基本信息
- 項目名稱：
- 關于北京市高職生“就業(yè)觀念及求職、創(chuàng)業(yè)意向”調研
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 走訪8家高職院校，調查300多名在校生，就高職生就業(yè)觀念及求職、創(chuàng)業(yè)意向予以探究。運用“SWOT”和“PEST”，發(fā)掘高職生所具備的“優(yōu)勢與劣勢”和就業(yè)市場中蘊含的“機會與威脅”。在此基礎上，運用“需要層次分析”，構建高職生“求職意向層級模型”，并創(chuàng)造性提出高職“二元就業(yè)資源論”。建設性制定出四種高職生“求職意向選擇策略”，以達到幫助高職生轉變就業(yè)觀念、明確創(chuàng)業(yè)意向，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)行為的實效性。
- 詳細介紹：
- 運用ＰＥＳＴ分析方法，從經濟、政策、技術、社會文化四個方面來分析當前高職生的就業(yè)形勢和環(huán)境，以獲得有關北京高職生群體的就業(yè)前景方面的宏觀信息。 確定調查目的有四點：１進行高職生就業(yè)戰(zhàn)略性定位。２分析高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)假設觀念。３構成高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意向體系。４制定自我就業(yè)指導策略。 此次調查的對象和范圍為北京地區(qū)１、２、３年級高職在校生，調查采用問卷調查形式，共設計了２５道題目。 在調查中，我們主要采用抽樣調查方式及校園攔截式訪問方法。在分析數據時，我們在對數據進行整理、統(tǒng)計分析的基礎上，還運用了馬斯洛需要層次理論分析和ＳＷＯＴ分析方法。 我們這次調查選取了北京8所有代表性的高職院校進行抽樣調查，共收回有效問卷３００份。通過對這300份問卷的匯總整理分析，我們得到如下結果。 ①有近４０％被調查者認為高職群體成就業(yè)優(yōu)勢，持有先擇業(yè)再就業(yè)的觀念，對崗位期望值高，對自身能力較肯定。 ②通過調查得出近８８％的被調查高職生沒有切實可行的職業(yè)生涯方案用于自我指導。由此反映出高職生職業(yè)定位的盲目。 ③大多數被調查學生認為高職生自身最具的就業(yè)競爭優(yōu)勢是適應能力，團隊協(xié)作能力，實踐能力，表達能力。不難看出高職生認為自身最具就業(yè)競爭優(yōu)勢的是“社會人際交往能力”。 ④多數被調查學生認為高職生自身最具的就業(yè)競爭劣勢為自學能力，綜合分析能力理解能力，創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)新能力。不難看出高職生認為自身最具就業(yè)競爭劣勢的缺陷是資源系統(tǒng)整合能力。 ⑤多數被調查高職生求職考慮的主要是崗位的安全性問題，體現為穩(wěn)定性和報酬，忽視專業(yè)對口因素。不難看出高職生在校期間不會花太多精力去學專業(yè)知識，因為他們已做好一切準備隨時放棄自己所學的專業(yè)。 ⑥近７７％的被調查高職生首選政府事業(yè)，國企單位，尋求穩(wěn)定安逸，對風險持保守態(tài)度。 ⑦近８８．７％的被調查高職生在就業(yè)時不注重專業(yè)是否對口，高職生不會因為專業(yè)問題死鉆牛角尖。 ⑧近６０％的被調查高學生選擇暫緩就業(yè)，表明大多數被調查的高職生在就業(yè)受挫的處境下也不愿降低自己的求職期望，或選擇自主創(chuàng)業(yè)的方式來解決問題。 在此基礎上，我們進行了進一步地分析： 第一 高職生“求職意向”的層級分析 第二 高職生“就業(yè)創(chuàng)業(yè)核心競爭力”分析 第三 高職生“自我假設”的定位分析 第四 高職生“二元就業(yè)資源”假設分析 第五 高職生“就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的“SWOT”分析 在此基礎上我們提出了有關高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的建設性意見： １多算勝，少算不勝，而況于無算乎（高職生必須要加強自身職業(yè)生涯規(guī)劃的力度）。 ２工欲善其事，必先利其器，工欲利其器，必先鑒其質（高職生要培養(yǎng)對專業(yè)興趣、增強專業(yè)能力、提高就業(yè)硬實力、理性評價自身就業(yè)競爭能力）。 ３天行健君子以自強不息，地勢坤君子以厚德載物（高職生要正視目前就業(yè)競爭的壓力，但要對未來充滿信心，要事先做好畢業(yè)時走入社會的心理準備）。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 調查目的共有四點： １進行高職生就業(yè)戰(zhàn)略性定位２分析高職生就業(yè)假設觀念３構成就業(yè)意向體系４制定自我就業(yè)指導策略。 作品撰寫的基本思路：確定主題，設計調查方案及調查問卷、調查問卷共設計了25道題，其中有關高職生就業(yè)觀念和求職意向調查的題目共有21道內容基本涵蓋了目前高職生就業(yè)觀念和求職意向的多個方面。通過走訪了北京市8所極具代表性的高職學院，從中進行抽樣調查的總樣本數為330人。撰寫報告
科學性、先進性及獨特之處
- 1、“PEST”分析：在調查背景研究中運用“PEST方法”，將宏觀因素作為切入點，著手進行相應分析。2、“需要層次理論”：利用馬斯洛“需要層次理論”將高職生求職需要及求職動機進行科學地歸類梳理，構建“高職生求職意向”層級圖。3、“SWOT”分析法：對數據進行歸納整理，發(fā)掘高職生自身具備的“優(yōu)勢、劣勢”，獲取勞動力市場上存在的“機會、威脅”，進而實現對高職生“就業(yè)觀念及求職意向指導策略”的選擇。
應用價值和現實意義
- 1、準確反映出北京高職生在目前競爭激烈的就業(yè)形勢下，對自身職業(yè)的戰(zhàn)略性定位，確定高職生目前就業(yè)的優(yōu)勢與劣勢。2、確定高職生對自身職業(yè)生涯發(fā)展所持的“假設觀念”，完成了高職生就業(yè)行為的“歸因”分析。3、準確分析目前高職畢業(yè)生在就業(yè)方面的“意向體系”，尋找到目前影響高職生職業(yè)選擇的“激勵性因素”。4、真正做到幫助高職生制定“自我就業(yè)指導策略”，從而轉變就業(yè)觀念、明確就業(yè)意向、提高就業(yè)行為的實效性。
作品摘要
- 作者走訪8家北京高職院校， 問卷調查300多名在校生，就首都高職生就業(yè)觀念及求職、創(chuàng)業(yè)意向予以探究。采用“SWOT模式”和“PEST分析法”，發(fā)掘高職生自身所具備的“優(yōu)勢與劣勢”和勞動力市場中蘊含的“機會”與“威脅”。在環(huán)境分析的基礎上，運用“馬斯洛需要層次分析法”，構建出高職生“求職意向層級模型”，并創(chuàng)造性提出高職生“二元就業(yè)資源”理論。建設性制定出四種高職生“求職意向選擇策略”，以達到幫助高職生指定職業(yè)生涯方案，轉變就業(yè)觀念、明確創(chuàng)業(yè)意向，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)行為的實效性。
獲獎情況及評定結果
- 2010年10月，獲得2010年北京大學生暑期社會實踐優(yōu)秀成果獎。
參考文獻
- 暫無
調查方式
- 走訪 、問卷 、 現場采訪 、 個別交談、 圖片、 照片、 統(tǒng)計報表
同類課題研究水平概述
- 暫無
