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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 回歸十年，關(guān)于在澳門內(nèi)地留學(xué)生的生活學(xué)習(xí)心理等狀況調(diào)查及若干建議
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本文是關(guān)于在澳門（高校）內(nèi)地留學(xué)生學(xué)習(xí)生活心理等狀況的調(diào)查，為描述性研究。四名作者分別為三位來自內(nèi)地的學(xué)生和一位澳門本地學(xué)生。 該調(diào)查于2009年5月中旬至7月上旬進(jìn)行，由四位作者共同獨(dú)立完成。
- 詳細(xì)介紹：
- 回歸十年，本澳高等院校已經(jīng)發(fā)展到了十所的規(guī)模，而在澳留學(xué)的非本地學(xué)生人數(shù)也逐年遞增，已經(jīng)達(dá)到逾14，000人，而其中占據(jù)多數(shù)的內(nèi)地學(xué)生，則成為澳門高校人數(shù)構(gòu)成中舉足輕重的一部分。 在萬余內(nèi)地學(xué)生當(dāng)中，又有超過5，500人為全日制學(xué)生。這些內(nèi)地生不斷參與著澳門社會(huì)的種種活動(dòng)，可以說，他們?yōu)榘拈T的輝煌鑄就貢獻(xiàn)了一份力量，是“一國兩制”的受益者和參與者。那么內(nèi)地學(xué)生在澳門的求學(xué)與生活狀況如何，是一直以來應(yīng)該引起各方關(guān)注的話題。2008年，本澳相關(guān)機(jī)構(gòu)曾經(jīng)發(fā)布類似研究，但是不少細(xì)節(jié)問題卻尚未觸及，一些分析并不能反映實(shí)際狀況。 本小組成員參考此前資料，通過調(diào)查問卷及訪談形式，結(jié)合心理學(xué)量表，試圖從當(dāng)事人角度出發(fā)，了解在澳內(nèi)地留學(xué)生的生活學(xué)習(xí)心理等狀況并提出相關(guān)建議。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 協(xié)助第三屆澳門特區(qū)政府及中央部門處理內(nèi)地學(xué)生工作，幫助本澳內(nèi)地學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自身定位，亦為將來來澳讀書的內(nèi)地學(xué)子及其家長提供客觀參考。 就個(gè)人而言，即傾聽內(nèi)地留學(xué)生心聲，表述該群體現(xiàn)狀，收集其訴求并且傳播出去。 本研究使用計(jì)算機(jī)對收集的問卷加以分析，加上從澳門高等教育輔助辦公室及澳門統(tǒng)計(jì)暨普查局獲取的大量信息作為參考，此外又對30名本地學(xué)生進(jìn)行訪談，從而最終綜合研究分析。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 澳門有關(guān)內(nèi)地留學(xué)生的研究很少，尤缺乏針對其生活習(xí)慣及心理健康的研究。本報(bào)告基于澳門官方數(shù)據(jù)與問卷調(diào)查結(jié)果，引用了相關(guān)研究成果，顧及了真實(shí)性和客觀性。 本研究是三位內(nèi)地學(xué)生和一位澳門本地學(xué)生合作的結(jié)晶，是由學(xué)生獨(dú)立完成的作品。亮點(diǎn)在于參考了心理學(xué)量表，分析在澳內(nèi)地大學(xué)生的心理健康狀況;首次關(guān)注內(nèi)地生的亞健康狀況；同時(shí)結(jié)合澳門本地生對此項(xiàng)調(diào)查的意見，避免“一面之詞”，盡量使立場趨于客觀。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 澳門高等教育正在起步，相信終有一日將獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷；尤其澳大遷校橫琴，舉世矚目。在這個(gè)時(shí)期，對在澳內(nèi)地留學(xué)生一個(gè)客觀真實(shí)的評價(jià)，其實(shí)也是對澳門高等教育的另一項(xiàng)評估。 與此同時(shí)，澳門正在吸引世界各地尤其是中國內(nèi)地的學(xué)子前來，更多的精英會(huì)通過這份報(bào)告更加了解澳門高等教育狀況。最后，在了解自身狀況，認(rèn)識自己及自己所處的環(huán)境之后，在澳求學(xué)的內(nèi)地大學(xué)生也更易于做出客觀的定位，規(guī)劃更加準(zhǔn)確的發(fā)展方向。
