基本信息
- 項目名稱：
- 信息技術教育拉近城鄉(xiāng)學校之間的差距--以重建德陽市袁家學校為案例研究
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 以重建四川德陽市袁家學校為案例研究，研討信息技術教育如何拉近城鄉(xiāng)學校之間的差距。并從是次項目的結果，探討延伸到其他城鄉(xiāng)學校的意義、可行性和方法。
- 詳細介紹：
- 2008年5月12日，中國四川汶川縣發(fā)生了8級強烈地震，旌陽區(qū)是重災區(qū)，地震給教育業(yè)帶來了嚴重的損失，全區(qū)內有91所學校都普遍受災。香港大學一班師生，組織了港大的師生義工團隊，于2009年8月到德陽市袁家學校，為該校裝設多媒體電腦教室、電子學習平臺及太陽能再生能源系統(tǒng)。其中D組（又稱“教育組”）的成員為該校安裝不同科目的教學軟件和設計教材，并為當?shù)亟處熀蛯W生提供培訓。 “教育組”走訪了當?shù)氐慕逃志珠L、校長、教師和學生，了解旌陽區(qū)的電腦教育情況。整體而言，鄉(xiāng)村學校的硬件、師資和學生經驗，都較城市學校落后。城鄉(xiāng)電腦教育之間存在很大的差距，師資條件也有差異。此外，自512大地震后，袁家學校的學生已有一年多時間未在學校使用電腦，出現(xiàn)這樣一段“信息技術學習空白期”，對將來的學習可說是百害而無一利。 這項目分為五個部分：第一部分是學習制作電子故事（Digital Storytelling），并學習使用數(shù)碼相機。師生們有機會用數(shù)碼相機拍下校園的各個角落，拍下的照片做成故事短片展示給大家。第二部份的教師培訓，上半是介紹及示范“現(xiàn)龍系列”中文字詞學習系統(tǒng)小工具，包括“構形練習（部件）”、“文字由來動畫”和“筆順練習”三大模組。培訓的下半是習縱橫漢字輸入法（簡稱“縱橫碼”），由于袁家學有些老師不曉得輸入漢字，縱橫碼正正為他們打開這扇天窗。第三天的培訓主要以課堂測評的軟件為主，英語和數(shù)學科的老師進行了Hot Potatoes課件設計軟件的培訓。由于簡單的操作和趣味性的方式，受到了老師們的一致好評。第四部份是利用軟件遊戲教育學生有關環(huán)境保護的知識。第五部份是川港兩地遙距視象交流課程。 香港和四川進行了首次川港兩地師生通過遙距視象交流和分享活動。這次川港連線意義重大，能讓兩地的學生們互相了解雙方的生活，對雙方都是一個開闊眼界和增進知識的絕好機會，對社會的發(fā)展起了推動作用，孩子更容易的融入整個社會的大潮，是一件雙贏的事情。 這個試驗項目的成功給我們更大信心，“教育組”仔細討論在該校推行信息技術輔助教學的方法，以及在校內電腦安裝培訓軟件的可行性。“教育組”希望日后再將這項目擴展至全國其他地區(qū)的學校，讓更多學?？梢韵硎苄乱惠喌男畔⑴嘤柡徒涣?。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 香港大學一班師生組織了港大的師生義工團隊，于2009年8月到四川旌陽區(qū)德陽市袁家學校進行義務重建工作，為該校裝設多媒體計算機教室、電子學習平臺及太陽能再生能源系統(tǒng)。這次培訓活動和川港連線活動，成效顯著，意義重大，對于拉近城鄉(xiāng)學校之間的差距，可說是一個起步點，日后若果資源和其他條件能夠配合，將這項目擴展至全國其他地區(qū)的學校，讓更多學?？梢韵硎苄乱惠喌男畔⑴嘤柡徒涣鳌?/dd>
科學性、先進性及獨特之處
- 不適用
應用價值和現(xiàn)實意義
- 鄉(xiāng)村學校的電腦教育硬件、師資和學生經驗，都較城市學校落后。自512地震后，袁家學校的學生已有一年多時間未在學校使用電腦，出現(xiàn)一段“信息技術學習空白期”，對將來的學習百害而無一利。 項目的成功給教育組更大信心，經仔細討論在該校推行信息技術輔助教學的方法，以及在校內電腦安裝培訓軟件的可行性；希望日后再將這項目擴展至全國其他地區(qū)的學校，讓更多學校可以享受新一輪的信息培訓和交流。
作品摘要
- 這項目分為五個部分：第一部分是學習制作電子故事（Digital Storytelling），并學習使用數(shù)碼相機。師生們有機會用數(shù)碼相機拍下校園的各個角落，拍下的照片做成故事短片展示給大家。第二部份的教師培訓，上半是介紹及示范“現(xiàn)龍系列”中文字詞學習系統(tǒng)小工具，包括“構形練習（部件）”、“文字由來動畫”和“筆順練習”三大模組。培訓的下半是習縱橫漢字輸入法（簡稱“縱橫碼”），由于袁家學有些老師不曉得輸入漢字，縱橫碼正正為他們打開這扇天窗。第三天的培訓主要以課堂測評的軟件為主，英語和數(shù)學科的老師進行了Hot Potatoes課件設計軟件的培訓。由于簡單的操作和趣味性的方式，受到了老師們的一致好評。第四部份是利用軟件游戲游戲教育學生有關環(huán)境保護的知識。第五部份是川港兩地遙距視象交流課程。 香港和四川進行了首次川港兩地師生通過遙距視象交流和分享活動。這次川港連線意義重大，能讓兩地的學生們互相了解雙方的生活，對雙方都是一個開闊眼界和增進知識的絕好機會，對社會的發(fā)展起了推動作用，孩子更容易的融入整個社會的大潮，是一件雙贏的事情。
獲獎情況及評定結果
- 不適用
參考文獻
- 不適用
調查方式
- 大學一班師生組織了師生義工團隊，于09年8月到德陽市袁家學校，為該校裝設多媒體電腦教室、電子學習平臺及太陽能系統(tǒng)。教育組的成員為該校安裝不同科目的教學軟件和設計教材，并為當?shù)亟處熀蛯W生提供培訓。
同類課題研究水平概述
- 不適用
