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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 特殊兒童可視音樂(lè)治療系統(tǒng)的構(gòu)建與應(yīng)用
- 來(lái)源：
- 第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽作品
- 小類(lèi)：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 在回顧傳統(tǒng)音樂(lè)治療的基礎(chǔ)上，探討了可視音樂(lè)治療的治療原理，并對(duì)可視音樂(lè)治療實(shí)施過(guò)程中的治療場(chǎng)地、治療素材、治療流程以及治療原則等問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)踐研究。為了說(shuō)明可視音樂(lè)治療的治療效果，本人還分別選擇自閉癥、多動(dòng)癥、唐氏綜合癥、低視力兒童進(jìn)行了可視音樂(lè)治療效果的應(yīng)用研究。結(jié)果表明：可視音樂(lè)治療對(duì)特殊兒童情緒與行為的干預(yù)是有效的，可視音樂(lè)治療的方法應(yīng)該在特殊兒童情緒與行為康復(fù)中大力推廣和廣泛應(yīng)用。
- 詳細(xì)介紹：
- 1.在對(duì)可視音樂(lè)治療的場(chǎng)地設(shè)置、素材選擇、流程確定、治療原則等問(wèn)題進(jìn)行研究時(shí)，不是建立在主觀臆測(cè)的基礎(chǔ)上，而是通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)來(lái)印證以上各個(gè)方面做法的合理性和科學(xué)性。研究者通過(guò)實(shí)驗(yàn)回答了可視音樂(lè)治療中如“音樂(lè)、畫(huà)面、燈光素材的組合是否比素材的單一使用效果要好？”、“畫(huà)面的雙屏顯示是否比單屏顯示效果要好？”、“選擇音樂(lè)時(shí)同質(zhì)性原則是否要優(yōu)于異質(zhì)性原則？”等可視音樂(lè)治療中的基礎(chǔ)性問(wèn)題。這不僅有利于提高音樂(lè)治療的科學(xué)性，而且還將為后人的深入研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2.為了幫助基層治療師掌握具體的治療方法，更好地發(fā)揮主動(dòng)音樂(lè)治療在可視音樂(lè)治療中的治療作用。研究者在總結(jié)實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，在研究中積累了大量訓(xùn)練案例和具體的操作形式與方法。如促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)肌肉運(yùn)動(dòng)、提高感覺(jué)統(tǒng)合性的粗大肌肉運(yùn)動(dòng)等等，這些運(yùn)動(dòng)都與可視音樂(lè)、畫(huà)面及游戲相結(jié)合，增強(qiáng)了娛樂(lè)性，孩子們更愿意參與，可以在娛樂(lè)之中幫助他們改善、緩解和促進(jìn)障礙的康復(fù)。同時(shí)，本研究還更加強(qiáng)調(diào)集體治療的作用，設(shè)計(jì)了很多同伴之間互動(dòng)的游戲，促進(jìn)特殊兒童社會(huì)技能方面的發(fā)展。
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 本課題在回顧傳統(tǒng)音樂(lè)治療的基礎(chǔ)上，探討了可視音樂(lè)治療的治療原理，并對(duì)可視音樂(lè)治療實(shí)施過(guò)程中的治療場(chǎng)地、治療素材、治療流程以及治療原則等問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)踐研究。為了說(shuō)明可視音樂(lè)治療的治療效果，課題組還分別選擇自閉癥、多動(dòng)癥、低視力兒童進(jìn)行了可視音樂(lè)治療效果的應(yīng)用研究。結(jié)果表明：可視音樂(lè)治療對(duì)特殊兒童情緒與行為的干預(yù)是有效的，可視音樂(lè)治療的方法應(yīng)該在特殊兒童情緒與行為康復(fù)中大力推廣和廣泛應(yīng)用。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 1.創(chuàng)設(shè)了可視音樂(lè)治療的流程研究者提出了一個(gè)從個(gè)人信息錄入，到診斷，再到治療和監(jiān)控的流程。2．提出了可視音樂(lè)治療中的重要原則。（1）提出了可視音樂(lè)治療中音樂(lè)素材的分類(lèi)方法（2）提出了可視音樂(lè)治療中音樂(lè)類(lèi)型的選擇要與個(gè)體情緒同質(zhì)的原則（3）提出了可視音樂(lè)治療中各種治療素材之間的匹配性原則
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 通過(guò)本研究項(xiàng)目的確立，將可視音樂(lè)干預(yù)的形式融入到運(yùn)動(dòng)康復(fù)之中，探索出一套符合特殊兒童心理、生理特點(diǎn)的，科學(xué)的、系統(tǒng)的、全新的運(yùn)動(dòng)康復(fù)理論，研究出充滿參與性、娛樂(lè)性、有效性的新型訓(xùn)練方法，改善我國(guó)現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)康復(fù)形式，提高我國(guó)整體的運(yùn)動(dòng)康復(fù)水平，對(duì)于實(shí)現(xiàn)“人人享有康復(fù)”的目標(biāo)，促進(jìn)我國(guó)特殊兒童乃至成人的康復(fù)事業(yè)發(fā)展具有重大理論價(jià)值和實(shí)踐意義。
作品摘要
- 本文構(gòu)建了特殊兒童可視音樂(lè)治療系統(tǒng)，并對(duì)該系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)、治療素材、場(chǎng)地設(shè)置、治療流程、治療原則以及治療效果等進(jìn)行了探討。通過(guò)系統(tǒng)構(gòu)建與實(shí)際應(yīng)用，我們認(rèn)為：可視音樂(lè)治療是特殊兒童心理與行為干預(yù)的一種重要手段，其對(duì)提高特殊兒童康復(fù)水平具有重要的理論意義與實(shí)踐價(jià)值。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
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調(diào)查方式
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同類(lèi)課題研究水平概述
- 無(wú)