作品摘要
- 回歸十年，澳門經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都取得了長足進(jìn)步。與此同時(shí)，教育事業(yè)也實(shí)現(xiàn)了新的跨越。在這些變化之中，來自內(nèi)地的留學(xué)生們見證了澳門十年，我們與社會(huì)澳門社會(huì)同步，歷經(jīng)十年來的波折起伏，盛世輝煌。然而我們，也需要澳門社會(huì)給與給予更多的關(guān)注。 本文通過問卷、訪談等方式獲取了約400個(gè)學(xué)生樣本，并運(yùn)用Excel及SPSS對數(shù)據(jù)加以分析，研究內(nèi)地留學(xué)生在澳門的里里外外、前前后后。得益于澳門特別行政區(qū)政府高等教育輔助辦公室提供的大量珍貴數(shù)據(jù)，若干細(xì)節(jié)性問題得以理性分析。在報(bào)告最后部分，作者整合了一些內(nèi)地生訴求，向政府及社會(huì)提出相關(guān)建議。 本文作者在調(diào)查研究時(shí)，從學(xué)生自身角度切入，盡可能地考慮了澳門高校的實(shí)際狀況，結(jié)合數(shù)據(jù)，做出理性分析。希望此項(xiàng)研究可以協(xié)助第三屆特區(qū)政府及中央部門處理學(xué)生工作，也幫助本澳內(nèi)地學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自身定位，再者，為將來來澳讀書的內(nèi)地學(xué)子及其家長們提供客觀參考。
獲獎(jiǎng)情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- 1，澳門高等教育輔助辦公室《澳門高等教育資料1999-2008》 2，澳門統(tǒng)計(jì)暨調(diào)查局網(wǎng)站 3，澳門青年研究協(xié)會(huì)、澳門中華學(xué)生聯(lián)合總會(huì)《澳門高校內(nèi)地學(xué)生狀況調(diào)查研究報(bào)告》 4，澳門統(tǒng)計(jì)年鑒 5，《澳門日報(bào)》 6，《澳門月刊》 7，澳門《華僑報(bào)》 8，澳門高等教育輔助辦公室《澳門高等教育年度報(bào)告2002-2008》
調(diào)查方式
- 走訪，問卷，現(xiàn)場采訪，人員介紹，個(gè)別交談，親臨實(shí)踐，書報(bào)刊物，統(tǒng)計(jì)報(bào)表，文件
同類課題研究水平概述
- 目前國內(nèi)外有關(guān)內(nèi)地學(xué)生的研究極少，尤其針對內(nèi)地留學(xué)生生活習(xí)慣及心理健康狀況的更幾乎沒有。 2008年上半年，澳門青年研究協(xié)會(huì)、澳門中華學(xué)生聯(lián)合總會(huì)曾共同發(fā)布《澳門高校內(nèi)地學(xué)生狀況調(diào)查研究報(bào)告》，幾乎是第一份涉及內(nèi)地留學(xué)生話題的研究。該研究在澳門5間高校采集樣本，描述涉及二十余項(xiàng)數(shù)據(jù)。然而調(diào)查在進(jìn)行中，忽視了一些從內(nèi)地學(xué)生自身角度考慮的問題，對內(nèi)地省真真正關(guān)心的事情亦有疏漏。 在澳門特區(qū)留學(xué)的內(nèi)地學(xué)生是一個(gè)比較大的群體，也是“一國兩制”政策的見證者與實(shí)踐者。關(guān)于這個(gè)群體的研究應(yīng)該逐步完善，其他學(xué)科諸如心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)學(xué)者也有必要盡快涉入此類課題。
