shù)統(tǒng)計看玩與不玩人群的比例，分析游戲受喜愛和追捧的程度；由游戲人群的基本狀況分析玩“偷菜”游戲的大學(xué)生的心理、頻率等基本情況來解析游戲受追捧的原因；由玩與不玩的原因來解析大學(xué)生對于SNS游戲的態(tài)度；再由對“偷菜”游戲相關(guān)影響的看法得出以“偷菜”為例的SNS游戲會對大學(xué)生產(chǎn)生哪些方面可能的影響。 四、結(jié)論與建議 我們對數(shù)據(jù)的分析總結(jié)出SNS游戲受到歡迎和追捧的原因主要源于：互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，為大眾提供游戲平臺；SNS游戲的設(shè)置和特點(diǎn)迎合大學(xué)生的需求；“偷”等各種越軌行為有助于大學(xué)生在虛擬世界進(jìn)行宣泄；大學(xué)生易受受從眾心理影響，受多元無知的心理導(dǎo)向。 而SNS對大學(xué)生的影響也可以從正面影響與負(fù)面影響分析。正面影響主要概括為： SNS游戲中的互動性增加了交流感，減輕人們的孤獨(dú)感，帶來新鮮刺激感等。負(fù)面影響則是從影響大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、休息和身心健康三方面及影響大學(xué)生的道德觀、價值觀兩角度進(jìn)行闡述。 最后，根據(jù)這些影響所反映出的現(xiàn)實(shí)問題，我們也針對大學(xué)生的成長和發(fā)展，游戲產(chǎn)業(yè)的自我修正，以及社會文化素質(zhì)的提高提出相關(guān)建議和措施。從而立足于推動以大學(xué)生為主力軍的國家文化實(shí)力提高，迎合“十二五”規(guī)劃關(guān)于文化大發(fā)展的內(nèi)容，努力配合國家營造社會積極向上的文化氛圍，樹立社會主義正確價值觀。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 通過問卷調(diào)查的基本形式對“偷菜”游戲的相關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，從而剖析“偷菜”游戲乃至整個“SNS（Social Networking Services,即社會性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)）游戲”受到大學(xué)生追捧的原因，以及該類游戲?qū)Υ髮W(xué)生的影響，并就結(jié)論所反映出的社會問題提出相關(guān)解決措施。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本次調(diào)查采用科學(xué)的抽樣方法，即利用隨機(jī)抽樣的方式發(fā)放問卷，即每3間發(fā)放1份問卷，方面選取一位同學(xué)填答問卷。每層發(fā)放10份，共發(fā)放550份。針對大學(xué)生對社會熱點(diǎn)游戲的態(tài)度和SNS游戲?qū)Υ髮W(xué)生的影響的調(diào)查，能探索出當(dāng)今大學(xué)生乃至整個校園文化所存在問題，并根據(jù)存在問題提出獨(dú)特的解決方式和措施。從而為大學(xué)生成長、為學(xué)校文化環(huán)境的建設(shè)、為游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展乃至整個社會文化氛圍的建設(shè)提供參考依據(jù)。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實(shí)意義
- 對大學(xué)生，利于其在日常生活中理性的把握自我，加強(qiáng)自我辨別、認(rèn)知、控制能力，避免從眾心理和多元無知心理誤導(dǎo)，利于其對自身發(fā)展負(fù)責(zé)。對游戲產(chǎn)業(yè)，有利于其提高游戲的整體質(zhì)量，維護(hù)社會道德建設(shè)，在追求利益的同時不忽視游戲自身的改造和創(chuàng)新，在游戲中滲透出積極的文化素養(yǎng)，規(guī)避消極的影響，以此提高整個游戲產(chǎn)業(yè)的素質(zhì)。對整個社會，有利于以大學(xué)生為主力軍的國家文化實(shí)力提高，迎合“十二五”規(guī)劃關(guān)于文化發(fā)展的內(nèi)容。
作品摘要
- 隨著以“偷菜”游戲?yàn)榇淼谋姸郤NS游戲---社會性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)游戲的風(fēng)靡，使得“今天你‘偷’了嗎？”取代“今天你吃了嗎？”成為當(dāng)今社會的問候語之一。一邊是受人追捧，一邊是國家文化局對此類游戲進(jìn)行的限制，一時間社會各界對此類游戲的看法褒貶不一。加之校園文化建設(shè)是高校進(jìn)軍世界一流大學(xué)的文化基礎(chǔ)，也是為大學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造良好的文化環(huán)境。因此，本次調(diào)查，以某大學(xué)的大學(xué)生為調(diào)查對象，采用發(fā)放調(diào)查問卷的形式進(jìn)行。共發(fā)放問卷550份，回收484份，其中有效問卷464份，有效回收率約為84.36%。 通過此次調(diào)查，我們可以了解并適當(dāng)剖析作為此類游戲最重要的主體---大學(xué)生，追捧SNS游戲的原因，和其對SNS游戲的態(tài)度以及SNS游戲?qū)ζ洚a(chǎn)生的影響，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果所反映的問題現(xiàn)狀提出相關(guān)解決措施以應(yīng)用于實(shí)踐。提出的建議針對大學(xué)生的成長和發(fā)展，游戲產(chǎn)業(yè)的自我修正，以及社會文化素質(zhì)的提高有一定的幫助。這樣，使大學(xué)生為主力軍的國家文化實(shí)力得以提高，迎合了“十二五”規(guī)劃關(guān)于文化大發(fā)展的內(nèi)容，營造了社會積極向上的文化氛圍，從而樹立社會主義正確價值觀。