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基本信息
- 項目名稱：
- 生活方式轉(zhuǎn)變情況與生活滿意度的調(diào)查報告--基于北京市三所綜合性大學(xué)本科生和研究生的調(diào)查
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 對北京市三所院校不同年級的大學(xué)生的生活方式和生活滿意度等方面的實際情況進行調(diào)查。據(jù)此分析不同年級的大學(xué)生生活方式的轉(zhuǎn)變和生活滿意度的評價，研究影響當(dāng)代大學(xué)生健康生活方式轉(zhuǎn)變的主要原因，分析所研究生活方式的特點，借助統(tǒng)計學(xué)分析，分析大學(xué)生活方式健康或不健康的轉(zhuǎn)變情況，探索對生活滿意度的影響，旨在為學(xué)校和大學(xué)生更好地規(guī)劃大學(xué)生活，為促進大學(xué)生形成健康的生活方式提供依據(jù)。
- 詳細介紹：
- 大學(xué)生的健康問題一直是社會關(guān)注的重點問題。早在新中國成立之初, 毛主席就多次提出“健康第一, 學(xué)習(xí)第二” 的教育要求, 提倡要“ 身體好、學(xué)習(xí)好、工作好”。當(dāng)今大學(xué)生的健康問題越來越引起國家領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的高度重視，如《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出，“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立‘健康第一’的指導(dǎo)思想, 要切實加強體育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣, 了解科學(xué)營養(yǎng)知識”。《十二五教育規(guī)劃》中也明確“要全面加強和改進德育、智育、體育、美育。加強體育，牢固樹立健康第一的思想，確保學(xué)生體育課程和課余活動時間，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強心理健康教育，促進學(xué)生身心健康、體魄強健、意志堅強。促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！? 據(jù)相關(guān)文獻的研究，大學(xué)生的生活方式與健康有著密切的聯(lián)系。大學(xué)生是未來國家發(fā)展和民族進步的主力軍，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才是我國高等教育的基本任務(wù)。對于大學(xué)生個人而言，擁有健康的體魄，健康的心理，是個人職業(yè)發(fā)展的必備條件，也是報效祖國的最基本條件。良好的身心素質(zhì)是高素質(zhì)人才的本質(zhì)特征之一，而健康有序的生活方式是保證大學(xué)生身心健康的基本要求，生活滿意度的高低則是評價大學(xué)生身心健康的一個重要指標(biāo)。 當(dāng)前，許多學(xué)者對大學(xué)生生活方式的現(xiàn)狀及其相關(guān)問題進行了卓有成效的研究。然而，針對大學(xué)生活對大學(xué)生生活方式的轉(zhuǎn)變和生活滿意度進行分析的文獻還很少。本文通過對北京市三所綜合類院校不同年級大學(xué)生進行生活方式和生活滿意度的問卷調(diào)查，分析大學(xué)生活方式健康或不健康的轉(zhuǎn)變情況，探索對生活滿意度的影響，以引起各高校和相關(guān)部門的注意。同時，本文為倡導(dǎo)大學(xué)生更好地規(guī)劃大學(xué)生活，為促進大學(xué)生形成健康的生活方式，為學(xué)校探索設(shè)置更加科學(xué)合理的大學(xué)體育、心理和健康教育課程提供科學(xué)的依據(jù)和參考。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 了解北京市大學(xué)生本科生與研究生生活方式中體育鍛煉、飲食方式、睡眠習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式四個方面及生活滿意度的性格類型、意志水平、知行統(tǒng)一情況、自我認知評價水平和心境水平五方面的基本現(xiàn)狀，為促進培養(yǎng)大學(xué)生健康生活理念和行為，探索高等教育的德育、智育、體育的新模式、新機制提供依據(jù)。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 創(chuàng)新點：致力于將健康生活方式評價和生活滿意度水平相結(jié)合的調(diào)查分析， 針對北京市大學(xué)生本科生與研究生生活方式及生活滿意度基本現(xiàn)狀，提出教育觀念和體制方面，探索減少大學(xué)生不良生活方式及提高生活滿意度的研究。 科學(xué)性：依據(jù)科研方法學(xué)，包括國內(nèi)外文獻研究，問卷調(diào)查，定性訪談和觀察法，運用統(tǒng)計學(xué)、社會學(xué)方法進行分析。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 本文通過對北京市三所綜合類院校不同年級大學(xué)生進行生活方式和生活滿意度的問卷調(diào)查，分析大學(xué)生活方式健康或不健康的轉(zhuǎn)變情況，探索對生活滿意度的影響，以引起各高校和相關(guān)部門的注意。同時，本文為倡導(dǎo)大學(xué)生更好地規(guī)劃大學(xué)生活，為促進大學(xué)生形成健康的生活方式，為學(xué)校探索設(shè)置更加科學(xué)合理的大學(xué)體育、心理和健康教育課程提供實際應(yīng)用價值和現(xiàn)實指導(dǎo)意義。
