基本信息
- 項目名稱：
- 大學生對性的認識和態(tài)度調(diào)查--以某民辦大學為例
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 作品涉及大學生對性的認識和態(tài)度調(diào)查， 主要從四方面來寫大學生對性的認識和態(tài)度：1、大學生性知識獲得途徑；2、大學生性知識；3、大學生性觀念；4、大學生對婚前性行為的態(tài)度。從而了解大學生對性的認識和態(tài)度是怎樣的，為開展大學生性心理輔導與救助提供參考。
- 詳細介紹：
- 大學生性知識的獲取是一個復雜的過程，如需求、動機、途徑、效果等。當代大學生性知識來源結構并不合理，但是他們自身卻有改變此不合理結構的期望。許多研究都表明，多數(shù)大學生都希望學校能夠?qū)λ麄冞M行性知識教育，應把這性知識教育看成是正常的知識教育一部分，不應神秘化或難以啟齒，性教育對大學生是十分必要的，因壓抑、無知，造成太多的蠢事，應多講多談，不應談性色變。本文是從大學生性知識獲得途徑、大學生性知識、大學生性觀念、大學生對婚前性行為的態(tài)度來寫。從而知道大多數(shù)大學生都是通過“電腦網(wǎng)絡、報刊雜志文學作品與電影電視來獲取性知識。對于與性有關的問題，大學生性主流觀念是好的，但還是存在著一些不容忽視的問題和大學生對婚前性行為在很大程度隨著社會的開放，性觀念的轉(zhuǎn)變，削弱了原來的傳統(tǒng)的道德觀念，使大學生對婚前性行為保持著中立的態(tài)度和相對開放的態(tài)度。 總之，在大學生中開展性健康教育是非常必要的，是大學生從正常的途徑獲取系統(tǒng)的、全面的和科學的性知識，提高性道德水平和社會責任感，自覺規(guī)范個人性行為，走出性困擾、提高識別和抵御色情信息的能力，促進身心健康發(fā)展。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 了解大學生對性知識和性態(tài)度的調(diào)查，為開展大學生性心理輔導與救助提供參考。采用中國大學生性知識和性態(tài)度調(diào)查問卷對某民辦大學學生在校園內(nèi)采取隨機查，對大學生的性知識來源途徑和對性態(tài)度做詳細的收集和分析，了解大學生對性的認識和態(tài)度，并探討如何培養(yǎng)大學生對性的正確認識，使大學生的性心理健康得到良好的發(fā)展。
科學性、先進性及獨特之處
- 通過對當代大學生對性的認識和態(tài)度調(diào)查研究，試圖對當代大學生對性存在的認識和態(tài)度進行客觀的分析和探討。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 當代大學生的性心理存在著種種疑惑問題，如果不積極的去尋找解決問題的辦法，而是一味的去回避問題，對自己對社會等都會造成很大的影響。大學生正處在性生理已經(jīng)成熟，性心理尚未成熟時期，因而探討研究大學生性心理問題，幫助他們掌握性心理、性生理和性道德方面的知識，形成正確的性心理觀念和性行為，這對于維護大學生的身心健康和提高自身的心理品質(zhì)具有十分重要的意義。
作品摘要
- 目的：了解大學生對性知識和性態(tài)度的調(diào)查，為開展大學生性心理輔導與救助提供參考。方法采用自己編制的中國大學生性知識和性態(tài)度調(diào)查問卷，對某民辦大學50名在校大學生采取隨機調(diào)查。結果：大學生對性的認識男生76%是通過電腦網(wǎng)絡，而女生52%是通過電影電視，在態(tài)度方面男女大學生對發(fā)生婚前性行為的態(tài)度看法認為很正常占44%。結論：大學生對性科學知識的貧乏而普遍渴求性健康教育，雖然目前大學生婚前性行為還不普遍，但性態(tài)度已開始發(fā)生變化，應及時給予正確的引導和教育。
獲獎情況及評定結果
- 無
參考文獻
- [1] 呂敏.當代大學生性心理健康理念和諧建構中的問題與對策，商情2010第15期，5. [2] 徐明,邵佩蘭,張振漢,魏智清,杜天奎.寧夏大學農(nóng)學院學生性知識與態(tài)度調(diào)查,中國學校衛(wèi)生,2003年4月第24卷第2期,163. [3] 梁衛(wèi)澤.大學生性知識調(diào)查.廣州衛(wèi)生防疫，1998，24（4）：52-53. [4] 孫小林，陳貴嶺等.大學生性知識來源與性健康教育現(xiàn)狀分析.中大學學報，2005（1）：82-83. [5] 方華,江劍平.福建師范大學學生性知識需求與性知識來源,中國學校衛(wèi)生,2003年2月第24卷第1期,63. [6] 雷仙梅,林佳.某高校大學生性知識和性行為調(diào)查,現(xiàn)代預防醫(yī)學,2008年第35卷第4期,731-734.
調(diào)查方式
- 采用自己編制的中國大學生性知識和性態(tài)度調(diào)查問卷在校園內(nèi)采取隨機調(diào)查，答畢當場收問卷。收回問卷后對問卷進行審核和計算，確保準確可靠。
同類課題研究水平概述
- 性心理健康理念教育弱化。我國學校性心理健康理念教育是在具有近代意義的學校建立后逐漸發(fā)展起來的。1920年潘公展編譯美國Bigelow著Sex Education一書,以《巴哥羅底兩性心理健康教育觀》,在《教育雜志》分三期全文發(fā)表,這是我國最早全冊編譯的性心理健康理念教育專著。1922年4月美國節(jié)育專家山格夫人(Mrs. Margaret. Sangert)到華,應北京大學蔡元培校長邀請,在北大三院作節(jié)育講演,這是我國最早關于生育、性、避孕等的公開講演,也是我國學校公開性心理健康理念教育講演之始。1922年11月我國新學制公布實施,學者們在報刊紛紛著文,大聲疾呼確立性心理健康理念教育在新學制課程設置中的位置。與此相比,新中國成立后的前30年,學校性心理健康理念教育卻弱化了。目前,由于種種原因,也尚未達到應有的重視程度。2003年發(fā)表的北京等38所高校調(diào)查資料顯示,大學生群體的性認知、性行為等方面,與時代要求相差很大。 近幾十年來中國在性生理和性心理調(diào)查與研究越來越多表現(xiàn)為迅速發(fā)展的特征。1996年~至今期間的研究文獻進行檢索，然后從中篩選出以大學生為研究對象的文獻。從文獻的總體情況來看，反映出兩個特點：一是文獻總量逐年上升。1996年以前的研究文獻很少，1996年以后的文獻數(shù)量急劇增加，表明大學生性心理健康教育的研究越來越受到重視，目前已經(jīng)成為教育學和心理學的研究熱點之一。二是理論研究多,實證研究少。期刊文獻中的研究文章大多探討大學生性心理健康的教育目標、教育內(nèi)容和方法、教育對策等。實證研究則主要是大學生性心理的調(diào)查研究。