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- 1."今天你偷了嗎"——青年上網(wǎng)"偷菜"心理透視; 朱美燕(浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院)， 王瓏玲(中國青年研究雜志社);中國青年研究; 2010(3) 2."偷菜游戲"的大眾文化解讀; 張莉卓(西北大學(xué)); 電影評介; 2010(8) 3.淺析"偷菜"游戲?qū)θ藗兊挠绊? 江燕(重慶師范大學(xué)); 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報（人文社會科學(xué)版）; 2010,07(9) 4.對大學(xué)生"偷菜"現(xiàn)象的理性解讀; 張健, 韓福源(華北電力大學(xué)); 經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊; 2010(19)h 5.試對游戲設(shè)計中沉浸感的探討; 張靜(武漢語言文化職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系); 美術(shù)大觀; 2007(8) 6.SNS游戲?qū)逃螒蛑袑W(xué)習(xí)者沉浸感的啟示探析; 馬穎峰， 趙磊(陜西師范大學(xué)); 中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù); 2010,24(3) 7.人們?yōu)槭裁磿?quot;偷菜"?——基于技術(shù)接受模型的SNS游戲使用意向研究; 徐平(暨南大學(xué)); 商場現(xiàn)代化; 2010(13)
調(diào)查方式
- 此次調(diào)查采用發(fā)放調(diào)查問卷的形式進(jìn)行調(diào)查。在某大學(xué)各個宿舍樓發(fā)放調(diào)查問卷，并利用隨機(jī)抽樣的方式發(fā)放問卷，即每3間（每隔2間）發(fā)放1份問卷，方面選取一位同學(xué)填答問卷。每層發(fā)放10份，共發(fā)放550份。
同類課題研究水平概述
- 近年來，SNS網(wǎng)站推出的多款游戲獲得了頗高人氣，隨著“開心農(nóng)場”等游戲的風(fēng)靡，“偷菜”這個名稱瞬間躥紅網(wǎng)絡(luò)。于是，“今天你‘偷’了嗎？”取代“今天你吃了嗎？”成為當(dāng)今社會的問候語之一。開心農(nóng)場是由上海五分鐘公司研發(fā)的一款新的SNS （Social Networking Services，即社會性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)）游戲。該游戲以互聯(lián)網(wǎng)作為平臺，不僅可以調(diào)動用戶上線的積極性，還可以促使用戶發(fā)起對站內(nèi)好友的互動，讓更多的好友參與互動。 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，導(dǎo)致大眾傳播手段的迅速普及，也導(dǎo)致任何一種文化現(xiàn)象都能很快被大眾熟悉和消費(fèi)。“偷菜”游戲的載體是互聯(lián)網(wǎng)，其傳播速度、傳播效果、互動性、都是其他大眾媒介所不能擁有的。這款SNS游戲，最大的優(yōu)勢在于游戲可以同現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，模擬現(xiàn)實(shí)生活場景，農(nóng)場的好友可以是你身邊的同事、親友、同學(xué)，更可包含一些陌生人，“偷菜”成為大家交流的一種方式甚至習(xí)慣。 中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）最新發(fā)布的《2010年中國網(wǎng)頁游戲調(diào)查報告》顯示，截止今年4月份，中國網(wǎng)頁游戲用戶規(guī)模已達(dá)1.05億，其中社交性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)游戲用戶為9209萬，大型網(wǎng)頁游戲用戶規(guī)模2384萬，單機(jī)網(wǎng)頁游戲用戶規(guī)模3791萬。從該報告可以看出，社交性游戲網(wǎng)絡(luò)服務(wù)游戲用戶使用比例高達(dá)87.7%，是用戶規(guī)模最大的網(wǎng)頁游戲類型。開心農(nóng)場從2008 年試運(yùn)營至今，僅校內(nèi)網(wǎng)開心農(nóng)場和開心網(wǎng)開心農(nóng)場的用戶總數(shù)就已經(jīng)超過6200 萬， 每日活躍用戶超過1600 萬。 這主要是因?yàn)樯鐣杂螒驈?qiáng)調(diào)的是接觸游戲的便捷性（短時間進(jìn)入游戲）和接觸游戲的廣泛性（操作簡單明了）。正是由于此類游戲有其簡單明了快捷的操作，促使越來越多的網(wǎng)民利用短暫的時間在快節(jié)奏的生活中快速獲得游戲樂趣與滿足感；在與現(xiàn)實(shí)生活有別的不受約束的模擬社區(qū)中體驗(yàn)“越軌”的新鮮刺激感。然而社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)游戲的開發(fā)并非那么完美，部分網(wǎng)民漸漸開始癡迷于農(nóng)場， 癡迷于“偷菜”等SNS游戲，將模擬的行為上演到現(xiàn)實(shí)中來，以至于丟工作、鬧離婚，甚至還催生了“偷菜工”這種新興的職業(yè)?！巴挡恕币殉蔀楹w眾多人群的一種社會現(xiàn)象，如此令玩家們瘋狂、癡迷的“偷”的行為背后究竟存在何種原因？而與此同時是國家文化局對此游戲又進(jìn)行的限制，一時間網(wǎng)民對此游戲看法褒貶不一，學(xué)者專家也紛紛從各個角度對此現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查剖析。