作品摘要
- 對北京市三所院校不同年級的大學(xué)生的生活方式和生活滿意度等方面的實際情況進行調(diào)查。據(jù)此分析不同年級的大學(xué)生生活方式的轉(zhuǎn)變和生活滿意度的評價，研究影響當(dāng)代大學(xué)生健康生活方式轉(zhuǎn)變的主要原因，分析所研究生活方式的特點，借助統(tǒng)計學(xué)分析，分析大學(xué)生活方式健康或不健康的轉(zhuǎn)變情況，探索對生活滿意度的影響，旨在為學(xué)校和大學(xué)生更好地規(guī)劃大學(xué)生活，為促進大學(xué)生形成健康的生活方式提供依據(jù)。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- [1] 沈友清，黃志強.某高校學(xué)生健康教育和保健工作現(xiàn)狀[J]中國學(xué)校衛(wèi)生,2010(31). [2] 張貴婷，靖橋.影響大學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣因素體系的研究[J]北京體育大學(xué)學(xué)報,2008,(31). [3]王利森.大學(xué)生生活方式現(xiàn)狀及其對體制的影響[J]安徽體育科技,2007,（28）. [4] 孫鄉(xiāng)，戴劍松.江蘇省大學(xué)生體質(zhì)狀況與生活方式的相關(guān)研究[J]武漢體育學(xué)院學(xué)報,2007,(41). [5] 牛進平.論健康教育與大學(xué)生生活習(xí)慣培養(yǎng)的重要性[J]河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報,2006,(2). [6] 劉靜，解穎.醫(yī)科和非醫(yī)科大學(xué)生生活方式比較分析[J]中國學(xué)校衛(wèi)生,2008,(29). [7] 馬學(xué)斌，匡促聯(lián).從知性生存到和諧發(fā)展——大學(xué)生生活方式變革的教育學(xué)思考[J]四川教育學(xué)院學(xué)報，2008,(24). [8] 謝霞，王步.大學(xué)生體育社團對大學(xué)生睡眠方式的影響相關(guān)性研究與分析——對江蘇省高校大學(xué)生生活方式調(diào)查與研究之二[J]南京體育學(xué)院學(xué)報,2008,(22). [9] 鄭衛(wèi)東.上海高校大學(xué)生生活方式與價值觀狀況調(diào)查[J]青年探索,2009,(13卷). [10] 謝霞，王步.大學(xué)生體育社團對大學(xué)生睡眠方式的影響相關(guān)性研究與分析——對江蘇省高校大學(xué)生生活方式調(diào)查與研究之二[J]南京體育學(xué)院學(xué)報,2008,(22).
調(diào)查方式
- 文獻研究 問卷調(diào)查 定性訪談
同類課題研究水平概述
- 隨著社會的發(fā)展，生活條件的改善，人們越來越關(guān)注健康的生活方式和生活滿意度，期望能夠改變不良的生活方式和提高生活滿意度。 當(dāng)前許多學(xué)者對人群生活方式的現(xiàn)狀及其相關(guān)問題進行了卓有成效的研究，因為群體的特殊性，針對大學(xué)生生活方式的現(xiàn)狀及其相關(guān)問題是較為熱點的研究話題。據(jù)我們對目前國內(nèi)外相關(guān)文獻的研究分析，大致包括了通過調(diào)查大學(xué)生生活方式，了解大學(xué)生存在的不良生活習(xí)慣；了解大學(xué)生體質(zhì)狀況；了解大學(xué)生健身需求；分析大學(xué)健康教育現(xiàn)狀；分析與生活時間的關(guān)系；研究與生活滿意度之間的聯(lián)系等幾類。然而，目前針對大學(xué)生活對大學(xué)生生活方式的轉(zhuǎn)變和生活滿意度進行分析的文獻還很少。 大學(xué)生是未來國家發(fā)展和民族進步的主力軍，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才是我國高等教育的基本任務(wù)。擁有健康的體魄，健康的心理，是大學(xué)生個人職業(yè)發(fā)展的必備條件，也是是報效祖國的最基本條件。良好的身心素質(zhì)是高素質(zhì)人才的本質(zhì)特征之一，而健康有序的生活方式是保證大學(xué)生身心健康的基本要求，生活滿意度的高低則是評價大學(xué)生身心健康的一個重要指標(biāo)。因此，這方面的研究有助于了解大學(xué)生活對大學(xué)生的影響，對倡導(dǎo)大學(xué)生更好地規(guī)劃大學(xué)生活，對促進大學(xué)生形成健康的生活方式，對學(xué)校探索設(shè)置更加科學(xué)合理的大學(xué)體育、心理和健康教育課程具有實際應(yīng)用價值和現(xiàn)實指導(dǎo)意義。
